2020年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌小说与戏剧课件岳麓版必修3202004280152.ppt

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1、第四单元第四单元19世纪以来的世界文化世纪以来的世界文化 第第17课诗歌、小说与戏剧课诗歌、小说与戏剧 梳理点拨巧记梳理点拨巧记课前自主基础梳理课前自主基础梳理课程标准课程标准学习目标学习目标了解了解19世世纪纪以来文以来文学的主要成就，学的主要成就，认认识识其其产产生的生的时时代背代背景及影响。景及影响。1.知道浪漫主知道浪漫主义义文学和文学和现实现实主主义义文文学的代表人物、代表作品及学的代表人物、代表作品及风风格特格特点。点。2.了解了解现现代荒代荒诞诞派派戏剧产戏剧产生的背景生的背景及及艺术艺术特点。特点。3.比较浪漫主义、现实主义、现代比较浪漫主义、现实主义、现代主义文学的区别。主义

2、文学的区别。浪漫主义浪漫主义 恰尔德恰尔德哈罗德游记哈罗德游记 唐璜唐璜 富于哲理富于哲理 拜伦式英雄拜伦式英雄 英国英国 西风颂西风颂 乐观主义乐观主义 想象力想象力 红与黑红与黑 巴尔扎克巴尔扎克 战争与和平战争与和平 资本主义社会的百科全书资本主义社会的百科全书 俄国俄国 典型人物典型人物 母亲母亲 荒诞派荒诞派 个人主观感受个人主观感受 贝克特贝克特 探究突破升华探究突破升华课上互动重难探究课上互动重难探究浪漫主浪漫主义义文学文学现实现实主主义义文学文学现现代主代主义义文学文学时间时间18世世纪纪末至末至19世世纪纪30年年代代19世世纪纪30年代至年代至20世世纪纪早期早期20世世纪

3、纪产产生的生的背景背景法国大革命后确立的法国大革命后确立的资资本主本主义义制度不如启蒙思制度不如启蒙思想家描想家描绘绘的那的那样样美好。美好。知知识识分子分子对对启蒙思想家启蒙思想家设设想的想的“理性王国理性王国”深感深感失望，努力失望，努力寻寻找新的精找新的精神寄托神寄托工工业业革命在西欧革命在西欧开展后，开展后，资资本主本主义经济义经济迅速迅速发发展，展，资资本主本主义义制度固制度固有的矛盾和弊病有的矛盾和弊病逐逐渐渐暴露暴露第二次工第二次工业业革命革命后，两次世界大后，两次世界大战战、席卷、席卷资资本主本主义义世界的世界的经济经济危危机和机和严严重的社会重的社会问题问题使人使人们对资们对

4、资本主本主义产义产生普遍生普遍的危机感的危机感表表现现的的手法手法想象和夸想象和夸张张的手法的手法对对社会社会现实现实的无情的无情揭露和揭露和强强烈批判烈批判手法怪手法怪诞诞，故事的开，故事的开头头和和结结尾没有明尾没有明显显理由，理由，背景模糊不清，背景模糊不清，语语言言风风格悖离格悖离传统传统描写的描写的对对象象深入深入发发掘人掘人类类的感的感情世界情世界再再现现和剖析社会和剖析社会现现实实西方社会精神危机西方社会精神危机侧侧重点重点 对对未来的向往未来的向往 对现实对现实的揭露的揭露 集中表集中表现现自我自我影响影响抨抨击击封建封建专专制，鼓制，鼓励人励人们为们为争取自由争取自由和理想而抗争和理想而抗争激励着人激励着人们为们为改造改造现实现实社会和争取自社会和争取自由幸福由幸福进进行不屈的行不屈的斗争斗争给给人人们们耳目一新的感耳目一新的感觉觉，使人使人们产们产生迷惘心理，生迷惘心理，更加深入地思考更加深入地思考问题问题，剖析社会的剖析社会的变变化化对点对点反馈巩固反馈巩固对点检测当堂反馈对点检测当堂反馈