《快乐小鸭》基于标准的教学设计.pdf

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1、 快乐小鸭 基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定 2012 义务教育教科书 内容来源：小学数学一年级下册第一单元 主 题：快乐小鸭 课 时：共 7 课时第 3 课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据：1.课程标准相关要求 1.从日常生活中抽象出数的过程，在具体情景中能选择适当的单位进行简单的计算；能运 用数适当的描述现实生活中简单的现象。2.能在教师的指导下从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2.教材分析 快乐小鸭 是北师大版小学数学一年级下册第一单元 加与减（一）中第三课时的内容。本课教学是在学生学习了十几减 9 和 8 的基础上进行学习的。进一步感知了加减法之间的关系

2、的基础上进行的，是今后学生学习 100 以内加减法的基础。3.学情分析 本节课是在学生学习了十几减 9 和 8 的基础上进行的。在上节课学习时，学生探索 了十几减 8 的算法多样化，又在众多的算法中选择适合自己的方法，每个学生都至少会两种十几减 9 的算法。4.教学目标：（依据课标、教材、学情1.2.3）1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2.能正确计算十几减 7，6 的减法，并能简单运用。5.评价任务：（依据教学目标1.2.3）1.摆一摆：用小棒摆出每种计算方法的过程；2.算一算：用所学的知识来解决问题；教学过程：教学环节 教学活动 评价要点 环节一 口算环节 活动

3、一：10 道口算题 利用口算回忆旧知并能开启新知的学习 环节二 探索新知 摆一摆 1.提取信息，说出数学问题，并列式解答。2.探索十几减 8 的几种算法：（1）用小棒逐步减的方法；（2）用小棒摆拆十几的算法；用小棒摆拆 7 和 6 的算法 会用小棒进行摆每一种方法，并能说出每一种方法的过程 环节三 巩固练习 算一算 利用学习的计算方法来进行练习。学以致用，利用练习进行巩固和检测 课堂小结 说一说 这节课学习的十几减 8，你学会了几种方法，能不能给大家分享一下你的方法呢？会做还要会说出计算的方法。板书设计：快乐小鸭（1）12-1-1-1-1-1-1-1=5 （2）122=10 （3）107=3 105=5 3+2=5