中小学师风师德心得体会.pdf

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1、第 1 页 共 9 页 中小学师风师德心得体会 中小学师风师德心得体会一 从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一

2、个_蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，因为，老师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家_曾有过精辟的第 2 页 共 9 页 阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业

3、，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔老师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽

4、心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只第 3 页 共 9 页 有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。4、以身作那么。老师

5、的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。中小学师风师德心得体会二 老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人

6、格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。第 4 页 共 9 页“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。老师要与

7、学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。“无德无以为师。”真正优秀的老师。一定是以身作那么、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这第 5 页 共 9 页 种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备安康的价值观和高尚的道德情操。以无私奉献的精神

8、去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，才能真正成为一名优秀的人民老师。中小学师风师德心得体会三 老师素质的重要组成局部是师德师风，老师的劳动表达了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，这就决定了老师素质构成的特殊性。老师素质的上下就决定了教学任务完成的程度。师德师风，不是空口号，它是一种精神的表达，老师的素质直接影响着学校的校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。每位老师都应该自觉进步自身的素质，用自身的人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名老师，我应当为人师表，以身作那么，不断进步自身的职业道德修养，正

9、确认识和对待自己应履行的职责。1、加强学习爱岗敬业 社会在开展，时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识学习，吸收新的教育理念、教育形式、教育方法。才能在业务上有新思路、新打破，再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，最后才能得到自己想要的成果。第 6 页 共 9 页 2、尊重和关爱每一位学生 关心、热爱学生是老师最根本的天职。在每次的教学活动中，我都要以尊重学生为出发点，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦。我们要把学生平等对待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。3、注重小节提炼人格 教育无

10、小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为老师是学生的典范。所以，我要时刻铭刻-从我做起，从小事做起，从今天做起！始终以良好的形象影响学生。4、尊重家长效劳家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，在工作中，我要用平和、委婉、真诚及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。总之，这次的自查活动让我受益匪浅，让我对自己刚刚开场的职业生涯有了一个严谨而周密的规划。我会时时刻刻地严格要求自己，学会区分精华与糟粕，对于好的我会积极、努力学习，对于不好的，我会坚决抵抗。第 7 页 共 9 页 中小学

11、师风师德心得体会四 陶行知先生曾说过：“把孩子交给学校，等于把一个家庭的希望交给了学校”百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。不细细考虑，这些至理名言甚至都不能真正显示教育的重要性。教育一个孩子，影响他一生的人生道路，影响一个家庭的成长兴衰；教育一代孩子，影响一个民族的繁衍兴隆，影响一个国家的兴隆兴隆。所以说，教育是一个民族的希望，一个国家和将来。时代在变化，经济在开展，当前的教育面临着严峻的形势。教育上的任何一个动静，都会引发社会上的一池涟漪。在这样的形势下，学习中小学老师职业道德标准尤为重要。细读中小学老师职业道德标准，我认为中小学老师应具有的道德品质和职业行为的最根本要求，核心是爱岗敬

12、业、教书育人和为人师表。老师职业与别的职业不一样就在于：老师职业是一种自我监视的良心职业、充满神圣的使命感的职业！这是因为老师在本职工作中是否真正尽职尽责，很难准确测量，很大程度上要依靠神圣的使命感去工作！我们的职业是伟大的，然而，可能由于工作的繁忙与疲惫，也可能由于个人性格的特点，有时我们的工作还有诸如以下的现象：第 8 页 共 9 页 一个面无笑容、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是“凶”。学生会因此而惧怕，难以产生敬慕之情，从而难以学习上进。所以老师要有平易近人的态度、笑容可掬的表情。要擅长营造校园和谐、亲切的气氛，在无形中缩短老师与学生的心理间隔。每个人身上都有闪光点，“后进生”也不例外

13、。面对“后进生”，老师不应简单粗暴，体罚或变相体罚学生，用神圣的使命感在学习上关心与辅导“后进生”，要积极挖掘他们身上的潜能，循循善诱，激发他们发奋向上的内在动力。面对着一个个“聪明的”、“愚笨的”学生，谁能准确地说出他们当中谁是将来的人才呢？教育就是培养生命的事业，世界上再没有比培养生命更重要的事业。我们有了神圣的使命感，我们会把学生看成自己的孩子；有了神圣的使命感，你会站在学生的角度考虑学生的行为；有了神圣的使命感，面对淘气、“愚笨”的学生，我们就会多一份冷静、少一份冲动；就会多一份责任、少一份怨气。老师是学生的引路人，一个优秀的老师，将会影响学生一生的成长。很难想象没有爱心、素质低下的老师会带出安康、优秀的学生。因此，每一位老师都要注意自己的一言一行，为人师表，充满神圣的使命感。老师的职业是崇高的，教育事业第 9 页 共 9 页 是伟大的，愿我们的每一个老师用神圣的使命感来对待学生，用神圣的使命感来标准自己的行为。时刻记住我们的老师职业道德标准：爱岗敬业、热爱学生。愿我们的教育越来越和谐，越来越美妙。