关于坐标曲线问题的习题.doc

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1、关于坐标曲线问题的习题一、在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。 第一题图 第二题图第三题图（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是_，图中ab段为此提供的依据是_，表明该过程需要_。曲线bc 段限制K+吸收速率的内在因素是_。（2）植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10400C范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是_。二、回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1）图中X1、X2、

2、X3的差异是由于_影响了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是_。（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是_。三、某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物载培实验，他们对室内空气的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了如下曲线：（1）温室内bc段CO2含量下降的原因是_。（2）cd段CO2含量上升的原因是_。图中光合作用速率等于呼吸作用速率的点是_。在一天中有机物含

3、量最大的是_。答案：一、（1）主动运输 随O2含量的增加，吸收速度加快 能量 载体数量（2）在一定范围内，随温度升高，吸收速度加快；超过一定范围，温度升高，吸收速度下降二、（1）CO2 温度 暗 增加CO2浓度或适当适当升温（2）光质 光 （3）光暗 ，Z3 Z2 Z1三、（1）开始只进行呼吸释放CO2后来有光合作用，但光合作用小于呼吸作用（2）光合作用小于呼吸作用 b c四、某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况，设计了图甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季（北半球）某一晴天一昼夜小室内氧气的增加量或减少量，得到图乙所示曲线。试回答下列问题：（1）下图曲线中不能正

4、确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的是_。（2）某同学以实验测量小室内气压变化表示小室内氧气变化，他最可能的依据是_；若要该假设成立，则必需忽略物理因素及大豆幼苗_（生理过程）产生的气压变化。（3）曲线中表明一天中光照最强的12时左右，小室内氧气释放量反而降低（“午休”现象），如果以甘蔗幼苗代替大豆幼苗，“午休”现象将_。（4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？_；你的依据是_。五、植物自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度(mg/L)01.02.03.0

5、4.05.06.07.0花粉管平均长度(mm)0.53.65.56.45.23.10.40.2结合表中数据对实验结果进行简要分析：_据上述分析，可以得出的结论是：_六、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2,4-D浓度(mg/L)05101520253035无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（ ）A2,4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用 B2,4-D与生长素的作用效果相同C2,4-D可以促进扦插枝条生根 D2,4-D诱

6、导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L答案：四、（1）A（2）小室内CO2量保持不变，植物进行光合作用产生O2，呼吸作用消耗O2，因而小室内气压的变化主要由O2引起，蒸腾作用（3）减弱甚至消失（4）向右移动 植物缺镁，参与光合作用的叶绿素合成下降，导致光合作用产生的O2下降，要达到光合作用产生的O2量等于吸吸作用消耗的O2量，则可以通过增加光照强度来实现五、IAA为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0IAA3.0mg/L(0-3.0)时，对花粉管的促伸长作用随浓度上升而加强IAA 6.0对花粉管有抑制作用 结论：生长素对花粉管伸长具有两重性六、D七、为了调查太湖

7、某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值（以WDO表示）；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2（以BDO表示）。请完成下列实验。（1）实验步骤用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封，剩余水样用于测_；将黑、白瓶_；_。（2）设计记录所测数据的表格。_（3）预测实验结果并分析。_八、下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。 第八题图第九题

8、图请据图回答：（1）在该河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？_。（2）藻类大量繁殖的主要原因是什么？_。（3）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么？_。九、阅读下列曲线、数据，分析并回答相关问题：下列曲线表示在4种实验条件下测定的不同光照强度对光合作用速率的影响。010CO2，温度在300C010CO2，温度在200C003CO2，温度在300C 003CO2，温度在200C由实验结果得出：在CO2、光强度一致时，对光合速率影响的关键限制因子是 ；由实验结果得出：当温度一定时，对光合速率影响的关键限制因子是；P点的限制因子是_。综上分析，影响作物光合速率的生态因素有等因素。答案：

9、七、答案：（1）溶解氧浓度 挂回原水层 24h后取出黑、白瓶测溶解氧浓度（2）黑、白瓶溶氧变化记录表(mg/L)编号项目白瓶黑瓶123平均123平均24h后溶氧量原初溶氧量（3）若WDO-BDO0，则有自养生物；若WDO-BDO=0，则无自养生物；若WDO0，则该水层产氧量能维持生物耗氧量所需。八、(1)污水排入使水中含碳有机物大量增加，导致需氧型细菌的大量繁殖，消耗了水中的氧气。（2）无机盐离子大量增加，为藻类植物繁殖提供了营养。（3）藻类植物进行光合作用产生了氧气。九、答案：温度 CO2 % 光强度 温度、 C02%、 光强度十、下图是一个坐标曲线图：（1）若纵坐标代表一个初级消费者的种群

10、，横坐标代表时间，那么出现AB段的原因是 。（2）若纵坐标代表人体内血糖浓度，横坐标代表正常人饭后的时间，那么出现BC段的原因是 。（3）若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度或pH。那么B点表示在 条件下，酶的催化效率最高。（3）若纵坐标代表植物体某一器官生长的情况，横坐标代表生长素的浓度变化。那么该图反映出生长素的作用特点是 。十一、以下为高中学生体内血糖的调节过程示意图，据图回答：（1）若B图表示胰高血糖素的变化过程，则bc段胰高血糖素的浓度升高，其调节过程可表示为_ （用序号和箭头表示）（2）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_，肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有_作用。（3

11、）过程12和过程15是由下丘脑的_（相同、不同）区域所控制。（4）4和13过程分别表示_和_。十二、下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_。（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点可发生兴奋。（3）若刺激d点，图中_点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个。（5

12、）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个神经元间的传递是_，其原因是_。答案：十、（1）食物丰富、环境条件适宜，天敌减少。（2）胰岛素分泌较多促使血糖浓度降低。（3）B点对应的温度或PH值。（4）在AB对应的生长素浓度范围内，随着生长素的浓度升高，促进植物体某一器官生长的效果越强、越过浓度范围，随着生长素的浓度升高，抑制植物体某一器官生长的效果越强。十一、（1）76和16156 （2）升高 协同 （3）不同 （4）抑制 促进十二、（1）神经中枢； （2）由外正内负变为外负内正；a、c、d、e； （3）e、c； （4）树突或胞体；3。 （5）双向的；单向的，突触递质的释放是单向的（总

13、是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜。）生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲线，它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。（1）定性曲线单曲线 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。双曲线和多曲线 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。单曲线常见类型：图例曲线走势相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时，纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少1.酶的活性PH2.酶的活性温度3.生长速度生长素浓度4.种群增长率时间纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加1.

14、种群数量时间（在无环境阻力时）2.有丝分裂产生的细胞总数时间3.二分裂产生的细菌总数时间在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少1.杂合子数量杂合体自交代数2.无氧呼吸氧浓度3.可再利用元素叶龄4.恒温动物耗氧量温度5.早期胚胎细胞体积细胞数目在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加，超过某个值时，纵坐标变量随横坐标变量的增加而趋于平缓1.光合作用强度CO2浓度2光合作用强度光照强度3.矿质元素吸收O2浓度4.ATP产生O2浓度5.种群数量时间（自然状态下）6.反应速度反应底物在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断减少，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加1.

15、酵母菌CO2产生O2浓度2种子萌发时的干重萌发天数3.种群密度杀虫剂使用4.DNA的溶解度NaCl浓度在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变1.DNA含量前、中、后期2一定范围内，一定量的培养基中处于稳定期的活细菌总数时间图例曲线走势相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加纵坐标的变量基本保持恒定1.激素的负反馈调节时间2.稳定状态的生态系统的能量时间图例相关变量图例相关变量不同种群的数量时间（共生）果实的发育果实的不发育是否授粉种群数量时间（捕食）耗氧量恒温动物变温动物温度呼吸强度厌氧生物好氧生物氧气浓度种群数量时间（寄生）光合强度阴生植物阳生植物光照强度光合强度C4植物C3植物C

16、O2浓度种群数量时间（竞争）根、茎、叶的生长生长素浓度1.三种CO2浓度下，光合作用强度光照强度2.三种温度下，光合作用强度光照强度（二）定量曲线在定性曲线的基础上，通过具体的数量更为准确表示生命活动与相关因素之间的关系，常伴随着一些生物量的计算，此类题难度较大。最常见的是光合作用和呼吸作用之间，无氧呼吸与有氧呼吸之间的生物量关系，细胞分裂过程中染色体与DNA的数量关系。无论是哪种曲线都必须做到：认真读图，注意分析横纵座标的生物学含义；注重分析原点、曲线与横、纵座标的交点、曲线的最值、曲线的走势（包括恒值、上升、下降、波动等）所代表的生物学含义。走势不同的的曲线进行分区分析。找出原因。找出曲线间走势不同时的的因果关系及其对应的生物学含义。