年小学规范办学行为工作总结.doc

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1、第 1 页 共 5 页年小学标准办学行为工作总结教育的深化开展，呼唤全新的办学思想。下面是给大家整理的小学标准办学行为工作总结，欢送参考小学标准办学行为工作总结进一步标准办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我镇当前非常紧迫的重点工作，3.10 大会以来，我镇认真落实全市教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面施行素质教育，全力营造良好教育环境，不断标准各中小学的办学行为。现将有关工作情况汇报如下：一、充分领会大会精神，认真安排布署标准办学行为工作在推进素质教育的进程中，我镇以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，老师的教育教学程度得到了很大进步。成绩固然可喜，但问题亦不

2、容无视，如：个别学校学生在校时间过长，个别老师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。为此，3.10 大会后，首先，我们召开了全镇中小学领导干部会议，认真学习了全市教育教学工作会议上对标准办学行为的要求，重温了_市教育局关于进一步标准普通中小学办学行为的意见及保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知;其次，要求各中小学第 2 页 共 5 页组织老师认真学习新义务教育法，并根据相关要求，对本校的办学行为进展深化细致地自查自纠;第三，总校成立标准义务教育阶段办学行为工作领导小组，设立举报，加大对各校落实有关规定的督查力度，标准各校办学行为。二、采取有效措施，全力落实标准办学行为工

3、作1、严格控制学生在校时间。总校制定统一作息时间表，各校不得提早或推延，确保小学生每日在校时间不超 6 小时，初中生不超 7 小时;各中小学认真制定课外活动方案，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天 1 小时体育活动时间。目前，我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制，并保证了学生每天 1 小时的体育活动时间。2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学形式，用先进的理念指导教学，进步课堂教学效果，激发学生自主学习;老师精选作业内容，进步作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，各校教诲处采取

4、不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我镇小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在 1 小时以内，初中作业量每天不超 1.5 小时。第 3 页 共 5 页3、严格执行国家和省公布的课程方案。我镇认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”(要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚持按课程标准要请教学，不准随意进步或降低教学难度;要坚持按教学方案开展教学，把握进度，不准提早完毕课程或搞突击教学;要坚持按规定进展考试，不准随意增加考试次数。)对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进展督查，对在督查中发现不开齐课

5、程的学校进展曝光，并给予严肃处理，被曝光的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。目前，我镇所有中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。4、坚持科学的评价观。全面评价学生的开展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进展一次学科考试，初中每学期只进展期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。目前，我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估，各中小学的考试次数明显减少。5、加强师德教育，严格师德考核，不断进步老师的道德素养。我镇各中小学经常组织老师学习老师法、中小学老师职业道德标准及师德先进

6、个人事迹，学习现代教育理第 4 页 共 5 页论，要求老师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关心尊重每一名学生。目前，我镇各中小学已根本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。6、严格学生用书管理。我镇严格按市教育局公布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购置教辅资料。目前，各中小学没有向学生推荐或要求学生统一购置教辅用书现象。三、存在的问题及原因1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要原因：一是学校领导轻视“小三门”，将这些课程安排给年老体弱的

7、老师;二是音、体、美专业老师匮乏，现有音、体、美老师专业程度较低;三是小学体育课程教学资短缺，小学体育老师没有编排有序、科学合理的教材。2、每当临近考试个别老师和学校便展开题海战术，推延放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要原因：一是受应试教育的影响，“分数至上”的思想仍然根深蒂固;二是老师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”;三是个别老师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。第 5 页 共 5 页3、对学生评价在形式上是等级制，而本质上仍是制。主要原因：一是现行考试仍以制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制;二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数

8、成为公开的机密;三是个别学校和老师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。四、今后的工作思路和措施1、实行目的责任制。明确校长标准办学行为的责任目的，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违背规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。2、实行校际资共享。在全镇范围内选拔音、体、美老师，加强培训，利用这些老师在全镇 2 至 3 所学校内巡回上课。3、承受社会监视。面向社会公开标准办学的根本要求，以公告形式在公示栏公示，积极主动承受群众和社会的监视;学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动承受社会和家长对学校教育教学质量和程度的监视。总之，今后我们将以教育法为指针，认真贯彻 3.10大会精神，积极推进素质教育，不断标准办学行为，全力进步我镇教育教学质量，营造和谐的教育教学环境。