幼儿园环创年终工作总结.doc

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1、第 1 页 共 3 页幼儿园环创年终工作总结环境是幼儿教育的一个重要资，通过创设构造合理、卫生平安、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以“让孩子成为环境的主人”为目的，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并获得了明显的成效。2022 年，我们着重做了一下几个方面：一、为幼儿提供有效的操作材料。操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿承受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身理论进展发现学习，从而更有效地促进幼儿的开展为最终目的。我园老师在这观念上根本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立

2、”以儿童为本，以幼儿开展为本”的儿童观和教育观，逐渐进步自己把高层次的教育目的转化为低层次教育目的，向教育目的的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，老师对各区域的材料设置进展分类，分量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动与第 2 页 共 3 页鼓励幼儿在与环境的不断积极、主动的互相作用中获得主动、有效的开展。二、帮助老师进步环境创设的技巧，鼓励老师不断创新。活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园微信号 491870 采取了无定量式评价方式，即让各班负责老师介绍本班活

3、动区环境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体老师对该班活动区环境创设情况进展研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进展认真的分析p，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也进步了自己。三、让孩子自主创设“孩子的世界”。过去我们的环境创设是由老师单方面筹划、制作的，幼儿只占小局部的参与。环境布置好后，让幼儿充当欣赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上构造布局合理微信号 491870、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能表达以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改良，秉承上学期的研究探究成果，我园要求老师马上改变观念，一

4、改往日创设环境的方式，本着”以幼儿为本”的原那么，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。如今各班活动室创设的第 3 页 共 3 页方式是：大局部贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿搜集的一些活动资料，设计自由的“涂鸦墙”给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料根本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象详细内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的开展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的爱好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，进步幼儿的审美的才能。幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在理论中努力探究，只要我们心中有了一个前进的目的-&;一切为了孩子”，为孩子创设更好的生活环境。我相信，幼儿的环境创设工作一定为获得更好的成绩。