教师上半年工作总结范本汇总2022(九篇).doc

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1、老师上半年工作总结范本汇总2022(九篇)【推荐】老师上半年工作总结范文汇总九篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是WTT为大家搜集的老师上半年工作总结9篇，有所帮助。老师上半年工作总结 篇1_年已经走过，作为老师的我又顺利的完毕了一年的工作。在岁末之际，我应该就一年以来的工作做一下认真的总结。总结自己在过去一年的得与失，总结一年以来的酸甜苦辣，总结自己明年该如何去做的更好。这些都是我每年形成的习惯，没到岁末，总结一下我在过去一年的得失，已经习惯。总体来说，我的

2、_年，工作非常顺利，成长较为迅速!一、政治态度和师德修养我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行老师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面施行素质教育，积极推进二期课改。在教育教学中关爱学生，为人师表;兢兢业业，严谨治学;因材施教，注重理论;老师和学生平等，教学相长;终生学习，开拓创新;淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在老师群众中起表率作用。二、学识程度和工作才能(一)教育研究1、积极参加学校市级课题农村初中进步弱势群体子女学习才能的研究的研究工作，并撰写该课题的二级子课题农村初中弱势群体子女心理问题及其教育的研究。2、积极撰写教育教学论文，在体育教育中施行“两纲”教育

3、的理论与考虑一文发表于_年11月#教育杂志。3、在今年1月的结合体教研活动中，为我们的同行做浅谈体育课程教育教学的目的管理体育专题讲座。于今年6月在县青年体育骨干老师研修班上作研读体育教材教参，优化课堂教学设计专题讲座。(二)教学业绩1、认真钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面施行素质教育，面向全体学生，积极推进二期课改精神，努力进步日常课的教学质量。在教学中能对教材有深化的分析p 理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养才能、突出重点和分析p 难点。同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作标准、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生，因材施

4、教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机软件分析p 动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。2、努力进步学生身体素质，培养学生体育终身意识，我任教的班级体育成绩超过校平均，名列学校前茅。3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，积极进展乒乓球和篮球的根本技术和根本战术的训练，在今年的县级比赛中获得了一定的成绩。4、认真履行班主任工作职责，积极创立温馨班级，为形成浓郁的班级文化气氛而努力。(三) 引领作用1、在教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。积极探究教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作

5、中，我继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥县级骨干老师的作用，逐步成为家长、学生和老师心目中的好老师。2、积极参加县级教育技术培训，努力提升信息技术与课程整合的才能。作为一名校级主讲老师，我认真组织学校的教育技术培训工作，受到了县老师进修学校有关领导的肯定。3、作为县体育青年骨干老师研修班的指导老师，我能积极主动关心青年老师的成长，不遗余力地为青年老师的成长搭建舞台。4、作为一名结合体教研负责人，我充分发挥集体的智慧，团结片内全体成员，实行轮流上研讨课的制度，从而互相取长补短，各抒己见，实在把握每一节课的重点和难点，认真钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的根底。5、我于今年1月和6月

6、在新河片结合体教研活动中上了2次示范课，于今年11月20日在_市体育德育实训基地举行市级展示课，努力将二期课改精神和“两纲”精神浸透课堂教育教学的各个环节中，得到了市专家和同行的肯定。6、积极参加_市中小学体育学科德育实训基地的所有活动，及时将体育教育教学新动态告知同行，积极探究二期课改精神，落实“两纲”教育，全面进步教育教学质量。7、在县教研室和学校的安排下，新民中学青年老师顶峰老师和我校朱卫东、张锦佳老师作为今年的带教对象，做到每星期交流一次，共同讨论教学，从而使他们的专业化程度得到较快的开展。同时确定自己每周的教学开放日，欢送学校老师来听课，真正做到互相进步。一年来，我做的已经是最好了，

7、我相信在今后的工作中，我还是会继续不断的努力下去。虽然一年以来，我的工作还是有所瑕疵，不过这是无法防止的，因为谁也不是圣人，出错是在所难免的，所以我不会过多的苛求自己。不过我相信，只要我在教室岗位上一天，我就会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和才能用在工作上，相信自己一定可以做好!老师上半年工作总结 篇2在新课程实验的过程中，我们学校始终坚持“构建充满生命活力的校园，创造促进儿童开展的教育”这一理念，以老师队伍建立为重点，以课堂教学变革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为打破口，注重校本培训，强化校本研究；边学习边实验，边实验边反思，边反思边调整，边调整边进步；在探究中前进，在理

8、论中成长，在改革中开展，积极推进新课程施行，扎实开展新课程实验。一、抓住关键，加强老师队伍建立老师是课改实验的主力军，其理念与行为方式的转变程度决定了课改的成败。为实现“谁最先掌握规那么，谁就能领跑”的目的，全面进步老师素质，我们明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究进步理论才能”的老师队伍建立思路。一注重校本培训，提升教育理念。理念是行为的指南，是理论的先导，建立在创新根底上的课程改革，离不开现代教育理念的支撑，离不开老师对原有教学行为的深化反思和对新课程的深化理解。因此，老师观念的转变是施行新课程的前提和关键，实现观念的转变根底是培训。我校拓展培训途径，以“走进新课程”为主题，以“四项

9、结合”网络学习与传统学习相结合，外出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合为施行策略，以“科研论坛”为载体，开展了多形式、多层面的新课改培训学习，为老师重塑课程观奠定了扎实的根底。二强化校本研究，促进老师成长。教学研究向学校回归，向老师回归，向教学理论回归，是当今世界教学研究开展的共同趋势。因此，我们以强化校本研究为抓手，促进老师的专业化成长。1、以“理论反思”为根本途径，注重老师进步的“生成性”。在新课程实验中，我们主张老师“边实验边体验，边体验边反思，边反思边总结”，让老师在理论中体验，在体验中感悟，在感悟中进步，注重老师专业化开展的“生成性”。2、以“自我

10、更新”开展为策略，突出校本教研的“师本化”。在校本教研建立中，我们坚持以老师个性开展为本，主张“一切为了老师的开展”，突出校本教研的层次性与自主性，注重老师参与校本教研的积极性，强化老师个体在校本教研中的“个性开展”，关注老师本人自主化因素在自身专业开展过程中所起的不可替代的作用。3、健全校本教研组织制度，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略，促进校本教研的扎实开展。4、与教育科研同行，构建课题研究式校本教研活动。作为一名老师，我们的优势在于自己是教育过程的当事人、教育活动的直接理论者，我们拥有大量教育教学的第一手材料，同时又面临着教育教学实际问题。针对新课程施行过程

11、中，新情况、新问题层出不穷的现象，我们施行课题带动策略，把课改实验建立在教育科研根底上，以“新课改理论中的问题”为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课题研究形式，引导每一位实验老师进入研究状态，不断研究和解决课改实验中的问题。实现了理论灌输向理论与理论相结合的转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的专业化成长。本学期，以“新课改问题”为起点，我们申报了“”等课题。5、搭建交流展示平台，焕发校本教研活动的活力与活力。1积极开展新课程课堂教学研讨及评比活动。本学期，我们开展了新课程实验教研课节。通过评析与交流，促进了老师课堂教学才能的进步。2重视深层次的课后反思。本学期，全校老师每人撰

12、写了新课改教育教学论文、优秀教案及教学反思等1-2篇，并推荐30余篇优秀论文及教案、反思参加市级以上评选。推荐参加省、市论文、教案评选中，共有25篇分获一、二、三等奖。3积极积累新课程改革中获得的成果。本学期我校将新课程改革实验中获得的成果经过搜集、整理，汇编成中枢二小校本部新课程实验成果集，在仁怀教育界广泛传阅，受到上级领导和广阔师生的好评。6、加强课堂教学研究，促进老师教学行为的转变。我们的老师不但要具有新课程理念，而且必须具有与教学理念相一致的教学行为。我校重视课堂教学研究，努力实现老师自身课堂教学行为的转变。本学期为响应市教育局“新课程课堂大练兵”的号召，我校老师人人参与。通过评析与交

13、流，促进了老师课堂教学才能的进步。二、把握重点，倡导学习方式转变先进的教育理念要通过先进的教育方式来表达，再好的教学改革设想也必须在课堂教学理论中去实现和完善，课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过改变老师教学形式和教学行为来带动学生学习方式的改变。1、转变老师角色，构建民主、平等的新课堂。教与学方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目的。在课改实验中，我们通过各种方式，努力实现老师角色的转变。经过几个月的理论，从新老师汇报课、课题研究课以及随堂听课中，我们看到了师生关系有了很大程度的改变，我校老师与学生进展平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的

14、主体地位。2、转变学生学习方式，构建合作、互动的新课堂。新课程要求老师从旧的教学形式中走出来，改变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合才能的培养。为学生创设了一个平等、和谐、互动、合作的学习环境，我们看到也体验到了学生学习方式的根本转变。三、凸现亮点，推进校本课程开发国家“三级课程”管理的施行，意味着原来属于国家的课程开发权利局部下放给学校和老师。本学期，在树立“以学生开展为本”的新课改理念下，结合我校实际拟定了学校校本课程开发方案。四、打破难点，探究评价体系构建评价机制制约了教育教学过程的变革。在本次新课程改革中，完善课程评价是一大难点，又是一大重点。本学期，我校改

15、变了评价方式，探究一条“加强过程性评价，有利于促进老师教育观念和行为改变，重视学生潜能开展，尤其是有利于学生创新才能和理论才能开展”的评价思路，坚持“以人为本、促进开展、强化鼓励、多元参与“的评价原那么。在评价中，要求着力表达评价方式多样灵敏，又简便易行有实效。评价的过程又能成为管理者、老师、学生和家长都能积极参与的.交互活动。_校本部二_年七月老师上半年工作总结 篇3光阴如梭，半年的见习期即将完毕。在这半年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学

16、校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，于20_年_月_日顺利完成组织转正程序。同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。在此根底上总结的教育教学随笔和论文被学校推荐发表和参加比赛。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的

17、严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了屡次公开课。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。6、扎实自己的根本功。通过向老老师、帮教老

18、师的学习，实在进步自己的根本功，在学校组织的青年老师根本功比赛中，是唯一一个获得二等奖的新老师。三、班主任工作情况学校领导出于对我的磨炼与培聋教育的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面理解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。如今班级情况稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的

19、力量。以上是我这半年来的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。老师上半年工作总结 篇4如蜜蜂迷恋芬芳，如燕子追寻春光，我热爱我的教育工作，我视三尺讲台为我实现人生梦想的舞台。蓦然回首，成为一名荣耀的人民老师已有16个年头了，孩子们成长的一串串脚印铺满了这_年的春夏秋冬，也为自己的专业成长打下了坚实的根底，为实现梦想铺下了基石，我一直与孩子们一起成长。先将我任现职6年来的工作情况总结如下：一思想品德，职业道德本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和进取精神。能为人师表，在教育工作岗位上，我遵守教书育人的职业道德，关注学生身心的全面开展。以素质教育理念为指导，为现代化建

20、立培养人才为任务，积极有效的进展教学。(二)教育教学才能在音乐教学上，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，主动地发现、感悟并理解音乐。屡次参加省、市、校的各项根本功、评优课的比赛，成绩突出。.在辅导学生参加_市文艺会演活动中，经常利用暑假和中午休息的时间刻苦排练，用汗水和智慧和其他同仁们一起为学校获得了团体一等奖的荣誉，个人也被评为_市优秀辅导老师。在班主任工作中，我深化理解学生的思想、学习、爱好，成长经历，以及家庭情况，对学生进展了综合理解、全面分析p ，进而把握整个班级的开展情况。全身心的投入到班级的日常管理中，因此

21、，在建立班风、学风，转化后进生上获得了较好的成绩。我所带班级在学校的各项活动中表现突出，自己也被评为优秀班主任。在教研工作中，始终把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目的，阅读了大量的书籍报刊和杂志，每节课后都积极反思，点滴记录。平时积极主动参加各类会议和活动。虚心学习各位专家和同行们的经历，成功主持了自己的小课题并获得_市一等奖。多篇论文发表获奖。(三)工作业绩及履行职责情况自从参加工作以来，认真教学，积极参加各类活动，所带班级一直名列前茅。在江苏省、镇江市、_市评优课和根本功比赛中屡次获得一、二等奖；多篇论文在国家级、省级、市级发表或获奖，也成功主持了自己的小课题并获奖；文艺会演所辅导节目

22、屡次获得_市一等奖。积极指导和辅助青年老师参加根本功大赛并获奖，自己也先后被评为_市教学骨干，_市优秀辅导老师和学校优秀班主任。任现职6年来的风风雨雨，见证了我认真的工作与辛勤的耕耘，见证了我的成长与开展，心血与汗水。我一直在用自己的坚韧和执着，用自己的敬业与奉献，努力与成绩，不断展现着新时期的老师风采，不断书写自己教育事业的华美篇章。老师上半年工作总结 篇5一、思想工作俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位不久的我，对于老师的根本工作还有些生疏，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课；及时向师

23、傅请教；同时阅读许多书籍，如中小学数学、小学数学老师等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经历的缺乏。二、教育教学工作这学期，本人担任六年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。在教学中我可以针对六年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的亲密联络，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我可以积极地采取多种

24、策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的修改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进展复批。三、考勤方面本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承当的任务。四、工作中存在的缺乏作为一名新老师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经历缺乏，我的工作中还存在很多问题。一没有合理分配工作时间由于没有太多的工作经历，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上18节课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都显得那么忙繁忙碌。在众多的工作中，修改

25、作业的时间占用太多，致使备课不够充分。二课堂中存在的问题1、有时课前准备不够充分。2、讲课时的语言不够简练有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好。3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有方法了。4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的方法来解决这种僵局。5、课堂对学生答复下列问题语言和姿势的训练不到位，这也表达了我课堂教学的预设缺乏，随意性太大。二班同学这方面训练的就比拟到位，那是因为在

26、课堂上有典范，某个学生答复下列问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们答复下列问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中典范我才会鼓励他们，而当没有典范出现时我就没有要求，其实不管有没有典范的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个典范，并且严格要求他们。6、课堂上表扬的话语太少，对学生答复下列问题后的反应不到位，没有等待意识。三作业修改中存在的问题。工作了几年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每两周学校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业

27、不及时，积累多了改起来就更难改了；二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比拟多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。老师上半年工作总结 篇6小学老师如何写工作总结?以下有一篇20_年上半年小学老师工作总结范文，大家在撰写个人工作总结时可以参考一下，并从中开掘工作总结怎么写，老师上半年工作总结模板。作为班主任，自己秉着德育为首，教育为主，育人为本的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面开展，并使整个班集体朝着安康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱的方向目的迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人

28、人积极认真学习的气氛的文明班级，现将20_年上半年工作总结汇报如下：一、勤是班主任工作的前提条件。正如俗语所说：一勤天下无难事。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深化理解，才能管理好班级。1、勤接触俄国的教育家乌申斯基说过假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去理解人。所以为了搞好班级，首先深化学生中去，多方面去理解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。2、勤表扬俗语说：数君十过，不如赏君一长。多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意

29、识，从而到达管理班级的目的，工作总结老师上半年工作总结模板。二、严是班主任工作的根底。俗语说严师出高徒，严是爱，松是害。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。1、严于律已作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模拟的典范。班主任只有以身作那么，严于律已，才能到达言传身教的目的，才能令学生信服。2、严格要求学生学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要到达料想效果，就必需要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然严并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系

30、，才有利班工作的开展。同时要做到严而不厉，严而有度。三、细是班主任工作的关键。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。1、细心做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理那么顺心，才会到达教育的目的。2、细思面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地考虑：为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。3、细管理针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而实在解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部午息坐班

31、制等。四、实是班主任工作的保证。班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。1、从实际出发，明确目的自己慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目的。要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛场面。2、办实实在在的事，做好09年下半年工作方案从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶，供学生口渴时有水喝；或订几份不同的报纸，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探望抚慰。总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班

32、风的优秀班集体，就必须从勤严细实着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班。老师上半年工作总结 篇7本学年主要从以下几方面对教育教学进展了理论和探究一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求才能打破每一个知识点，所以我努力进步自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情，课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才智，使每个同学都敢于开口答复下列问题，如在讲到巴西的能开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多教育意

33、义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案，同学们眼前一亮，知识得到了稳固，师生的间隔 也缩小了。二、加强书本知识与生活世界的互相联络记得您蓝的一篇文章里提到这么一句话政治使人明智，历史使人深化，地理使人博大。拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培养学生的目的，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素质教育论丛、中国教育报等，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会

34、化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵敏地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，阅读学习已经有的一些教学课件，同时，搜集大量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材，分析p 每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断总结经历，充实自己的教学程度和班级管理程度。联络人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。人地关系是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。三、尝试创新，积极优化教学方法.1、课前讲地理。在

35、教学形式上创新，今年特别增加了有学生课前讲地理的教学形式。学生的积极性非常高，从各种渠道搜集大量的地理课外资料来挑选并充分准备，演讲的同学都做好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣，养成了习惯，进步了才能，获得了方法。2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析p 归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，

36、既使课堂生动活泼，大大进步了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大进步了教学效率和课堂容量。从而进步了教学效果。老师上半年工作总结 篇8为了使本年度中小学远程培训工作做实、做好，7月中旬和9月上旬分别召开中小学业务校长、信息员、36名远程培训辅导老师工作布置会及调研会，、对远程培训中存在的问题，培训进程及时公布，催促各中小学校及时完成培训各项任务。20_年我县远程培训共5000余人参加，培训合格率100%，优秀率93.5%，市级优秀学员700余人、优秀辅导老师14人，优秀管理者1人，培训名次列全省第一。按照期初工作方案安排，本次远培除了市优以外，办公室评选出县级优秀学员100人，先进

37、单位12个，县级优秀辅导老师6人。远程培训总结表彰大会预定于20_年3月份召开。(二)高中同步研修远程培训工程按照“省培工程”高中初一、初二任课老师同步研修远程培训工程要求，我县遴选170名老师参加远程培训，培训历时一年时间。为了做好高中老师远程培训，办公室几次召开调度会，公布培训情况，催促培训薄弱校领导认清形势，催促每位老师按照完成任务。12月初，市继教办工作最后培训结果，我县及格率82%，优秀率10%，0学时老师14人，约占培训老师总数的8%，从这个成绩来看，我县高中任课老师远程培训工作成效低，效果不好。20_年度，我们将把远程培训重点放在高中主题研修远培工程中来，进步培训质量。四、制定了

38、关于全面推进中小学老师校本研修工作的指导意见(试行)，在校本研修工作中，着力从以下两点入手。一是老师专业开展型学校建立。通过老师各级各类培训、读书演讲活动、微型培训课程建立比赛、教育教学叙事研究、岗位研修以及个人专业成长档案袋建立等途径，大大促进了学校的开展和老师的专业成长。目前我县市级专业开展型学校示范校3所，市级老师专业开展学校3所。二是县域引领，制度标准。树立点校、以点带面，促进全县老师专业开展型学校建立的平衡开展。20_年20_年，我县杨树林小学、三宝小学、农安一中等8所老师专业开展型学校点校，其中杨树林小学、实验小学、三宝小学以及农安一中参与了20_年度老师专业开展型学校建立网络研修

39、工程，在网上建立学校管理工作室，学校领导可以直接在网上对老师进展工作支持与评价，同时老师可以在网上建立自己的工作档案袋，老师之间可以在网上进展交流与研讨等，网络研修活动的开展使学校管理更加标准、老师专业开展程度得以大幅度提升。五、迎检工作1.迎接“吉林省义务教育初步平衡开展工作评估检查”工作为了迎接吉林省义务教育初步平衡开展工作评估检查，4月3日7日，按照局里统一部署，在教育局六楼会议室，对全县初中、小学68所学校师培工作进展了认真细致的检查指导。4月11日12日陪市督查组领导对我县一中、实验小学等10所学校进展了初步验收检查，检查中发现针对C37队伍建立这一指标，我县中小学备检材料比拟齐全，

40、质量也较高，得到市里领导的好评。但局部学校年度方案存在雷同现象，另外有些材料没有标出年份。检查完毕后，办公室及时将检查情况汇报给教育局督查室，以便于局里对本次初检的情况汇总。5月5日10日，办公室针对义务教育平衡开展评估指标体系中C37涵盖的八个工程进展了认真解读，并结合C37对县城三所初中、三所小学以及农村两个乡镇的中小学校装档材料、材料目录、装盒材料说明进展了全面细致的检查指导。对于各个指标中的材料准备充分的学校给予肯定与表扬，鼓励、支持特色工程。对于个别学校盒内材料过于饱满，摆放欠标准，局部材料年份不清等问题。检查过程中及时和主要负责人进展沟通，要求其尽快调整改善。5月12日下午5月14

41、日，陪省检。检查过程中，主动和省领导介绍我县培训思路、做法、成果以及培训特色，针对我县师培工作，省领导给予高度肯定与好评，令人振奋。2.迎接吉林省老师进修学校标准化建立示范校建立工程检查工作11月份以来，针对分解到的吉林省老师进修学校标准价建立示范校评选工作14个指标体系，办公室全力准备近三年的工作佐证材料。装盒材料34盒，文本材料415个，活动相册一本，自评报告20页。除文本材料外，办公室孙焕才老师始终被学校调用，分别参与了学校文化设计、证书设计、小硬件设计与购置等多项工作。12月12日12月13日，长春市教育局师资培训处韩处长带队通过听汇报、看视频片、现场查看、座谈、查看材料等对我校标准化

42、建立工程进展了全面检查，关于老师培训一项，给予高度肯定，同时针对网络研修等工作给出恰切的意见和建议，20_年，办公室将根据检查建议，深化谋划，重新确立打破口和创新点，力争使我县师培工作更上一个台阶。六、长春市中小学任课老师专业程度测试工作根据长春市教育局关于印发长春市20_年中小学老师专业程度测试方案的通知精神，3月份上旬组织召开我县中小学业务校长会议，落实会议精神，并针对我县实际状况，提出施行建议和详细要求。但正式考试中，由于长春市电教馆平台故障，考试没能按照预定方案圆满完成。12月12日12月14日，长春市继教办考试平台整改后进展第二次网上专业程度各学段体验考试和初中仿真考试，根据各校反应

43、回来的信息，本次考试较3月份的考试效果相比好很多，但是仍存在很多老师登陆不上或登录平台不能顺利答题等状况，以上状况办公室及时反应给长春市教育学院，详细的正式考试安排还要等上级布置。七、农安县中小学任课老师全员专业程度测试工作按照期初方案安排，办公室制定并下发农安县中小学20_年度全员专业程度测试活动方案及农安县中小学20_年度学科“等比抽样”、“学科竞赛”考试方案，按照方案要求12月份10日12月18日，各校自行组织本校(乡镇)任课老师全员专业程度测试，12月20日前，将本校(乡镇)测试排名表和卷样上报办公室。12月27日预计在红旗小学组织千人“等比抽样”、“学科竞赛”考试。八、可以掌握本地区

44、老师队伍构造，可以按照老师队伍构造特点有方案、有目的的开展队伍建立研究，对教育行政部门提供有关咨询和效劳。1.对全县中小学老师培训需求进展调研，下发调查问卷500分，回收500份，在问卷调查根底上走访三个乡镇中小学，与近百名老师进展座谈，对调研结果进展归纳整理，形成20_年农安县中小学老师培训需求调查汇报材料。2.根据关于召开长春市老师进修院校系统第三届老师继续教育研讨与经历交流会的通知要求，组织进修学校优秀教研员结合研培工作实际，撰写经历论文。王蕴枫等5名教研员撰写的论文质量高、内容丰富，得到市领导一致好评，5篇论文均获奖。一等奖论文发表在市级刊物理论新课程上。九、验证工作建立了农安县中小学

45、老师培训学时学分登记管理制度，根据制度以及20_年中小学老师继续教育验证工作部署与要求，5月7日13日，完成我县小学老师验证工作，对于没有证书或证书用完的老师按规定对其进展补证，办公室统一对继续教育证书进展管理。十、长春市中小学老师培训团队建立工程启动大会5月9日，由雷校长带队，办公室一行3人参加了长春市教育局组织召开的中小学老师培训团队建立工程启动大会。会议接收了市局关于“加强老师培训团队建立”工程施行方案以及培训管理者队伍、专职培训老师队伍、兼职培训老师队伍三个子方案，组织部室人员深化学习研究长春市教育局“加强老师培训团队建立”工程施行方案以及培训管理者、专职培训老师和兼职培训老师这三支队

46、伍建立施行方案，明确文件精神，并在深化分析p 、讨论我县“三支队伍”现状以及广阔老师培训需求根底上，确立三支队伍建立目的，明确建立方向，撰写三支队伍建立方案。根据近三年来的工作经历及缺乏点考虑，20_年办公室将把工作重点放在老师专业开展型学校建立、校本研修工作、名师团队建立以及培训管理者队伍建立四项工作上来，形成制度、召开会议，得以落实。老师上半年工作总结 篇9好动，是中学生的特殊天性，由此也引出了差等生的根：即大多数好动的学生的学习成绩不怎么理想。假如我们单凭着他们当前的学习成绩和不良行为习惯，就把他们定性为后进生，并用有色眼镜的目光去对待他们，不是用心关注、关心与包融，并分析p 考虑是什么

47、促成他们好动、养成不良习惯的各种因素，那么，我们的教育往往就会产生适得其反的结果，给我们的教书育人带来极大的教训与反思。 在我任教的两个班级中，在上语文课时，有一位学生特别好动。是班里最知名的“好手”分子，上课不专心听课，经常不听老师、同学们的劝告，即使是班主任也没方法让他静坐下来。我接手上语文课后，就有目的的对他放矢，用信心、爱心和耐心对他进展“攻关”。因为每个人都是有感情的，学生也是人，我们要尊重学生的人格，批评学生要讲究策略。教育家马卡连柯说过：“老师的心应该充满对每一个他要与之打交道的详细孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他们可能给老师带来很多不愉快的事情，老师都要以自己的美妙的感情去影响他、感染他。”于是我就有意地走进他的内心世界。经过我与他屡次的交谈，才知道他家比拟富足，家庭优越感让他从小就不爱专心学习，经常管不住自己，甚至放纵自己。理解这些情况后，我就有方案地对他进展“机密”的“进攻”，主动与他交朋友，形式可以是多样的，如让他帮我把作业本放到办公室，让他帮我倒杯开水。当然，我也不失时机地给他一个微笑、一声