教师继续教育学习心得体会教师教育学习心得体会.doc

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1、老师继续教育学习心得体会 老师教育学习心得体会 篇一由此通过对老师专业观开展历程的回忆，通过对老师专业才能的时代内涵以及老师继续教育课程改革原那么的论证和阐述，讨论老师继续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的创造开展历程。因此，努力施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的进步，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个美妙的春天。老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教

2、育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析p 和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老

3、师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要

4、用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我

5、们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得

6、水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是老师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的

7、终极目的。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!篇二本人在20_年7月参加了中小学老师继续教育培训，通过专家的培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务程度和科研水等方面都得到一定的进步。我们主要学习了如下内容：1、由教授讲授的新课程理念更新2、由教授讲授将来教育老师培训工程，此模块内容，让全体学员耳目一新。3、如何做一名成功的

8、老师，上好每一节课下面，我将本阶段的详细学习作以下简要小结：一、认识的进步构建老师终身教育体系，打造一流的老师队伍是教育长足开展的根本大计，也是教育主管部门探究的永久主题，更是我们教育工作者的不懈追求。老师培训进步自身素质是关系到老师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务程度的进步，始终把师德建立摆在首要位置，把自己的教学业务才能作为老师的核心素质来进步。在培训中，真正做到师德建立和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，实在进步自己的师德素质和教学业务程度。在培训过程中，感触最深的局部是英特尔?将来教育工程的培

9、训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开场之前及时完成。对此，可以完成，我对线面的学习也有了很大的信心。二、详细收获1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步进步，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学此文转自工作的经历，撰写教育论文。在中小学老师培训中，使我意

10、识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的老师继续教育培训，不断进步自己的理论和业务程度，很快跟上了教育改革的步伐，也进步了自己课堂教育才能和教学质量。2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建立当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会老师职业道德修养所涵盖的内容，进步自己的事业认知、职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的老师。3、轰轰烈烈的中小学老师素质提升工程，给老师继续教育带来了丰富的内容，重点通过老师职业心理、英特尔将来教

11、育等专题培训和考试，使我们对新的教育教理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步理解，也进步了我们的教育教学此文转自管理才能，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但进步了我们每位老师的课堂教学才能和组织教育活动的才能。也进步了课堂教学的效率和老师的教育科学研究才能。在学习教育科研理论知识，组织教育调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的才能都有不同程度的进步。同时广阔老师在“学习研究理论反思再理论”的过程中也进步了自己的理论素质和教育科研、创新才能。4、重视交流在教育教学此文转自中的应用。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不擅长交流，使得一些好

12、的经历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的开展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的进步，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学程度和教育科研才能都得到了进一步的进步。使我更加坚决了教书育人的信心和决心。通过农村中小学老师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步理解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育

13、教学工作，必须不断的全面进步自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断进步了自己的教科研程度和驾驭新课程的才能。从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，进步自己的事业认识，职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。总而言之，老师继续教育培训是非常成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，实在进步对老师继续教育重要性的认识。立足课堂，效劳教学。积极参加新一轮继续教育培

14、训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务根底的高素质的新时代老师，为教育事业作出应有的奉献。篇三中小学老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。经过这一段的学习，给我的感受是很深入的。中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深入变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深入变革。面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势，作为一名现代老师该何去何从，应如何定位一名普通教育者的价值?通过继续教育学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不

15、够的，老师必须对学生做到做人、求知、办事、健体、审美、创造，要把德、智、体、美全面开展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开场.一个现代老师只有不断进步自身的教育素质，完善自我，才能成为一名合格的现代老师.而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，二是自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有以下几点:一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识构造。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义.学生的知识构造不再是我们老师知识网络的一个子集。现代

16、师生的知识构造呈现出一种全新的交集状态.我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的开展。二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。学生是学习的主人，是开展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长.三、完善教学才能，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。教学是老师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学理论中积累起来的有关教学的经历，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长研究教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高程度的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的开展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。苏霍姆林斯基说过，孩子在分开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对将来社会的理想与追求。我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满热情，必将带来教育的春天。第 11 页 共 11 页