有关学习教育心得体会范本锦集.doc

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1、第 1 页 共 15 页有关学习教育心得体会范本锦集有关学习教育心得体会范文锦集 5 篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是 WTT 帮大家整理的学习教育心得体会 5 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。学习教育心得体会 篇 1党的十八届六中全会根据马克思建党学说，提出“一个国家、一个政党，领导核心至关重要”的重要论断，并明确同志为党中央、全党的核心，正式提出“以同志为核心的党中央”。这对于维护党中央权威、维护党的团结和集中统一，对更好地凝聚党和人民的力量推进中国特色社会伟大事业和民族复兴大业

2、，对保证党和国家兴隆兴隆、长治久安，具有非常重大而深远的意义。总揽全局、协调各方，这是历史和时代赋予党的职责使命。对于各级党委来说，发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，就是要凡事站得更高一点，看得更远一点，想得更深一点，集中精力把好方向、定好政策、抓好大事、管好干部，从政治、思想、组织上加强领导。第 2 页 共 15 页越是困难的地方，干部作风越重要。结合开展党的群众道路教育理论活动，坚决贯彻落实中央八项规定精神，抓紧解决作风方面存在的突出问题，坚持开展反腐败斗争，最终落实到进步干部队伍素质、进步基层组织战斗力、进步新形势下群众工作才能上。这样我们就能锻造出政治上坚强有力、经得起风浪考验的高

3、素质干部队伍。改革开放 30 多年来，我国之所以获得世所罕见的宏大成就，同党的坚强领导分不开。实现社会稳定和长治久安，关键在党。在经济社会开展各领域，在民族团结各方面，充分发挥党的领导核心作用，我们就一定能把祖国的建立得越来越美妙。干部队伍总体是好的，各族干部热诚于心、奉献于行，献了青春献终生，这种担当精神、奉献精神是做好工作的精神动力。各级干部要大力发扬这种精神，有一心为民的情怀，有直面矛盾的胆识，有舍我其谁的气魄，真正成为各族群众的领头人和主心骨。各级党委要特别关心长期在基层一线工作、把珍贵年华奉献给的各族干部，让干部愿意扎根、建立、奉献;大力选拔对党忠诚、关键时刻敢于发声亮剑、有较强群众

4、工作才能和应对突发事件、驾驭复杂场面才能的干部;把抓基层、打根底作为稳疆安疆的长远之计和固本之举，努力把基层党组织建立成为效劳群众、维护稳定、反对分裂的坚强战斗堡垒第 3 页 共 15 页学习教育心得体会 篇 2本周，我认真研读了学校组织学习的国家中长期教育改革和开展规划纲要，纲要从总体战略、开展任务、体制改革及保障措施四方面详细、深化地讨论了中国教育改革和开展的问题。从学前教育到继续教育，终身教育，内容之多，范围之广使我无法一一详述。在此，作为一名大学老师，我想结合自身，简单谈谈关于高等教育这局部内容的感想。首先，使我印象很深化的是第二页工作方针的内容：“以学生为主体，以老师为主导，充分发挥

5、学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地开展；尊重教育规律和学生身心开展规律，为每个学生提供合适的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”关注学生的开展，关心每个学生在纲要中被给予了很高的地位。记得心理学教材里有个例子讲的是“皮格马利翁效应”，也叫“老师期待效应”，是关于老师对学生的热情关注和成就期待会促进学生学习成绩的进步和良好个性品质的开展的例子。也就是说受到老师积极期待的学生，会变得更加自信和自强，并激发出学生的热情和积极性，向着老师期待的目的积极努力，获得老师期待的结果。皮格

6、马利翁效应提示我们，老师第 4 页 共 15 页要关心每一个学生，对每个学生都应给与积极的期望和鼓励。这个例子给了我很深的印象，之后我在上课的时候就更加时刻地注意给学生期望和鼓励，而且效果很好。这学期伊始，很多学生还没从假期的闲散中恢复过来，甚至有一些平时表现不错的学生也变得散漫，上课不带书，不认真听讲，说话或睡觉。课后，我找了一些学生谈话，问其原因并表示出我对他们的期望及关心，他们当即表示认识到了错误，在第二周上课时都变得非常认真，很多学生在课前都主动举手背课文，使我感到非常欣慰。也更加深深体会到了对学生关心所获得的效果。其次，使我颇有感受的是第三十二条的创新人才培养形式中关于因材施教的内容

7、：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，开展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改良优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。”我认为无论是小学生、中学生还是大学生，老师都要注重因材施教。关注学生的特点，开掘学生的潜能。对于不同的学生，要相应地采取不同的教学方法甚至教学内容，使每个学生在英语学习上都能有不同程度的进步。例如今年我带了八个大一的班，很快便感到各个班的学生英语程度参差不齐，每个班都有几个根底不错的学生，有的班第 5 页 共 15 页根底不好的学生不占少数。另外我还有幸

8、有一个高级班，是整个年级英语比拟好的同学组成的，整体程度较普班而言要好很多。针对这个现象，我在备课的时候就做出了一些适当的调整。例如高级班，备课时就要多准备一些内容，因为高级班的学生根底好，吸收、掌握知识比拟快，所以能多出时间来讲更多的内容。并且在讲单词时，会给他们进展扩展引申，使他们可以在课上学到更多的知识。而对于剩下的七个普班，各个班的情况也都不太一样，有的整体根底好一些，有的那么差一些。有的班整体英语程度都不太高，讲多了讲难了都吸收不了。还有一些同学那么是对英语不感兴趣或一窍不通，所以我认为无论是教学内容还是教学方法都要因人而异。对于英语根底差的同学，我就积极引导他们说，多让他们说对话。

9、虽然有的时候他们只能说不两句，但我认为能说出来就相当于往外迈了一步，积极鼓励他们，增强他们学英语的信心，使学生们在英语学习方面能有不同程度的进步。我认为因材施教是非常必要的，假如不管学生的差异性而一味的“一视同仁”，恐怕会使好学生程度停留甚至后退，而根底差的同学也不会有太大进步，从而造成两败俱伤的场面，而采取因材施教后，那么是双赢的效果。最后，我想谈谈我对第五十三条进步老师业务程度方面的感想。“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍构第 6 页 共 15 页造，进步老师专业程度和教学才能。通过研修培训、学术交流、工程资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”老师、学术带头人和校长，造就一批

10、教学名师和学科领军人才。”作为一名大学老师，最关键的就是自身的业务程度问题。学习是持续性的，决不能因当上了老师而松懈下来，相反的，老师应更加注重自身业务程度的进步，这样才能培养出更加优秀的人才。我感到作为一名好的老师必须有渊博的知识，所以老师要不断的积累、丰富各方面的知识。备课时我找了很多跟教材内容有关的知识给学生扩展，好让学生能理解更多的知识。并且每次课前都会教学生们几个音乐词汇，课下我会认真的在网上搜集音乐方面的资料，包括所教音乐词汇的图片，音频，视频等，对于像我这样非音乐专业的人来说音乐知识的积累也是一种学习。自己在业余时间也经常看英语方面的书籍，不断学习，以进步自己的业务程度。以上是我

11、结合自身，对国家中长期教育改革和开展规划纲要内容的一些感想与体会。作为一名大学老师，我热爱我的职业，希望国家出台更多合适我国学生开展的教育政策，而我也将会更加努力的投身于教育事业中，努力为国家培养栋梁之才。第 7 页 共 15 页学习教育心得体会 篇 3进步师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教育法赋予我们的义务，在施行素质教育的今天，我们作为老师必须转变观念，树立教育新风。通过学习新义务教育法，有了深化的体会。教育的根本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的开展问题，唤起学生精神世界能动、自主的才能，培养学生成为社会所需的人才。新义务教育法要求我们老师应当热爱社会

12、教育事业，努力进步自己的思想、文化、业务程度，保护学生，忠于职守。老师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必需要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，保护学生，效劳于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的开展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。在全面推进素质教育的今天，作为我们身为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面开展。正因为由于

13、这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。分析p得出：老师的观念陈旧，尤第 8 页 共 15 页其是教育理念的陈旧，只求学生智育的开展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，老师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素质教育的考核机制，导致老师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。老师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，老师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。知识时代，老师必须随时代的开展，更新知识。这段时间通过学习，深化地认识到：

14、要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风气而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地为学生效劳，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，那如今我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅帮助老师得到她们的所得，也让老第 9 页 共 15 页师有了行为

15、上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，老师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师，包括环境)交互作用的过程。学生将

16、不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。第 10 页 共 15 页教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特

17、点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道

18、德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与理论，让我深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，第 11 页 共 15 页对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识才能完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的老师。学习教育心得体会 篇 4本月 7 日，全乡老师统一聚集在上饶县黄沙岭乡中心小学的会议室，学习孟照彬教授提出的有效教育理论。经过学习交流培训后，我有了

19、一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感，使我对有效教育有了一定的认识，明白了学习方式训练的重要性，同时也深感自己肩上的压力。一、对 EEPO 有效教育形式的领会：1.MS-EEPO 指的是以孟照彬教授为主创立的三大教育体系孟氏体系的总称。三大教育体系是指 MS-思想体系，MS-理论体系，MS-操作体系。EEPO 是有效教育的英文表达，其核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的。它的价值在于优化教育教学，它有一套可操作的备课方式、学习方式、评价方式、考试方式、管理方式、以及认证体系，从学习方式的训练去进步学生乃至民族的综合素质。2.EEPO 有效教育集中了中西方最优秀的教育理念和教育方法。它为

20、我们理想的素质教育和现实的应试教育找到平衡点，它能有效的把西方擅长的“个性、创造性”与东方最擅长的知识性有机结合。EEPO 有效教育为课改提供了操作上的支第 12 页 共 15 页持，老师在纯熟运用操作技术后能快速进步课堂教学效益。EEPO 有效教育比拟完善和成熟的是操作范畴中的课型方式，学习方式和评价方式。3.EEPO 有效教育新课堂与传统课堂备课的思路不同，老师的关注点不同，课堂上的教学文化也不同。主动权的交互问题是新教育文化与传统教育文化的分水岭。4.施行 EEPO 有效教育，要把握好六个原那么：组织参与原那么，三维一体原那么，目的达成原那么，吐故纳新原那么，少就是多原那么，理论运用原那

21、么。二、面对“EEPO 有效教育”我们该怎么做？1、转变思想，从改变课堂授课方式做起，由做知识的传授者转变为学生学习的促进者，由学生的管理者转化成学生开展的引导者。落实到课堂，就是做好学习方式的训练，做好“听看讲想做动静”七要素的合理转换，做好学习组织的构建和合作训练。2、用 EEPO 有效教育理念创始教育教学的新境界：“以人为本”，关注学生主体意识的培育，关注学生的个性创造性才能的开展，关注学生与别人合作的才能的培养。做好角色转变，不做管理监视者，做学生学习活动的组织引导者、欣赏者。第 13 页 共 15 页3、把学习主动权交还给学生。EEPO 新课堂上，学生的学习应该被看做是一种创新活动，

22、是学生通过搜集信息，整理分析p信息，模拟、体验，分享等方式将知识内化，转换成个人才能的过程。三、EEPO 有效教育对我们的要求：1.学科知识要求。纯熟掌握课标要求，熟悉本专业的历史和现状，理解最新科研成果和开展趋势。学识精深，到达智如泉涌的境界，能使我们的教学活动充满生命和活力。2.相关知识要广博。我们要适应当前学科分化与综合的需要，就必须掌握一定的相邻学科知识。只有知识面广了，知识量多了，才能从学科穿插、学科比照、学科浸透等方面对学生进展启发教育，相反，假如我们孤陋寡闻，知识浅薄，就无法满足学生的求知欲。3.是理论功底要扎实。我们要把自己的知识和才能转化为学生的知识和才能，仅有丰富的知识是不

23、够的，还必须掌握教育科学的理论和技巧。我们要在教育理论的指导下，在教学过程中充分激发学生的主动性、积极性和创新精神。4、才能上要有广度。我们的教学才能要实，也就是说，我们要会讲，更要会导，会引导。不但让学生“学会”，更重要的是要让学生“会学”和“学得有乐趣”，这是我们老师才能的重要标准和集中表达。第 14 页 共 15 页5、情感上要有亲和力。亲和力是对学生要有爱心，耐心，要经常鼓励学生，擅长鼓励学生，哪怕是批评，其中也包含着老师对学生的爱。亲和力是让学生觉得老师可信、可靠、可敬、可亲，使师生之间建立稳固的情感关系，从而到达“亲其师信其道”的教育境界。总而言之，EEPO 有效教育仿佛一把钥匙翻

24、开一把坚锁，EEPO 有效教育恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们乘着 EEPO 有效教育课堂改革的东风，定会迈向成功教育的此岸！学习教育心得体会 篇 5几天的高招效劳工作完毕后，没有一点停息，老师们就又投入到新的一周的工作中了。周一的工作才刚刚展示，就接到学校负责新教育的王老师的通知：本周进展学期末的新教育活动展示。接到这个任务后，每个语文老师都马上开场了活动的准备工作。虽然临近期末考试，在紧张的复习的同时，校园中不时地回荡着不少班级时而高亢、时而柔美的诵读声音。经过积极的准备，今天下午终于欣赏到了四、五年级的新教育展示。当我们来到第一个进展展示的班级四一班时

25、，孩子们正以信心百倍的姿态静候着我们，那胸前的红领巾飘动着，似乎正在展示着新教育的魅力。第 15 页 共 15 页来到四二班，一股清新的气息吸引着我们。小主持人沉静地引领着本班同学将诵读活动进展到底。当四四班的展示活动还在进展的时候，四五班的数学老师谢老师就迫不及待地来到四四班理解展示的进度。新教育以它独特的魅力不仅影响着学校的语文老师，不少的数学老师也被感染着，谢老师就是其中一个。四五班的展示开场后，吸引我们的不仅有那精心的活动设计，学生的积极参与和对诵读内容的扎实掌握，还有谢老师的认真态度。来到五一班，那教室里的布置与学生的着装都在传递着这样的信息：这里正在进展一次隆重的庆典。五一班的马老师作为一名年龄较长的数学老师，但仍积极参与诵读活动的精神同样感动着我们。五二班的杨老师在身体不方便的情况下仍亲自组织学生进展展示，五三班老师的精心指导，五五班的语数老师不仅参与诵读，而且且诵且舞。行走在新教育的道路上，会有意想不到的收获、意想不到的感动。让我们携手在新教育的道路上，不停地走下去。