教师实习总结范本10篇.doc

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1、第 1 页 共 9 页老师实习总结范本 10 篇精选老师实习总结范文十篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是 WTT 为大家搜集的老师实习总结 10 篇，有所帮助。老师实习总结 篇 1一.效劳態度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心请教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取时机，发挥所长，磨练带着技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化装游行、新诗朗读，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事兴趣化。二.

2、教学实习：表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反响及老师指导调整板书、速度、教学方式、內容-，努力求得学生最大利益。修改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，第 2 页 共 9 页优秀稳健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。三.导师实习：熟悉学生背景、性情。心思细腻，目光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关心班上弱势、成绩差、行为偏向的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜欢。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经历。修改週记、联络簿严格仔细用心。和学

3、生、指导老师有良好互动。善於开掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。老师实习总结 篇 2时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了很多大学课堂里学不到的知识，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论知识与理论相结合的重要途径，以及进入社会参加工作前的必经阶段，实习经历也是对于我们四年专业学习的系统回忆和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,理解社会的好时机，而这次三个月高中实习经历将是我们人生中珍贵财富。第 3 页 共 9 页我将简单从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。英语教学：听课

4、-备课-上课-评课。听课：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。后来发现自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入认真听课，抓重难点和考点。渐渐领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速承受的方式呈现给学生，如何强化运用知识点。最后渐渐地才做到真正意义上的听课。备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学理论中发现，情况并不会按自己想象中的那样开展。老师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查搜集资料，理解学生，优化教学设计。其中理解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发现很多学生读完后无法做出课后习题，我感到很奇怪阅读并不难，为什么

5、大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个【关键词】：p】：。让人快乐的是，同学们便可准确迅速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析p重难点、易错点、考点，有针对性讲第 4 页 共 9 页解。同时每次课后，需要理解学生知识掌握程度，发现学生学习困难，及时调整教学节奏，改变教学方法。上课:前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生考虑时间，让学生参与课堂教学。同时多鼓励小组讨论，给时机

6、小组展示。这样一来充分调动了学生的积极性和学习热情和学习兴趣。最后可以根本把握整个上课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节。评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的老师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简单最直接的听课感受，后期学会分析p，授课好好在何处，不好哪里还有待改良和进步。后期从教学目的、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面展开阐述。实话实话、共同进步。老师实习总结 篇 3语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。语文素养是学生学好

7、其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。前言第 5 页 共 9 页实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。议论文学生找不到中心论点，诗歌学生记不住，主要原因就是因为学生对语文没有兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发学生自主学生语文的积极性呢？在几位资深老师的帮助下，我进展了一系列的教育教学活动以培养学生对语文的兴趣。一、创设课堂情景我上的

8、第一堂课便是泰戈尔的诗歌七色花，这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏，表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。语文教学论指出，教学艺术往往创造一种最正确的教学境界，把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能鼓励学生活泼思维。因此我将文中所描绘的人和景放入生活中。让学生闭上眼感受花香，开场朗读课文。这时学生通过我的描绘陶醉在自己的想象中，领略文学带给我们的美，并找几位同学进展母亲和小孩的表演，学生积极地参与、大胆发言，详细地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只是读读课文相比，学生的积极性明显进步。二、挖掘教材魅力第 6 页 共 9 页布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。

9、”本质上讲，学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教学的内容激发学生的积极性。事实也证明，知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，它是推动学生努力学习的动力。议论文不像抒情散文有很强的欣赏性，初中也是刚刚接触议论文，要让学生理解什么是论点，学会怎样搜集论据等等。为以后的议论文写作打下根底。三、培养形象思维“美育”是指在教学过程中，以形象思维和情感活动为主，让学生在欣赏玩味当中获得知识。在上议论文事物的正确答案不止一个一课时，分论点甚多，学生很难找到中心论点，于是采用了多媒体，将文章的段落用课件展示出来，并将论点用红色勾画出来，在学生都找到论点之后用框架式将每个论点列举

10、出，利用图文对照的形式学生很容易便找出中心论点。图片和声音都是很好的吸收形式，所以在教学中只要合适用画面表现的文章，我都采用幻灯的方式将文章转化为画面。四、建立良好的师生关系良好的师生关系是学习兴趣的前提。刚进入老师角色的我对这个神圣的职业充满激情，同时也缺乏耐心。也许是因为刚步入工作岗位对于学生所提出问题总想完美地解决，却总是要出一些过失，使得信心大减，有时候还在课上表现出来。后来第 7 页 共 9 页发现这样做让我和学生的间隔 越来越远。经过屡次的反思后，决定改变这种态度，认真对待每位学生提出的问题。经常与学生交流，从开场学生的躲让到后来的喜欢。让我明白激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全

11、不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我对工作充满热情，愿意为更高的目的奋斗；耐心又让我细致的对待工作，力求做好每个细节，不要让个人的情绪影响教学，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。老师实习总结 篇 4本组于 8 月 27 日离校前往，经过学校安排，于 8 月 29 日正式进入实习。经过历时八周的实习，于 10 月 20 日离点。对于我们师范院校思想政治教育专业的学生来说，教育实习是我们理论联络实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为才能，向老师过度的重要环节。由于院领导的高度重视、实习学校的

12、积极支持和实习师生的共同努力，我们小组在的教学实习进展得很顺利，获得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将我小组实习情况总结如下：一、实习总体情况介绍我实习小组在分三个实习学校进展实习，分别为：华山中学、第四中学、巴州二中，这三个学校均为巴州地区重点学第 8 页 共 9 页校，在全疆都有一定名气，学校师资力量雄厚，学习气氛浓重，学生整体素质较高。小组成员分配情况：其中华山中学和巴州二中各分 4 人，分别是刘军、张玉香、杨磊、林新萍；苗磊、林琳、张虎、朱艳丽。其余 8 人分到市第四中学，实习小组八位同学分别是：詹璐、冯晓广、冯燕、谢恩建、汪丽萍、张迪、岳振华、向晓丽。该小组是第一批进入该学校实

13、习的师范大学的学生。所有成员中除了第四中学的汪丽萍、张迪分到初中部以外，其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。实习中我小组共听课 282 节，平均每人讲了 5 个教案，15节课，个别成员讲了 9 个教案 43 节课。二、实习表现与效果这次实习到达了毕业实习的预期目的，为学校和学院赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的认识和客观的评价。实习收获主要表达在两方面。工作才能。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，与学生进展沟通。同时认真写好听课记录，成绩良好。实习学校的反响情况说明，我们的学生具有较强的适应才

14、能，具备了一定的教学才能和沟通才能，普遍受到实习学校的好评。大多数学生能胜任指导老第 9 页 共 9 页师所交给的工作。给学生教学的同时，不忘总结自己的缺乏，为今后的教学工作提供了珍贵的经历。实习方式。实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。我们和正式老师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取理论知识。同学们认真的工作态度、较强的工作才能和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导老师的一致好评。实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与教学工作，学到了理论知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与理论知识都有所进步，圆满地完成了本科教学的理论任务。二是进步了实际工作才能，为就业和将来的工作获得了一些珍贵的理论经历。三是为