有关教师培训总结范本2022.doc

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1、第 1 页 共 31 页有关老师培训总结范本 2022关于老师培训总结范文 8 篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析p，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是 WTT 为大家整理的老师培训总结 10 篇，希望大家可以喜欢。老师培训总结 篇 1当我们踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德标准里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最根本的道德素养。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才

2、会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与开展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教第 2 页 共 31 页育和新课程改革，必须坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、可以让人民群众满意的高素质老师队伍。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师

3、，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。首先，即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把教育事业看作最光芒的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。其次,是对孩子无私的爱。老师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的

4、一个重要表达。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，很好的为幼第 3 页 共 31 页儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们老师辛勤的劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能包容他们的天真，

5、能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。实在进步思想道德程度和工作程度。坚持从严治教，进步自身建立，在教学上多加探究改革，努力进步教育艺术。(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。(二)加强效劳意识，保教并行。老师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的生活，关注孩子们的成长动

6、向，做孩子的良师益友。第 4 页 共 31 页(三)学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探究发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力进步自己教育教学理论程度和理论才能，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守中小学幼儿园老师职业道德标准，做一名合格的幼儿老师，才能让祖国将来之花朵绚丽的绽放!老师培训总结 篇 2一、更加明确了一堂好课的标准从_老师给三位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：1、看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，并且是小学语文课的教学目的。要表达年段教学目的。2、看教学内容。是

7、不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的才能。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。第 5 页 共 31 页二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。_老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目的的升和降、教学建议更加明确详细三方面进展了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。2、小学语文

8、教学中存在的一些问题。1在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。2教学目的阶段性不明，都在分析p内容上用力，目的越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，局部老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进展繁琐分析p，没有深化把握年段目的。3字词教学普遍有所无视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。4阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习才能。5口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。6儿童阅读还没提到日程上来。第 6 页 共 31 页结合自己平时的语文教学，我发现这些问题

9、确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的考虑。3、阅读教学该怎样进展1继续认真研读课程标准。总的概括为：低年级学段目的是：字识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目的是：有初步识字才能、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目的是有较强识字学词才能，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习根底上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对才能。2把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内

10、容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进展语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、才能培养点、方法习得点。3不断激发学生学习母语的兴趣。4小学语文目的要明确恰当。第 7 页 共 31 页5牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是进步学生听、说、读、写才能必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读才能的全部希望都寄托在分析p课本阅读上，由于量小，那么不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。6老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有开展，才能进步

11、教学程度和才能。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，进步语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中浸透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。时刻牢记“省时高效、整合简约”，它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。老师培训总结 篇 3本年度围绕上级部门总体工作安排，根据我局 20_年提出的“促进老师队伍建立创第 8 页 共 31 页新”的工作思路，结合实际

12、认真做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对 20_年校本研修调研现状：即对校本培训认识定位不准，对校本研修的特征和意义不明晰，培训目的和内容缺乏针对老师需要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校及时总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20_年 11 月 6 日，一场主题为“总结经历、深化推进、特色开展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行。各乡镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教诲主任、学科教研组长共 100 余人参加了会议。会议由_县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，_县老师进修学校副校长田汝宝

13、出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明了努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学 10 节不同学科“学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了_县古城三小寻找教研与培训的结合点，提升教学质量、_县实验学校小学部创新校本培第 9 页 共 31 页训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校经历介绍。会前对三所学校的发言稿进展有机整合，提炼观点，形成一些施行要领，给各学校改良校本研修工作提供方向和方法，三所学校的经历发言让与会者眼前一亮，掌声屡次响起，会议完毕了他们仍然感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展

14、校本研修活动有了明确的方向和目的，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的经历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、准备扎实，既有典型经历交流，又有材料展示和课堂教学展示，对进步学校有效施行校本研修的意识和才能起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为 20_年度小学常规教学检查亮点之一。二、认真细致，尽职尽责，圆满完成第二期“名优工程”培养对象考核认定工作51 人20_年 9 月，根据第二期“名优工程”施行方案和名优工程管理办公室的工作安排，开展了第二期“名优工程”培养对象考核认定工作。考核认定以第二期“名优工程”培养培训施行方案和培养工作

15、流程要求为根据，主要考核学习任务完成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥第 10 页 共 31 页情况、师德师风表现情况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进展了考核。_县第二期被评定为名优老师的有 48 人，其中：研究型老师 2 人、骨干型老师 45 人。参加考核 47 人，其中，7 人考核优秀，40 人为合格。_县第二期名优校长培养对象有 4 人，其中：研究型校长 1 人、骨干型校长 3 人，参加考核 4 人，1 人考核优秀，3 人为合格。20_年 12 月，_市教育局下发关于_市第二期“名优工程”考核认定结果的通

16、知，认定研究型老师 2 人、骨干型老师 45 人，研究型校长 1 人、骨干型校长 3 人。三、依托“国培方案”，加强老师培训团队建立16人加强培训者队伍建立，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升_县中小学幼儿园老师培训专家库成员教育教学才能和培训才能，本学期依托“国培方案”，共选派11 人参加“国培方案”培训示范性工程学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修工程，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参加 20_年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训工程参训学员 5 人；参加 20_年第 11 页 共 31 页“国培方案”示范性老师工作坊高端研修工程参训学员13 人，老师工作坊研

17、修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员专职培训者进展不少于 100 学时的混合式培训，20_年 11 月，北京大学初中数学老师工作坊开班，20_年 12 月，北京外国语大学高中老师工作坊开班。通过工程施行，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教育教学才能和培训才能，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参加中小学骨干老师全员远程培训根据市教育局要求：但凡参加牡丹江初中”十二五”继续教育岗位培训学员，需要参加“20_年_市中小学骨干老师全员培训”60 学时远程培训，培训时间为20_年 11 月 13 日20_年 1 月 31 日

18、。师训部根据施行方案要求开展工程的组织与管理工作。_县参训学员为 491 人，因为调离8 人或退休3 人，报删除 11 人，学科辅导老师 5 人，由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进展账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，积极联络培训网站和市教育局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,催促学员注册登录、学习，12 月 3 日，有 100 余人未学第 12 页 共 31 页习，下发了第一次学情通报，12 月 15 日，有 20 余人未学习，下发了第二次学情通报，对培训期间遇到的问题能积极解决，催促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。_县学员上线率和学习率名列牡丹

19、江第一。通过培训，加强老师职业道德标准和师德修养，进步老师教育理论才能，培训老师网络协作学习习惯和才能。五、深化基层学校开展调研工作重点是_县实验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的准备工作，重点指导林口镇明德小学和_县实验学校小学部和_县古城三小，对三所学校的校本研修经历进展梳理、提炼。老师培训总结 篇 4为贯彻落实全省中小学老师工作会议精神，根据省教育厅关于开展中小学老师教学业务竞赛的通知和安徽省中小学老师教学业务培训施行方案的要求，_市教育局结合实际制定了_市中小学老师教学业务培训施行细那么，于今年五月至十月开展了全市老师业务大练兵活动，现将此次全员业务练兵情况总结如下：一、组织机构

20、根据省教育厅要求我市成立了以市教育局局长马明生同志为组长的老师业务培训领导小组，成立了由市中小学老师进修第 13 页 共 31 页学校、市教育科学研究所及局部骨干老师组成的老师业务培训指导工作组五个，各工作组负责搜集所辖学校在岗位练兵中出现的问题，并就具有普遍性的问题进展研讨，进而分区参与学校的校本业务培训工作，开展集中培训指导。二、施行步骤1、宣传发动阶段五月底，市教育局召开了三县四区教育局及局属学校校长发动会议，传达贯彻省教育厅关于开展全省中小学老师业务竞赛暨安徽省第三届“教坛新星”评选工作的通知精神，成立领导组和业务指导组，制订了_市中小学老师教学业务培训施行细那么，全面启动了全市中小学

21、老师教学业务培训暨_市第四届安徽省第三届“教坛新星”评选工作。2、岗位自学阶段六月至七月间，虽然面临着高考中考等重要工作，但我市老师业务培训的工作没有停顿，我们根据省教育厅的部署结合我市实际情况为各学校装备了培训参考教材，可以通过网络学习的学校还统一装备了网络学习卡，并为不能进展网络学习的学校精心配置了光盘学习资。各校也结合本校老师和教学详细情况，制订了业务培训方案，以网络学习、课例观摩和研讨等形式开展各种专题学习。第 14 页 共 31 页3、岗位练兵和送教指导阶段七月至八月底，在各校按自定方案开展老师业务培训和学习的同时，市老师业务培训指导工作组也分别来到我市高中、初中、小学和职教学校，参

22、与各学校的校本业务培训工作，并针对学校和老师在培训中反映的问题进展了集中研讨和辅导。4、考核验收阶段九月份，各校结合省市教坛新星的评选工作，在学校开展全员考评，考评采取“以赛代评”的方式，每位老师独立撰写教学设计、开设公开课，目前市教坛新星的评选正在进展中。十月份，市中小学老师继续教育中心以_市中小学老师进修学校为依托，对全市中小学老师业务培训情况进展了课时审验，各学校以校为单位提交业务培训总结，送交课时审验表，目前审验工作仍在进展中。三、活动成果通过这次老师全员业务培训活动，各校反应获得了诸多收获：1、老师课堂教学业务培训是进步老师课堂教学质量的有效措施之一。通过点评和面对面的交流，使得广阔

23、老师，尤其是中青年老师得到了一个很好的承受指导、取长补短、不断丰富教学理论经历的锻炼时机。第 15 页 共 31 页2、学校对各年级的课堂教学实际运行情况有了更深化的理解，为学校和各年级制订进步教学质量的整改措施提供了准确的根据，为实在进步学校老师整体教学程度，进步学校的教学质量和教学管理程度打下了良好的根底。3、充分发挥了骨干老师和经历丰富的老老师在学校教学方面的“传、帮、带”作用，对中青年老师的迅速成长起到了良好作用。4、促进各学校建立一批课程，培养一批优秀骨干老师。四、培训经历为使此次业务培训工作顺利开展，我市以中小学老师进修学校、市教育科学研究所和局部骨干老师为根底，组成高中、初中、小

24、学和职教培训指导组，深化学校参与各学校校本业务培训工作，及时对学校培训给予指导，并搜集共性问题在研讨后集中辅导，有力地推动了暑期业务培训工作的整体开展。在整个暑期业务培训工作中，我市各中小学也根据本校特点采取灵敏多样的方法扎实有效地开展培训工作：如_市三十一中，通过在教研组设置“主题发言人”的形式，将“全员集中学习”“教研组研讨”“老师个人自学与反思”三种方式有机结合：学校组织“主题发言人”在学习新课程下的老师教学技能与培训、新课程理念下的创新教学设计等内容的根底上撰写出“学习辅导纲第 16 页 共 31 页要”，辅导全员集中学习;在教研组研讨过程中，“主题发言人”进展辅导发言，并有针对性地组

25、织观摩课例;在“老师个人自学与反思”中，“主题发言人”帮助老师掌握网络技能、提供自学帮助。通过“主题发言人”这一载体将校、组、个人融为一体，使培训内容明确充实、形式有序严谨、效果扎实深化，全体老师感受到了明显的收获和长足的进步，竟相参与老师全员竞赛。_职业教育中心在此次业务培训中，采取全员业务培训与校本培训相结合，实行量化考核，将课例学习与问题指导相结合，要求每位老师认真填写课例学习参与录和校本学习问题单，并在每次培训后撰写培训心得，严格了专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，获得显著效果。五、反思反思此次业务培训活动，我们虽然获得了一定的成果，但在整

26、个培训过程中也反映出一些缺乏，如局部老师对系统课堂教学尤其是有组织的教学内容和教学方法的研究还不够、对老师教学根本技能中现代教育技术手段应用的培训和辅导仍亟待加强、青年老师的教学理论经历还有待进步等等。针对这些问题我们将在今后的工作中以校本培训为根底形式，结合学校特点，充分发挥老师进修学校和教科所等培训教第 17 页 共 31 页研机构的作用，把进步老师教学业务技能作为一项长期的目的不断坚持下去，为努力建立一支高素质的老师队伍效劳。老师培训总结 篇 5本年度围绕上级部门总体工作安排，根据我局 20_年提出的“促进老师队伍建立创新”的工作思路，结合实际认真做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、

27、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对 20_年校本研修调研现状：即对校本培训认识定位不准，对校本研修的特征和意义不明晰，培训目的和内容缺乏针对老师需要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校及时总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20_年 11 月 6 日，一场主题为“总结经历、深化推进、特色开展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行。各乡镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教诲主任、学科教研组长共 100 余人参加了会议。会议由_县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，_县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小

28、学校本研修工作指明了努力的方向。第 18 页 共 31 页会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学 10 节不同学科“学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了_县古城三小寻找教研与培训的结合点，提升教学质量、_县实验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校经历介绍。会前对三所学校的发言稿进展有机整合，提炼观点，形成一些施行要领，给各学校改良校本研修工作提供方向和方法，三所学校的经历发言让与会者眼前一亮，掌声屡次响起，会议完毕了他们仍然感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目的，知道了如

29、何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的经历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、准备扎实，既有典型经历交流，又有材料展示和课堂教学展示，对进步学校有效施行校本研修的意识和才能起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为 20_年度小学常规教学检查亮点之一。二、认真细致，尽职尽责，圆满完成第二期“名优工程”培养对象考核认定工作51 人第 19 页 共 31 页20_年 9 月，根据第二期“名优工程”施行方案和名优工程管理办公室的工作安排，开展了第二期“名优工程”培养对象考核认定工作。考核认定以第二期“名优工程”培养培训施行方案和培养工作流程要求为根据，

30、主要考核学习任务完成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥情况、师德师风表现情况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进展了考核。_县第二期被评定为名优老师的有 48 人，其中：研究型老师 2 人、骨干型老师 45 人。参加考核 47 人，其中，7 人考核优秀，40 人为合格。_县第二期名优校长培养对象有 4 人，其中：研究型校长 1 人、骨干型校长 3 人，参加考核 4 人，1 人考核优秀，3 人为合格。20_年 12 月，_市教育局下发关于_市第二期“名优工程”考核认定结果的通知，认定研究型老师 2 人、骨干型老师 4

31、5 人，研究型校长 1 人、骨干型校长 3 人。三、依托“国培方案”，加强老师培训团队建立16人加强培训者队伍建立，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升_县中小学幼儿园老师培训专家库成员第 20 页 共 31 页教育教学才能和培训才能，本学期依托“国培方案”，共选派11 人参加“国培方案”培训示范性工程学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修工程，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参加 20_年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训工程参训学员 5 人；参加 20_年“国培方案”示范性老师工作坊高端研修工程参训学员13 人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨

32、干老师教研员专职培训者进展不少于 100 学时的混合式培训，20_年 11 月，北京大学初中数学老师工作坊开班，20_年 12 月，北京外国语大学高中老师工作坊开班。通过工程施行，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教育教学才能和培训才能，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参加 20_年_市中小学骨干老师全员远程培训根据市教育局要求：但凡参加牡丹江初中”十二五”继续教育岗位培训学员，需要参加“20_年_市中小学骨干老师全员培训”60 学时远程培训，培训时间为20_年 11 月 13 日20_年 1 月 31 日。师训部根据施行方案要求开展

33、工程的组织与管理工作。第 21 页 共 31 页_县参训学员为 491 人，因为调离8 人或退休3 人，报删除 11 人，学科辅导老师 5 人，由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进展账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，积极联络培训网站和市教育局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,催促学员注册登录、学习，12 月 3 日，有 100 余人未学习，下发了第一次学情通报，12 月 15 日，有 20 余人未学习，下发了第二次学情通报，对培训期间遇到的问题能积极解决，催促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。_县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职

34、业道德标准和师德修养，进步老师教育理论才能，培训老师网络协作学习习惯和才能。五、深化基层学校开展调研工作重点是_县实验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的准备工作，重点指导林口镇明德小学和_县实验学校小学部和_县古城三小，对三所学校的校本研修经历进展梳理、提炼。老师培训总结 篇 6“老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼第 22 页 共 31 页间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，

35、因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的 5 天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学校将来的

36、美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。第 23 页 共 31 页二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，如同其

37、他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生，对老师的工作一直非常崇敬，但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教

38、学概第 24 页 共 31 页念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深化的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。大学课程内容有着许多的特点，详细可以总结为以下几点，一

39、是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、理论性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。第 25 页 共 31 页四、观摩课堂教学，结合自己的教学理论，找到了差距，也找到了改良的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学理论，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和进步的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为典范，

40、遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师培训总结 篇 7我有幸参加了“国培方案”乡村中小学老师书法传统文化专项培训，培训匆匆而过，回忆这几天的培训，并且收获颇多。这次培训对于我们乡村老师来说，无疑是一次很好的学习时机。作为美术老师，能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习时机。这次培训中，我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响学生的字体。本次培训通过听老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的根本功，而且还

41、需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生第 26 页 共 31 页活常规，而且可以使学生理解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，传承了中国文化，陶冶了人的情操，进步了学生的审美才能，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。通过听老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养进步孩子的学习品质，同时又是理解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随意便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开场时的非常钟、二非常钟到如今的三非常钟甚至四非常钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察才能。因

42、为他必须仔细观察，才能发现这个字的构造特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改良。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会鼓励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种互相促进的关系，会形成良性循环。在听老师的讲座，让我认识了书法的开展及怎样进展书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重变化，构造的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，探究规律。临帖是学习书法的不二法那么。断第 27 页 共 31 页断续续临了几十

43、遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。我作为一名普通老师，上班事务繁多，练笔和学习时机极少，自己的专业和理论程度及文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教研型的书法专业老师呢？这次培训老师为我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方法。我想，我一定会挤出时间，学会取舍，多练字、多读书、多研究等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的、优秀的书法老师。在学校里我主要是一名美术专业老师，对于毫无书法教学经历的我来说，真是一头雾水、困难重重。老师的课无疑给了我极大的帮助。让我知道原来还有书法教学的指导纲要，这就给

44、我指明了方向。老师详细的讲解分析p极具可操作性，对我很有帮助，回校后我会再认真体会。参加这次书法培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，我会把我学到的东西在学校推广，更会铭刻老师们的话，提升自己，提笔即是练字时，争做一流的老师。人品有多高，书品就有多高我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。第 28 页 共 31 页光听老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的缺乏，今后我将会在空闲时间练练字，作为一名老师，写一手好字也是必不可少的。总之，短短几天紧张而又快乐的培训中，既有名家名师和一线老师的讲座、又有参观和笔会等活动

45、，既有理论又有理论，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼，尤如秋日的阳光温暖，明晰着我们书法教学的方向，让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和进步。要是能天天这样学习充实，这是一件多么幸福的事情，我又是一个多么幸福的人！经过培训，我感觉自己书写程度、文学功底的欠缺，字的用笔、构造、笔画的质感等方面还要苦练根本功，还有很多需要进步学习的知识，我还有很远很困难的路要跋涉，要制定一个详细的的自学方案。进步老师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向,在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习.老师培训总结 篇 8光阴如水，转眼之间，踏上工作岗位已经

46、将近一年时间。初上讲台时的青涩稚嫩仍历历在目，如今我却已经可以在学生们面前挥洒自如。这一年的蜕变，难数难知。第 29 页 共 31 页回首这一年来的经历，新老师培训给与了我很大的帮助。如身处迷雾里遇见的光，指引前进。还记得为期 3 天的岗前培训，时间虽短暂，却精彩纷呈。最让我记忆犹新的还是行知小学的杨瑞清校长的报告。杨老师是第一位给我们作报告的老师，那天的他因为工作的关系略显疲惫，但这丝毫不影响他的状态。幽默幽默的语言，睿智坚决的目光，一下子吸引了所有新老师的眼睛。这 3 天的岗前培训更加鉴定了我们选择这份职业的信心。选择这份职业，也因为着它不仅仅是一份职业。谁没有年少梦想，志气疏狂，而我们的

47、梦想不过是看着一届届学生在汲取了足够的力量后扬帆远航。或许，这个梦想并不辉煌也不够伟大，可正是这份从年少时就贯穿生活的梦想，成了我们踏上工作岗位的力量。正如杨校长所说，当年的他和好朋友踏上三尺讲台的时候，不过也就是为了践行自己对陶行知先生理念的梦想。正是这执着的梦想鼓励着我们不断前行，不断完善，从而给学生们更好的自己。对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座就如同一场及时雨给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密配合，共同形成了我国社会的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，第 30 页

48、共 31 页社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。正式工作之后，进修学校还为我们 20_的新老师准备了更丰富的课程。第一学期进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习时机，请各个学校的名师来给我们上讲座，讲的都是课堂教学和老师开展的珍贵经历，让我们深受启发，并在实际教学中适当采取了他们的一些方法，获得了一定的效果。第二学期，注重了老师的教学方面的培训。先是听优质课，然后是说课，最后是新老师上课考核。在培训中，互动性非常强，通过听课、评课等方式，使得我们在培训中，能更加积极的考虑，在不断的考虑中，我们都获得了很大的进步。在听优质课时，我们通过交流互动，学到了很多的教学方法和教学

49、理念。通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联络所有任课老师的纽带。进修学校所组织观摩的琅小明发分校“我的岗位我做主”主题班、队会更是让我实实在在的理解到了一个班级团结凝聚的力和学生的独立意识的重要作用。在本学期，我有幸代表全区的语文新老师上了一节展示课。虽然课堂并不能说精彩，但在准备的过程中，我得到了很第 31 页 共 31 页多老老师的指点、经历，收获了很多。通过这堂课，我更及时地发现作为一名新老师，自己身上所存在的共同的弱点和缺乏，如：老师的语言、教态、对学生的评价，都直接影响到学生今后的成长。所以，之后我在课堂上非常注意自己的言行，课堂上要对学生进展鼓励性语言的评价，对学生发言要面向全体，给学生一个民主、和谐的课堂气氛。总的来说，这一年来的新老师培训不仅注意给我们理论上的指导，更注重了实效性，让我们充分体会到如何当好一名老师，如何在课堂发挥老师的作用。同时，通过培训，我也深知作为一名新老师的缺乏之处，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”仅以此言，与君共勉