精华学习教育心得体会范本集合九篇.doc

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1、精华学习教育心得体会范本集合九篇【精华】学习教育心得体会范文集合九篇当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？以下是WTT搜集整理的学习教育心得体会9篇，欢送大家分享。学习教育心得体会 篇1今天，和同事们一起去济宁实验中学倾听了“任城区关于开展新教育实验研究专家报告会”。富有激情和人文关心的卢志文院长对“学生苦，老师累，家长急，校长冤”的教育现状做了很中肯的剖析和评判，并用通俗易懂的语言阐述了新教育产生的必然趋势，以及新教育实验的理念、精神和新教育实验的架构体系。引起与会老师的强烈共鸣！卢院长朗读着德国著名文学家赫尔曼黑塞的诗

2、句“人生的义务，并无其他，仅有的义务，就是幸福。我们都是，为幸福而来”，陶醉自己的同时也让我心生向往之情！确实，新教育实验就像荒凉原野中的百合花，幽幽山谷中的叮咚泉，就像寒冷冬日的暖阳，炎炎夏日的阴凉，能让师生体验到幸福完好的教育生活。假如说新教育实验的核心理念让老师向往，那么新教育实验具有可操作性的根本方法营造书香校园，师生共写随笔等那么让老师看到了实现的希望。再好的教育理念假如没有社会和家庭的支持都是美丽的肥皂泡，很美但是很脆弱。可是我们对孩子的期望明明又是一致的，都希望孩子能得到“全面和谐的开展”，可以让每一个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。所以我想，不但老师

3、要关注孩子的长远开展，家庭和社会关注得也应该是孩子明天走得远不远，而不是今天走得快不快。互相配合才能获得事半功倍的效果，美妙的教育梦想过一种幸福完好的教育生活的实现才会指日可待。学习新教育实验，我觉得作为老师必需要加快学习的节奏：多读教育专著，提升理论素养；多关注教育方面的信息，跟上教育潮流；多读经典作品，增强自身的文化底蕴。只有这样，才能在新教育的春天驾轻就熟，毕竟打铁还需自身硬，呵呵。在这美妙的九月，我热切期望新教育实验遍地开花，成为中国教育的主流！学习教育心得体会 篇2这几日通过科组集体观看法律知识讲座视频和交流讨论问题等形式，我们有幸在市进修学校的组织下学习了与教育息息相关的法律知识。

4、这于我们社会的意义毋须多言，于我个人而言也是弥补了一些虽然是思想政治教育专业，但大学没有时机学习相关法律课程的遗憾。当今社会呼唤法律精神的弘扬，亟需普及全民的法律教育。作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。通过学习老师法，让每一个教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承当的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。我们作为人民老师，在教育学生在学会知识的同时，更重要的是还要学生方法、精神，去进展爱国、集体、社会和中华民族精神教育。通过普法教育的学习，我不仅增长了不少法律知识，比方宪法、义务教

5、育法、老师法等，更是清楚的意识到自己的权利和义务，进步了自我认识。六五普法不但帮助老师得到自己所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确，作为一位人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，讥讽，要挟、非难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处以身作那么。平等待生，不带个人情感偏见。用老师法、义务教育法和六五普法来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保

6、障学生正当权益，增进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯法。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。学习教育心得体会 篇3学孔镇通过进步认识、优化方案、精准措施、检验成效四路并进激活基层党组织“神经末梢”，畅通党员“毛细血管”，激发干部干事创业精气神，使“两学一做”学习教育常态化、制度化。认识再进步，思想领航强化保障。该镇党委充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，始终把思想教育作为第一位的任务。以召开党建工作大会以契机，邀请市委组织部专家对党务知识、重要会议精神、先进理论进展现场指导。组织镇村两级干部前往鲁班红军战斗场、苟坝会议会址等红色圣地实

7、地观摩学习。通过现场宣读党章等方式，让全体党员干部在学习中补思想之“钙”，固党性之“元”，铸党性之“魂”，不断增强广阔党员的“四个意识”，全面提升党员队伍担当精神。采取线上线下相结合方式，在孔学堂、镇村干部会议上扎实开展“两学一做”学习教育，同时通过学孔微推微信公众号、政府网络群等方式，宣传有关知识，确保用党章党规标准各支部和党员行为，用重要讲话精神武装头脑、指导理论、推开工作。方案再优化，学做结合知行合一。结合前期工作开展出现的问题和经历，制定专项施行方案，针对性开展“两学一做”学习教育。该镇党委中心组以每月不少于1次，开展对各级重要会议精神集中学习。以党支部为根本单位，充分利用党员活动日，

8、根据无职党员自身条件、活动范围，对设岗定职进展评议，重点以分段分片讨论该村小康路管护、环境监管、低保评议、脱贫攻坚、方案生育五项工作的详细负责人。以组织生活为根本形式，以落实党员日常教育管理制度为根本依托，定期进展组织谈话，对于可能出现苗头、倾向性问题的党员干部，及时谈话提醒，防微杜渐，实现学习教育抓在平常、融入经常。措施再精准，压实责任集中发力。镇党委紧盯“关键少数”垂范作用，在“三会一课”制度上，以镇党委书记作为主要负责人，党支部书记作为详细负责人，一级抓一级、层层抓落实。镇领导班子成员利用每月党员活动日，带头参加所联络村的党课活动，坚持以学带讲，以讲促学，积极将自身投入其中。镇党委班子成

9、员把讲党课作为一项重要内容，结合各自分工，联络工作实际，创新方式内容，为党员干部上了生动的党课，收到良好效果。广阔党员干部得到了一次深化的思想教育和精神洗礼，进一步明确了方向，提振了信心，鼓舞了干劲，各班子成员在授课的同时，自身也得到了一次党性和作风的锤炼。成效再检验，注重实效落地有声。该镇党委认真履行主体责任，每季度对开展“两学一做”学习教育情况进展督查督导。组织对各支部“三会一课”活动开展情况进展检查，对开展好的支部进展推广表扬，开展不好的支部进展通报批评，并限期整改。在学习教育开展过程中，采取党员干部上交心得体会、查看学习记录、组织考试检验学习成效，并将其结果运用于年终考核，引导党员干部

10、自觉把党章党规和系列讲话要求转化到实际行动，做到学而信、学而用、学而行，以实实在在的成绩展示学习效果。学习教育心得体会 篇4我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再进步的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进展讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想

11、、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深化地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生

12、，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打

13、破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培

14、训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以

15、点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到

16、了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心理论，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的理论者。课程改

17、革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加

18、强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。这次培训内容丰富，程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断

19、地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。学习教育心得体会 篇5时间在流逝，时代在变更。正因为如此，我深深的体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课“

20、充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深化到人类社会生活的方方面面，深化地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。远程教育是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习时机。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资和教育过程的开放。作为一名小学学老师，我们的责任是要为社会现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的开展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就

21、要要求我们掌握现代化的教育教学设备，进步自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学形式、教学方法、和教学手段，打破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探究和理论，使自己在思想上、教育教学上得到进步。对于语文学科更是如此。假如自己能成为学科的积极的学习者，我们就可以对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们可以理解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过交流，老师也可以体会合作交流对于学习的意义，认识到每个参与合作的人员都能为集体的智慧奉献自己的力量。通过与同事之间的互相

22、的交流，共同的研究，我开场认识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以认识到一个倾听者对于帮助别人更好地认识自己，更好地组织自己的想法是非常有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体智慧的形成，也是不可缺少的。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的.学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习形式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分理解自己所在的学习环境，选择合适自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧

23、、策略，最终学会学习。学习教育心得体会 篇6参加此次远程教育技术培训，给我的体会很深，培训针对性更强，实用性更高，我的教育技术才能得到了很大进步。随着信息技术在教育教学中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次参加远程培训学习，是一次很好的时机，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆理论，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术才能进步很快。通过指导老师的及时指导和研修组长的关爱，加上自己努力，我们组的成员一定会获得好成绩，参加这次培训我的心得体会总结如下：1、进步了教育信息技术的素养“学高为师，

24、身正为范”。第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，微课程更易于学生学习，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。2、进步了专业知识程度这次

25、给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识程度，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。特别是第三、四天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新通过学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，我们研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程

26、度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的3.4天学习，培训老师给我留下了深化的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深化;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学形式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强

27、学生的学习才能，进步学科教学质量。学习教育心得体会 篇7通过学校的平安培训,我自己的平安认识又进步了一个层次，再次认识到学校平安工作的紧迫性、重要性。确保学生平安保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：首先，要高度重视学校平安工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供平安的生存空间，建立平安有序的生活、学习环境。确保学生安康、幸福成长，既是没一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为老师的我，在以后的把平安工作真正落到实处。其次，每一位老师都应该负起对学生进展平安教育的职责。平安工作是一个学校的首要事情，每个老师都有责任对学生进展平安教育。可在现实中，

28、很多老师认为平安教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们老师既要教书，更要育人。老师工作是一个特殊的事业。老师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，老师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园平安工作方面，老师必须首先树立起平安意识，重视平安教育，并以身作那么，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生平安工作的开展建立良好根底。老师是学生平安的责任人，要努力增强平安责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项平安制度的学习，认知学校事故出现的类型

29、，结合以前发生的平安事故分析p 发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进展平安教育，且全方位地施行平安保护。第三，要明确老师的平安职责，对发现的不平安因素或者平安事故，要及时处理或及时上报。另外，理解平安事故的范围，做好预防和处理。作为学校老师的一员，平时要对学校可能发生平安事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，学生对已经发生的事故进展正确的处理，防止事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。生命不保，何谈教育?说得多实在啊!且看一些触目惊心的数据吧：我国每年死于意外事故的少年儿童( 18岁前)约 8万人，是职业意外死亡

30、率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情!鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心?承载了多少人的希望!作为教育者，怎不为之动容?总之，只要我们每一位老师关心学校的平安工作，留心每一处平安隐患并采取防范措施，做一个平安教育工作的有心人，学生就能安康地成长，学校、社会、家庭就能和谐地开展。学习教育心得体会 篇8生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口假设悬河、喋喋不休的讲个不

31、停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学形式下，学生的主体性并没有真正表达出来。“生本教育”要求老师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，表达出学生是学习的主人。在接触生本后的课堂上，我尽量给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的才能，但是收效甚微。在缺乏约束的课堂上，孩子们似乎还有些放肆。郭教授指出：“教育的本质是在老师帮助下的儿童开展”。从这句话中可以看

32、出郭教授对于老师这一角色的重新定位。老师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有可以激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求老师有超出专业要求多么高的知识程度，而是有指导学生、激发学消费生学习的动力，学会学习的方法的才能，老师的这种对学生学情的驾驭才能，是与老师在平时教学中不断积累经历，不断进展反思离不开的。老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到很多时候我们一厢情愿承当了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去开展

33、，但到最后却往往是自己失败。不过，如何有效践行郭教授的观点，我仍然不知所措。通过理解生本教育，我知道了一个真正优秀的老师，你教的学生获得了让你满意的成绩，这不是完全的成功。成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的进步做了什么，你为学生今后的和谐开展提供了哪些帮助。郭教授在教育走向生本所说：“快乐的感受是人更好学习的情感根底。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活泼。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”专家们的许多的观念是新潮，值得我们学习。但我个人认为，我们也只能做到与时俱进，取其中的精华为自己所用。因为其中的许多观点不是

34、老师们学习了就都可以践行的。一，老师自身素质差异较大，要个个到达专家的程度简直是天方夜谭。二，因地域差异，学生所处的教育环境所给的学习价值取向不一样，老师的教学重点自然也就不一样。例如，“生本教育”中明确提出老师应走出短期应试教育的框架，在我们这样的教育大省，你觉得可能吗？如今我们小学都有月考了。这是我们老师学习“生本教育”能解决的现状吗？尽管我有如此多的困惑，遇到的阻碍也是重重，但在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深化开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老

35、师，从而让自己的课堂更加有魅力！学习教育心得体会 篇9很认真的把绍瑞珍老师的教育心理学读了一遍，感觉是如沐春风，豁然开朗。通过读书，使得教育教学中的一些做法找到了理论根据;澄清了一些错误的、想当然的想法;更是学到了有效教学、学习和管理的方法与技巧。结合自己的阅读，谈谈体会。一、教育心理学已经不再仅是纯粹的理论研究，实际应用越来越多以前，见到过几本教育心理学的教科书，总的感觉是理论表达比拟多，尽管内容很好，但和理论总有段间隔 ，况且由于自己对理论的认识比拟浅薄，导致有些内容无法有效理论，得不到期待的效果。但在本书中，作者以现代心理学的最新研究成果为背景，系统阐述了教学、学习等诸方面的内容，且和实

36、际情况联络亲密，比方陈述性知识和程序性知识，从知识的表征到获得的过程，以及如何有效保持等各个方面深化浅出的做个介绍，并且因为内容构造组织的好，读起来也不费力，确实是一种豁然开朗的感觉。二、教育心理学应该是老师专业化成长的必修课作为一线老师，很多时候其实就是在根据经历教学，但仅凭经历必然导致老师教育教学的专业化程度偏低，而错误的经历给学生带来的后果更是无法弥补，所以，强调老师的专业化成长是越来越重要的事情，心得体会学习教育心理学的心得体会。在陈琦和刘儒德主编的当代教育心理学中，提到这样一个问题：当学生反复擅自分开座位时，老师应该怎么办?按照一般的经历，老师要提醒学生留在自己的座位上，并且这样做也

37、能帮助学生记住这条上课的纪律。但研究发现，对于小学生来说，这样做的结果是学生分开座位的想法会越来越强烈，因为学生是在通过这一行为引起老师的注意，所以，当老师置这些学生于不顾，转而表扬那些不动的学生，离座率就降低了。由此可见，教育工作不能再仅凭经历。对于如何教学，如何有效教学，如何促使学生理解知识的意义并长期保存，如何促进才能的进步等等问题，现代教育心理学已经作出了比拟有效的研究和解释，只有遵循科学理论，我们的教育教学工作才能高效进展。作为老师，假如不能掌握这些理论，不能有意识的应用，至多算是一个教员，一个低程度的教员。三、只有掌握教育心理学理论，才能科学、有效的教学读完这本书，最大的收获应该就

38、是澄清了错误观念，坚决了用科学指导理论的信心。比方书中在谈到了原有的知识和技能在有效学习中的作用，并提到了古训：“以其所知，喻其不知，使其知之。”而在自己的教学中，对这条的理解并不深化，有时根本不去考虑学生原有的知识和观念，不管学生的情况直接就讲。顶多在教学中，考虑学生学过什么东西，并假定学生已经掌握了这些知识，然后在这个根底上教学，关注点是学生以其原有知识是否能理解新的知识，但原有知识是否掌握，新旧知识的联络如何建构，这个考虑的就少了。书中详细讲述了知识学习与保持的策略，自己在教学中，对这些策略的关注度太低，有时只追求自己内容的教学，而无视了对学生学习策略的训练。如今看来，这只能是给学生带来

39、知识，而不能利用教学促进学生学习才能的进步，一定程度上也就影响了教学效果。四、践行理论知识，做教育理论者。我们一直在倡导做科研型老师。一线老师如何做科研?研究什么东西?最简单的方式就是在一定的理论指导下，和自己的教育教学理论联络起来。不需要做高深的理论研究，也不能是简单的教学经历的总结，而应是联络理论，解决问题，上升到理论。比方，书中谈到了品德形成的心理过程，我们就可以据此设计德育目的和过程，在班级管理或者教学中研究如何形成学生的品德，研究理论中遇到的问题该如何解决，并进一步总结出德育的方式和策略，由此，研究成果也会具有一定的推广价值。所以，假如坚决了用理论指导理论的信心，也就为自己的科研找到了最好的打破口。五、提升专业程度，为教育教学把脉开方。教育教学需要心理学的信息和效劳，心理学也必须为教育教学效劳才能有广泛开展的前景。而学校的心理辅导老师在这方面具有得天独厚的条件，所以，为师生提供心理学效劳应是其工作的应有内涵，而教育心理学的知识将成为心理老师这项工作的坚实后盾。比方，关于专家和新手解决问题的差异研究为老师培训和年青老师成长提供了理论根底，心理老师可以据此为学校和老师提供富有成效的指导方案。而通过教育心理学的学习，将会对学生的学习提供最有效的诊断和辅导。为教育教学把脉开方，和老师教学、学生学习结合起来，心理老师也就能稳固自己在学校教育中的位置。第 24 页 共 24 页