音乐教学工作总结模板十篇文档.doc

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1、音乐教学工作总结模板十篇文档音乐教学工作总结 篇1音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况，以我如今才能也许对教学的御驾不能到达收放自如的境界，但我会努力，通过不断学习来进步自己的教学程度。转眼间，紧张而有序的一学期教学工作又完毕了。回忆本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好

2、地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、根本情况概述本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、使学生的才能得到了粗浅的锻炼。二、获得的成绩与经历1、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。老师在认真备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到

3、有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、教学中，在认真备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。3、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上进步对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。4、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的进步

4、，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的才能。5、本学期除了正常的上课外，音乐特长班继续开展，为孩子们全面地成长搭建了完美的训练平台。通过大家的共同努力，也获得了较好的成绩。成功举办了“六月的鲜花”文艺汇演和“新年古诗诵读暨新年文艺汇演”，演出中队员们优美动听的歌声打动了在场的评委和观众，不时响起热烈的掌声。合唱队的队员们也表现很出色，在县第三届中小学艺术节比赛中表演的读唐诗七色光之歌荣获县二等奖，获得的成绩得到了领导和家长的一致好评，也为孩子们增添了走向成功的信心，学习的热情更高了。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的

5、设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。2、通过演唱，欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进展律动，自编舞蹈动作等。让学生真正的徜徉在艺术的殿堂之中。四、缺乏及今后努力的方向缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度，增强幽默力量。总的说来，本学年的音乐工作做的比拟满意，虽然也还有缺乏之处，我想

6、在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出缺乏、认真改良、努力进步，我想我一定会把音乐工作做的更出色。音乐教学工作总结 篇2转眼间一个学期又过去了，在本学期我继续担任高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结经历、汲取教训，以便今后更好地工作，弥补缺乏，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。一。课堂教学方面：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底

7、上创造音乐。在理论中去体会和感受音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。在课堂上我还鼓励学生多学习校园励志歌曲，学生由开场的害怕变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的积极性。老师把微笑还给了学生们，把学习的权利还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且关注每一个学生的学习，尊重学生的差异性，允许学生说错，不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会欣赏，学会感受，学会聆听，学会表现，我们不是在培养音乐家，而是在培养人才。二。考试评价：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也

8、为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了理论+理论的方式理论+理论各50分。理论：让学生选择一种表演方式可以独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。学生还学会互评他评自评的方式取长补短。三。业务学习方面：认真学习课标、能上一节自己满意的课，进步自身业务程度，自选声乐、钢琴、等根本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并给予及时指导，此活动大大进步了自身的素质，同时也找到了自己的缺乏之处，进展改良。我经常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。积极参加省市里组织的音乐教研活动；练习专业技能，

9、阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！音乐教学工作总结 篇3不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆理论，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这一年的实验教学工作主要表达在以下四个方面。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比拟注意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐根底知识有机地浸透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式

10、，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生喜欢老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在别人面前自信地表演，树立

11、学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地考虑答复。注重开展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织才能、交际才能、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进展创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分装备人的创作任务，课前我担忧一年级的

12、学生是否有这样的组织才能及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造才能非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，进步学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。四、注重开展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，开展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：

13、把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于经历缺乏，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步进步，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。通过一年的歌唱训练，学生知道了唱歌时“声音要往眉心送，口腔、牙关要翻开，高音用轻声，咬字吐字要明晰，唱歌要用心有感情”等方法。通过节奏训练学生节奏感有了进一步的进步。通过合唱教学，增强了团队精神人的生活离不开社会和群体，情趣的培养也是如此。在群体活动中，人们可以增加更多的交流时机，互相学习，互相帮助，互相感染，情趣会更丰富，并且更深的感受情趣给人的快乐和享受。幽默给人以快乐，给人以心理

14、上的某种平衡和满足。有幽默感的人，能感受生活中的美妙层面，抓住生活中有趣的一面，以真切、自然、和谐、机智、滑稽、挖苦等方式表现出来，给周围的人们带来欢乐，幽默的人总是受到欢送。跳蚤之歌是俄罗斯作曲家穆索尔斯基根据德国诗人歌德浮士德第一部第五场中的歌词作曲。借皇帝养跳蚤来挖苦当时德国诸侯所养的宠臣。我选用的资料为我国著名男中音歌唱家刘秉义先生用中文演唱的跳蚤之歌。“音乐是一种毫不虚伪地反映人和人民道德品质的语言”。说明人在音乐审美体验中可以获得真善美。例如：欣赏小提琴协奏曲梁祝，这是一首广为流传的中国优秀音乐作品，乐曲以故事情节为线索，描绘了梁、祝二人的真挚爱情真。又如欣赏二泉映月是作者华均彦呕

15、心沥血的艺术结晶。乐曲描绘了二泉美丽的风光，倾诉了作者所遭受的痛苦，鲜明地表现了作者在苦难生活中磨炼出来的倔强而刚毅的性格，表达了他对黑暗权力不妥协的斗争和对抗。通过本学期的兴趣小组我觉得“兴趣”是孩子位翻开音乐圣殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫键翅膀。诱发培养开展学生的音乐兴趣是我们音乐老师的重要任务。课堂上孩子们假如能兴趣盎然，老师的教学也会轻松愉悦。孩子们更需要快乐的音乐，不再是学海无涯苦作舟。因此通过音乐兴趣小组来增强良好的音乐育人环境，引发学生兴趣，再从开展以兴趣为导向的自主学习、转变老师的角色，来激发学生的热情，培养学生兴趣，丰富的音乐活动及多元的评价，升华孩子们的激情，开展他

16、们的兴趣。最终回归音乐教育的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，让“乐”音乐成为“乐”快乐，让快乐的音乐课随着孩子们安康地成长。作为一名刚刚走上工作岗位的一名新老师。有很多地方急需进步，因此我要求从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。结实树立了老师的光芒形象，我发现，我的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承当的责任和义务。音乐教学工作总

17、结 篇4从20_级本学期开场，我校开设了写字课，我担任写字课教学任务，我是非专业老师，教学只有在不断探究和理论中前行。首先，保证教学实效一致。加强备课，使教学进度、内容、教学方法及教学要求一致，确保教学实效一致。其次，实现教学相长。老师备课，尝试采用方格本手写，目的在于，学生写字的同时，老师更应该标准自己的书写，才能体会教学中的重难点，做到教学相长。不断学习硬笔书法知识，掌握书写技巧，及时充电，进步自身的书写程度和书法素养，学生上课练习写字时，老师要把让学生所书写的字先练好，并在备课时有所表达，认真板书，和学生同时进步。第三，让学消费生写字兴趣。写字是枯燥的，进步学生学习兴趣，关注每一位学生的

18、学习，是教学得以安康持续开展的关键。我采取了每节课确定24名学生上黑板板书演练，然后请多数学生上讲台发表自己的意见，挑缺点加以点评并作修改的教学形式；同时，学生练惯用的方格本，写完后，由学生同桌之间互相修改，留下修改痕迹，以利于学生书写程度的进步。学生既动手又动身、动嘴、动脑，课堂气氛非常活泼，教学效果良好。第四，学以致用。写字的目的不是培养书法家，而是进步学生的实际应用才能。写字教学程度是否有进步，应关注学生的实际应用程度。做到这一点，不仅要及时检查学生的习字练习本，更要关注学生平时的书写实际应用情况。比方，有很多课代表每日都会在黑板上代替老师书写学习告示，有的学生负责黑板报的编创，但字体却

19、很显潦草，我便每次上课时都首先对此作一番点评，告诉他们哪些字写的好，哪些字写的不好，该怎样写，纠正屡次后，再写的字效果就好多了。此外，还要经常到其他学科老师那里查看学生的作业，理解作业书写中存在的错误，便于下一步写字教学的改良。只有在其它学科作业中的书写有了明显进步，才能说明，写字教学获得了一定的成效。第五，告诫学生不要过分依赖某些人的硬笔书法字帖。目前，很多老师都给学生推荐了司马南的硬笔书法字帖让学生降临习，在没有老师指导的情况下，这也不失为一个较好的学习方法。据理解，司马南的硬笔字作为书写范例选入了人民教育出版社语文教材中，可见其在书写方面的造诣。但是，但凡有点书法常识的人，都会有自己独到

20、的见解，司马南的字绝非真正的楷模。我就发现他的字存在着很多的问题，诸如书写不够方正、结体不够严谨、有些笔画出现书写错误等，这些都应给学生提出来加以指导，让学生做到对任何人不要盲从，树立明辨是非的书写观念。老师要对社会上流行的硬笔字帖做出中庸的评价，既不提倡学生必须仿写，也不竭力反对临摹。正确引导学生，培养他们“书写标准汉字、标准书写汉字”的良好习惯，尤其应该引导学生到老祖宗那里，从毛笔书帖中汲取写字的精华。音乐教学工作总结 篇5一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉

21、快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、想象中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。三、教学研究为了使自己在教学程度及业务程度都有所进步，本学期，我加强自身素质的培训，从每一节音乐课教学开场，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提早做了相当大、相当多的准备。四、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展

22、了好心的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐兴趣的进步和认识。给他们的环境较为宽松。五、存在的问题和改良措施三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来进步学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。总的说来，本学期的音乐工作做的比拟满意，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会奋起直追、找出缺乏、认真改良、努力进步，我想我一定会把音乐工作做的

23、更出色。音乐教学工作总结 篇6本学期，在学校的安排下，由我来担任五、六年级的音乐课，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现总结如下：一、抓好课堂教学，进步课堂效益1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生可以用自己的声音或乐器进展模拟。2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的才能，并运用体态、线条可以做出反响。3、培养了学生的演唱才能，可以在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并理解中国及世界各国民族民间音乐风格。4、培养了学生创作的才能，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5、培养了学生在音乐理论活动中与

24、别人合作的才能。6、在教学中，在认真备课的根底上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、根据学生年龄特点，因材施教五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的开展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。

25、在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率进步了，兴趣更浓重了。三、存在问题大多数五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大局部学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探究创造的活动才能增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。四、采取措施在大多数学生掌握知识结实的根底上，重点培养学生的各种才能，使他们可以做好过渡时期的知识准备和心

26、理准备，主要做到以下几点：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性。5、最大限度的调动学生的积极性。6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。7、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。五、考试方法灵敏为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自

27、己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说获得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克制缺点，争取在下学期获得更好的成绩。音乐教学工作总结 篇7又一学期完毕了，这一学期，较繁忙，较充实，让我收获了很多珍贵的经历，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结：一、课堂教学方面：本学期我担任了一、二、三年级共九个班级的课程，低年级的学生较小，所以我注重培养学生对音乐的兴趣。课堂上多以学生为主体，让

28、学生在愉快的音乐理论活动中主动去发现音乐，感受音乐，理解音乐，表现音乐。二：课堂管理：由于低年级的孩子较小，自制才能差，所以为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，我采用多鼓励的方式使学生表现出良好的学习品质。用心做到用好的教学设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与矫正。三、课外活动为了更好的培养学生对音乐的兴趣，按学校安排，在三年级开展了口风琴社团，由于三年级的孩子刚接触口风琴。学生都很好奇，学习热情高涨。本学期主要以学习乐理知识为主。如今一个学期下来，大局部学生都能纯熟的拍出简单的节奏，并能认识简单的乐谱。本学期还练习了一首简单的曲子小星星。四、考试：按中心校要求，这学

29、期的音乐考试以过程评价和表现评价两个方面进展。这样既考察了学生的学习情况，又考察了学生的学习态度，使学生们对音乐又有了总结及新的认识。五、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。每天按时进寝室照看学生洗刷，及时进餐厅帮生活老师打饭，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。以上是我一年来的工作总结，缺乏之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作，争取以后做的更好。音乐教学工作总结 篇8一年级音乐上册教学总结 一学期的紧张和繁忙快要告一段落，虽然和一年级孩子相处时间不长，但他们对音乐课堂的喜欢却让我记忆深入，为了更好地促进教学，现将本学期的工作总结如下：一、激

30、发学生学习音乐的兴趣，培养良好的习惯 在教学中，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。二、扎实推进教学工作，实在进步教学质量1、在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在一年级的音乐教学工作中，我根据音乐新课程标准和学生实际情况认真备课。2、在课堂中我开设了“小舞台”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

31、注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。三、丰富课外活动，全面培养学生音乐素养 课外活动是音乐教学的另一个重要阵地，本学期我积极组织学生参加课外兴趣小组，为他们提供更广阔的展示才华，进步音乐素养的平台。孩子们参与的积极性非常高，一学期下来他们的音乐素养有了很大的进步，对音乐的兴趣也更加浓重了四、不断进步业务才能，努力进步教研程度1、在课堂是认真上好每一节课，积极到校内外的观摩公开课和

32、参加教研活动，努力提升自己的教育教学程度。2、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改良的地方，今后在教学中，我们要保存好的做法和经历，汲取教训、弥补缺乏，把教学工作做得更好。音乐教学工作总结 篇9全国中小学音乐课堂教学实行“器乐进课堂”以来，许多老师在音乐教学理论中运用“课堂乐器”竖笛含六孔、八孔、口琴、口风琴、电子琴等等，在各地进展了大量的实验。竖笛以其构造简洁、排孔科学、携带方便、价格低廉、易教易学等特点，得到了广泛的认可。通过老师大量的教学理论和专家论证，人民教育出版社在新课标教材编写的过程中选

33、择八孔竖笛为“课堂乐器”。教材中竖笛的技能学习和乐曲的选择以全日制义务教育音乐课程标准实验稿以下简称标准为根据，具有以下特点：先易后难、由浅入深；面向全体学生、注重个性开展；乐曲的选择注重与单元主题的结合；提倡以学生为主体，倡导师生互动、重视音乐理论。一、遵循循序渐进的原那么，先易后难、由浅入深标准中规定，“课堂乐器”的学习是从小学三年级开场进入，但在初中教材的编写过程中，考虑到各地实际情况的不同，初中阶段起始年级七年级的“课堂乐器八孔竖笛”选择了零起点，进度较小学稍快一些。在八孔竖衡的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平

34、视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵敏性，右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和嘴

35、角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使学生感受气息的运用，可以把学生分成假设干小组，运用比照法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。比方；把学生分成假设干组，有的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步理解，为进一步掌握坚笛的根本演奏方法做好铺垫。根本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后

36、舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，假如我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。从学生对竖笛各直的认知规律来看，在音阶1234567中学生最容易掌握的各音顺序是7654321。在中学教材七年级上册第一单元开场学习竖笛，首先介绍的是567i四个音，老师在教学的过程中先从“7”音入手，这合适学生的认知规律，再向后依次为“6”“5”。在学会了这三个音的指法后，为了防止单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习小宝宝要睡觉，使学生感觉到竖笛并不是

37、很难的，用简单的三个音就可协吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学内容又可进步学生学习坚衡的兴趣。二、面向全体学生，注重个性开展音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。为了使我们的教材适应每一名学生。体观音乐质教育的思想，教材在选择坚笛乐曲时，难度稍大一点的曲子都编配了旋律简化谱。比方。七年级上册第四单元中的北京的金山上，学生在演奏时假如按原歌曲的节奏演奏下来，可能对于有的同学会有一些困难，特别是连续的十六分音符的吹奏，所以教材中编配了旋律简化谱，降低了演奏的难度，进步了学生的学习兴趣。假如有的学生对简化港也感到困难，教材中还为他们准备了

38、只有356i四个音构成的第三声部，这样使得全体学生都能参与到演奏中来，进步了学生的合作意识，培养了学生的集体精神。乐曲的选择注重了师生互动、学生为主体。在这首乐曲中，第一声都可以由老师吹奏竖笛，也可以用其他乐器演奏，也可以请几名吹奏技能比拟好的学生和老师一起吹奏第一声部，这样既使有才能演奏的同学得到了发挥，又使根底较差的同学共同参与了活动，表达了师生合作、生生合作、全员参与的教育教学思想。在合奏时老师应注意坚笛与其他演奏乐器声音的和谐、统一。声部的分配应由学生自由选择。乐曲的选择注重与单元主题相结合。教材中的坚笛乐曲的选择并不是孤立的、随意的，也不是单纯从竖笛技能的角度去编排的，而是既注重了学

39、生学习竖笛的技能体系，又考虑到与单元主题的结合。比方：七年级上册第三单元金色的秋天，虽然只是坚笛学习的第一课，只学习了根本指法，但是在选择乐曲时考虑到本单元的主题内容，而选择了秋声和秋收，使得竖奋教学成为本单元的有机组成局部，是独立于唱歌、欣赏之外的另一种表现形式，使学生更好地理解单元主题思想。七年级上册第四单元辽阔的草原，竖奋曲选择的北京的金山上是一首藏族民歌，是对单元内容的补充。老师引导学生用不同的形式和方法表现音乐，通过演唱牧歌，欣赏牧歌无伴奏合唱辽阔的草原我们的新毡房北方水草茂密的家乡万马奔腾金色的，演奏北京的金山上等多种形式去感受和表现各民族音乐文化特色竖笛教学是音乐教学的重要组成局

40、部，其目的是为了培养和开展学生对音乐的感受力和表现力。教材中的坚笛合奏练习有利于进步学生的合作意识，培养学生的集体精神。同时坚盲教学还有利于培养学生对音乐的兴趣与爱好，理解和熟悉民族的和世界的优秀音乐文化，使学生在生动、活泼、有趣的音乐理论活动中去体验音乐的美，从而到达音乐审美教育的目的。音乐教学工作总结 篇10当满眼的绿充于心怡于情，不知不觉，又过了一个学期了，本学期我担任四，五，六，七，八年级的音乐教学工作。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更精益求精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；

41、或是衬托出一个美妙的梦想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深入的感染力 ，会在心灵深处留下美的烙印 、音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。二、在教学过程中

42、，本着让学生从“要我学我想学我要学”这一过程进展转变。为了到达这个目的，首先对教材的目的进展了设定。并根据初中学生的根底和承受才能的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学方案，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学形式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极考虑；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好

43、心的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比拟枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比拟难开展。我就大胆的在教学中参加适当的表演，增加课堂教学的兴趣性。学生在课堂上的积极性有了进步，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑” 来感知，这一下学生很快就记住了。四、配合我区中小学生艺术节活动比赛学校积极参与，成功完成了“阳光下成长”的艺术节，并成功出演节目电声乐队飞翔和群舞青春绽放。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的时机，丰富了

44、学生的课外生活，使他们懂得团结协作的宏大力量和重要性，同时也得到广阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并精心创立了自己的音乐博客与各地的中小学老师进展了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。2、无视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的才能和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。在今后的教学工作中应该继续努力工作，把我校的音乐教学提升到更高的程度。第 29 页 共 29 页