班主任年级工作总结集合2022.doc

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1、第 1 页 共 32 页班主任年级工作总结集合 2022精选班主任年级工作总结集合 8 篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是 WTT 为大家搜集的班主任年级工作总结 8 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。班主任年级工作总结 篇 1班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。本学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建立班集体这个班级我二年级开场带，每个孩子的特点我都很清楚，有领导才能的孩子早被我开掘出来了。今年我想培养出更多的有责任心的孩子，所以学期初我就采用值日班长

2、轮换制和“小老师”制度。值日班长轮换制：每天轮换纪律班长和卫生班长，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都有奖励，这样学生的自我约束才能加强了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。给他们权利，每天下午由值日班长负责总结本班的纪律卫生情况，发放或收回奖卡。“小老师”制第 2 页 共 32 页度：实行全班竞争机制，评选出 10 名学习认真、工作负责的学生，每天在早读和午写时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和午写情况。一个学期下来，孩子们把班里管理的井井有条。二、运用鼓励手段调动积极性理解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用鼓励手段，开发学生的潜力，调

3、动其积极性，对学生进展教育，不失为一种较好的手段。我班的宋家乐，你批评他对他没有多大用途，我就换种方式采用鼓励为主。上课时，他坐得很不端正，我就会瞪他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：大家看，宋家乐的坐姿多端正啊！同时给他奖励一张奖卡,那么这一节课他都会坐得端端正正。在学习上开展积分卡奖励活动，每次作业假如认真完成并且有家长签字，就多发一张的奖卡，一学期下来，学生作业比以前认真多了，完不成作业的同学也少了。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最正确时机，在经典诵读比赛、播送操比赛和元旦文艺会演中，孩子们都有很优秀的表现。同时我在班内开展了“

4、每天三分钟”读书交流活动、辩论赛、写作比赛、书法比赛等活动，效果良好。第 3 页 共 32 页四、加强家校联络多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生安康成长。今年班里发生了一次“盗窃”案件：宋一哲丢了钢笔和尺子。孩子们疑心是宋_,我先抚慰好学生，表示我一定会将这件事弄清楚

5、，并为这个孩子找好退路：我相信明天早上宋一哲的文具一定会找到的。之后，我把这件事告诉了宋_的妈妈，并且告诉他，这样的目的不是我也疑心孩子，而是想要为孩子澄清。我想：假如，孩子真拿了东西，他妈妈肯定会让他悄悄还回去。假如不是宋_，别的孩子也不能再冤枉他了。第二天早上，一到教室，宋一哲就说：“老师，我的钢笔和尺子都回来了。”我连忙说：“那就好，不管是怎么回来了，说明这个同学能知错改了，咱就不要追究了，好吗？”一哲很懂事，还对同学们说，是他昨天太粗心，放错地方了。之后，班里再也没发生过这样的事。有多个同学还捡到钱物主动还给失主。第 4 页 共 32 页这学期，根据学校的安排，成功地召开了 2 次家长

6、会。会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育，并虚心听取了家长的意见。除了利用校讯通、优学通和家长获得联络，还结合社会步伐，成立了班级微信群，随时让家长理解学生在校的表现。通过一系列的工作，更好地教育好学生。五、缺乏之处：没有做好与科任老师的沟通工作，导致数学和英语学科成绩不佳。今后要经常与科任老师交换意见，理解学生上课的表现及学习的动向，认真听取科任老师对学生有关情况的反映和对本班工作的建议、意见，进步学生学习积极性，形成工作上的合力，进步学科教学质量。以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。班主任年级工作总结 篇 2首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言

7、。作为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会第 5 页 共 32 页付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很

8、难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。要用心干我们的事业而不是用心眼实完成我们的工作。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员

9、检查。再次，确立班级奋斗目的：让学生学会做人，让每位学生安康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生第 6 页 共 32 页学会做人。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作那么，做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提

10、醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事如调座位、评先进等，我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任。认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力进步学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：第 7 页 共 32 页积极配合各任课老师，做好

11、协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的情绪。因此，我一方面深化学生，理解学生思想动态，及时做好调讲解服工作；另一方面，我主动与各任课老师进展交流，不仅理解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同讨论教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，进步自己的理论程度和科学的班级管理程度；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足

12、的阳光和水分，安康地开展，安康地成长。班主任年级工作总结 篇 3三年级 121 班班主任工作总结时间飞逝，转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一期了。尽管在这些日子里，局部孩子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我可以在以后的教学生涯中更冷静的判断。又一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所变化，确实有所不同。比起上学期有许多进步的地方：第 8 页 共 32 页1、上个学期黑板报都是我亲自出的，但这个学期每一期的黑板报都是学生帮助我出的。虽然技术程度上有待进步，但我还是很快乐，是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好

13、的孩子，给她们分配好任务，交代好考前须知，告诉她们主题，给她们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。我想先锻炼起来，相信以后会越来越好。2、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的 5 位班干部。每天每个人的详细工作，再由班干部组织监视、检查。晨读，一、三是语文，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这样成为规律了，我觉得很好。3、在孩子们的成绩上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。其中有 4 个孩子特别差，连 40 分都考不上，关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写

14、几句，不过我觉得这也不是长久之计。真是着急。特别是那个赵新谊，一点都不会学习，上课，她一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为她一点都不懂，我感觉很为她着急。好几次找她爸爸来学校，商量到底该怎么办？可是她爸爸连一年级的都不会。无奈，我跟她聊怎样学习，再多的说教、启发，对她什么作用都不起。后第 9 页 共 32 页来，我对她爸爸说，让他再学一点一年级的知识吧，总要从根底抓起啊。他说，他也不会教。于是，再上语文课时，我不让她玩了，听不懂三年级的课程，我就叫她抄写那些简单的，容易的字。不过她还总是玩，我觉得，尽管这对她的学习帮助不大，因为她跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让她认识一些

15、简单的字，说不定以后对她会有帮助的。渐渐发现她进步了，我虽然只做了一些我能做的，但只要她有进步就是我最大的抚慰。4、采用心理战术。上个学期感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能承受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了，所以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们理解我的想法，把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时候，不是简单的批评了事，而是开场说理。尤其是即将到四年级，开场有玩电子游戏的倾向，我在班级深化调查，追查犯错的同学，耐心教育，竭力遏止这个苗头，保证班级安康的学风。5、亲密配合其他任课老师。我知道小孩子都淘气，也

16、许在班主任老师的课上很规矩，但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情，我经常教育孩子们要遵守纪律，比方科学课，我说做实验时要小第 10 页 共 32 页心；上英语课时，要安静，练好听力，体育课要穿好球鞋等等。平时还和主要学科的老师，比方数学，协调好作业、复习的时间，让孩子们不偏科，力求全面开展。6、惦记其他琐碎的事。很多事情，如平安啊、文明礼仪、课间纪律等，放学要及时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标志，公物保护等，都经常唠叨。遇见学生有病痛的，及时和家长联络。下雨天，帮学生联络家长来接，很多，不一一列举。我想这都是我应该做的，因为我是他们的班主任，就是应

17、该做到事无巨细。这个学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好场面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。我们班在兴趣运动会和朗读比赛中均获得中年级组的第一名。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改良的问题。比方学生的各方面才能比拟差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理才能差等。还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。班主任年级工作总结 篇 4人们常说班主任是天底下最小的主任，而这个小小的主任管的事却很多，累啊

18、，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作十年，经历了各种酸甜苦第 11 页 共 32 页辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，抱怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有快乐的，虽然繁忙虽然有时做那么多的工作未必有人能看见，但跟孩子在一起，简单，不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的的，如今越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作，让学生愉快地学习生活。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下：一、主要成绩一培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进

19、展良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年第 12 页 共 32 页以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习惯，这时，教育切不可太心急，要给孩子时间，也要给自己时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目的要求起点低，老师学会换位考虑，

20、站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，

21、要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我说“小眼睛”，学生马上接着说“看老师”，有效地提醒、催促了不守纪律的孩子。3、强训练第 13 页 共 32 页提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也

22、进步了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一张精巧的小粘贴，有时是一句：宝宝，你做得真好！。5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的才能较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开场学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生可以快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守那么第 14 页 共 32 页和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白

23、哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育，农村孩子说话嗓门大，也不知道要在校园里轻声细语，右侧通行，每天在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我相信他们会越来越好的，要给他们时间。二创造与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学

24、生犯错时，我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色，将来都有一个光芒灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须成认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少局部“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大局部学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是仁慈、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进展评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培第 15 页 共 32 页养，不能因为由于智力原因学不好，就天天揪着不放。否那么，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分

25、数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道，但我能做条小路，假如我不能成为太阳，但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你！三给予孩子班级管理的时机。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理，使得每个学生都有时机轮流担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与老师交流、都有时机锻炼自己多方面的才能。四及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局部文化程度较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，在接收这个班

26、还没有开家长会的情况下，我给家长打，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，跟家长进展了教育观念和辅导孩子的心理交流，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析p了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，鼓励家第 16 页 共 32 页长主动跟我联络，我对家长说：你可以每天给我打，家长表示担忧我会烦，我说我绝对不会烦的相反我会很感谢你，因为你能主动的来理解自己孩子的在校情况，获得了家长的积极配合，实效明显。二、缺乏之处：1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。2、由于农村的条件关系，孩子的视野狭小，至

27、使教育效果不太好。三、今后努力的方向：1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。班主任年级工作总结 篇 5时间真如白驹过隙，在平淡与繁忙中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。第 17 页 共 32 页有人把老师比作园丁，把

28、学生比作小树；有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回忆这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：1、关心孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、理解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我

29、的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会了吗；告诉第 18 页 共 32 页他这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。我还觉得，

30、班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是孩子，假设是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位考虑：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假设那又是我的孩子，如何教育才是最正确途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说

31、起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的那么是 55 份纯真的爱。2、重视培养孩子们的行为习惯第 19 页 共 32 页各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛

32、等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。3、培养小干部，开展孩子的才能班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干部队伍。低年级孩子的行为才能都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目的更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生尽量不重复出现。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非

33、常好的效果。第 20 页 共 32 页比方我们班的孙鑫，非常淘气，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目的成为了鼓励自己的长期目的。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作那么，带头做好典范；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学

34、心服口服。4、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进展了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。第 21 页 共 32 页比方我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动

35、跟家长进展沟通。如班上江明豪小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，甚至不说一句逃回家去，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联络，希望与学校配合共同帮助他改变。5、加强集体凝聚力这一学期，通过孩子们的共同努力，所获得的成绩是可喜的。当然，好成绩的获得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比方，在播送操比赛时，你一个人做得不到位，评委老实看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“55=1”的故事，一个集体，好比一台机器，55 个

36、同学就好似机器上的 55 个零件。55 个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就好似机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼第 22 页 共 32 页睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二2班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的此岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样互相关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描绘的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即

37、使没有最好，也一定会更好！班主任年级工作总结 篇 6时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。如今学期快完毕了，即将过去的这一学期，我担任五年级班主任今年是我工作的第三个年头了，也是作为班主任的第三年，虽说没什么经历，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建立我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说到金桥上学已经有近一年的时间了，但是第 23 页 共 32 页建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互

38、相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目的。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此根底上，着重培养学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析

39、p原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比拟强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成局部。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的方法。通过竞选，选出班级学生喜欢的班级干部，更主第 24 页 共 32 页要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学效劳的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改良他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学效劳的意识。同时我

40、继续沿用学校公布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开拓了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监视自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母表达着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长快乐老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理

41、当中来，增强了他们的主人翁意识，如今我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作。第 25 页 共 32 页在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康

42、良好的环境，也有利于班集体的建立。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、建立奖励机制，发现学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比方我班的王海峰，学习根底太差，但

43、是第 26 页 共 32 页它劳动积极，在学校举行的跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他非常快乐，在这一天的学习当中他一直表现了比拟积极的状态，并且认真地完成了作业。进入我班，你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引，在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星每周家长接孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此我们利用每周日的晚自习我们都会制定一个小方案，这周怎么表现，周五怎样让家长满意，孩子们有了目的，才有了拼搏的劲头。六、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是理解。我理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩

44、子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾；理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。比方我班有两位同学父母已经离异了，这对他们的学习影响很大，因此我结合他们的家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影，尤其在组织的野炊活动当中，我更是把他们安排和我一组，在车上他坐在我的旁边，逐渐得他开场和我说起了心里话，从他小时的不懂事一直到如今，我看出他已经把我当成了朋友，我也便因势利导，从第 27 页 共 32 页侧面帮他解开心中的结，我们度过了愉快地一天回来之后他更是全身心地投入到学习中去，在期末考试中获得了年级前十名的好成绩。2、爱就是关心。一天我从我班班长口中得知第二天是我班彭浩的生日，彭浩是开

45、学前新转来的学生，成绩比拟差，纪律也不好，父母都是二十二冶的职工，常年在外，无暇照顾他，因此他也养成了不好的习惯。在他生日的当天我把实现准备好的鸡蛋送到他的手中，并组织全班学生给他唱起了生日歌，他的眼睛潮湿了，从那天起他的表现好了起来，课上答复下列问题积极踊跃，认真完成作业，帮助各组清扫卫生我又抓住时机对他进展表扬，他的成绩有了稳步的提升。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错

46、了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有第 28 页 共 32 页了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比方遇到学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以进步自己的班级管理程度。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片

47、园地。我无悔，我快乐，因为我是一个班主任。班主任年级工作总结 篇 7繁忙而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。下面是我对一学期教学的工作总结：一、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作二、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才第 29 页 共 32 页为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动。上好每一节主题班会，利用

48、班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。三、加强班级管理，培养优良的学风、班风八年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作

49、的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。五、做好和家长联络的工作第 30 页 共 32 页每一次月考之后，我及时和学生家长联络，让家长及时理解了学校和学生的情况。同时班主任也理解了学生在家的情况、学生的家庭情况。六、做好平安教育工作平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

50、七、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，进步学生的学习效率八、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。九、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策班主任年级工作总结 篇 8班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记 爱岗敬业 和 为人师表第 31 页 共 32 页的职业