精品教师活动总结范本2022.doc

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1、老师活动总结范本2022老师活动总结范文集锦8篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析p ，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是WTT的老师活动总结8篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师活动总结 篇1时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁复杂，但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的积极参与下圆满完成了，首先感谢所有老师对读书活动的大力支持。从始至终，本次读书活动井然有序，特别是我们老师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体会；另

2、一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关老师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，老师们都结合自身教育教学理论，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表如今以下两个方面：一、所写感想，内容丰富全面由于我们老师所选书目较多，因此老师所写心得，更是各不一样：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对于老师成长方面，内容同样丰富多彩，如老师的自我完善和开展，优秀老师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。二、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。同样一本书，不同的人有不

3、同的感想，因为每位老师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。如透视名师课堂管理的66个经典细节一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义，表示今后一定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，那么对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月，但老师参与积极性之高，参与人数之多，学习态度之认真，确实令人感动。通过本次读书活动，老师们收获颇多，但有一点值得我

4、们今后注意：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能随意摘抄。老师活动总结 篇2本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校按照制定的方案要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的发动大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在_月份进展了以“聚焦课堂、务实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创造了一种互相学习、互相交流的时机，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进展了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进展评议等一系列方式和措施，不

5、仅认识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他老师授课中一些好的经历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学才能有极大的促进作用，教学专业程度在每一次锻炼中提升，在互相的交流中有了进一步地开展，希望学校多多创造这样的时机。确实如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是宏大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师创造这样的时机，届时将有不同类型、不同学科的老师进展授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位老师的教学才能都有更大的进步

6、。现对本次教学公开课情况进展总结：一、领导高度重视、老师参与面广。每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、务实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进展简要的交流，这充分表达领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。在这次公开课活动中，学校有29名老师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的老师参加听课。参与活动的老师都可以按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进展交流。青年老师更是珍惜这次学习的时

7、机，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、表达了原生状态下真实的授课情形。因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进展的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平时多进展了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反应效果。三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感亲密相联络的，并在一定

8、的环境中进展的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、冲动的情绪从事学习和考虑，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的老师在课上也注意到了这一点。在毕丽娜的语文课快快乐乐中，老师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲述一个真实的故事入手，让学消费生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都

9、能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。五、学生可以在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平时对学生的要求情况。陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来标准和培养。在许多老师的课堂上，学生都可以表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时老师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习才能才会有所进步。在总结经历学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的缺乏，这样才

10、能有更大的开展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改良，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进展改良；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别老师还存在随意性，没有对本课进展细致的解析和加工，在问题的处理上比拟片面些等等。衷心地希望各位老师可以在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断进步自身的业务才能，成为各学科教学上的能手。老师活动总结 篇3小学语文教学，应该是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地

11、建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。最关键的，是要有儿童的情趣和深度。小学语文老师，应该是优雅沉着的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，安康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应该是一颗“人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的理解和宽容的赤子之心。语文老师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分交融，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的局部，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。在文中

12、，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。第一个问题是：语文老师为什么要具有高雅的气质?雷老师认为：1、语言艺术是高雅的艺术，语文老师应是学生语言学习的典范。老师的一生就是运用语言表达思想、传递知识、培养人才的一生，语言应该具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。2、优秀的语文老师必须是高雅的文人。语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。老师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的研究者，做一个有思想的人。3、语文老师要有对人类的无限热爱和安康的生活情趣。只有快乐的有幸福感的老师才能给孩子带来快乐和幸福感。教育的意义在于

13、使人拥有幸福美妙的一生;播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。第二个问题是：语文老师为什么要具有童心的本质?雷老师告诉我们：1、要认识儿童，老师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进展细致观察和感悟，从而正确把握儿童心态。语文老师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，应该是一名“长大的儿童”，要以一种真诚的老师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。2、语文老师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完好的人，与孩子同呼吸、共感受，一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。3、一个优秀的语文老师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。解决语文教育与儿童

14、文化冲突的一条根本的途径是全面导入儿童文学的资和方法，实现小学语文教育的儿童化。第三个问题是：语文老师怎样才能做到高雅气质和童心本质的交融?雷老师说：1、语文老师要具备深化挖掘文本内涵的才能，要把语文教学内容中反映语言文字最优美的东西用儿童化的语言呈现出来。2、教学的起点应该是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应该成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达“最近开展区”，语言修养和思想情感均得到开展。只有在童真的世界中融入高雅，学生才会在优美的语言气氛中成为文学的爱好者、文化的继承者。品味着这些雷老师以亲身理论为基石，用真情和智慧凝结而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质，

15、知道了作为一个优秀的语文老师应该具有的情怀与追求，也更加明晰地认识到了自身的缺乏。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，一直延伸到远方，路的尽头不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去实现一个为人师者最大的生命价值。老师活动总结 篇4为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，进步全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园海会、威家中心幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带着下进展为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自海会、威家两镇

16、中心幼儿园的领导和一线老师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育形式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿老师进步教学程度的一种有效形式。本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇老师带去了实实在在的能表达新纲要理念的示范课例，共有三位老师参加了献课；把我园的教学经历毫无保存的传授给两所海会、威家中心幼儿园的老师，并就当前的建构课程教学形式和海会、威家中心幼儿园的老师进展教学经历交流，使得两所幼儿园的老师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇老师的欢送。听课老师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些详细问题，同时也

17、学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的老师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的时机；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡老师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的开展，进步教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对进步农村幼儿园的老师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的开展。老师活动总结 篇520_年2月7日上午，_五中党支部书记、校长苗_，副校长张_、程_及工会主席韦安亭等学校领导到退休老师和困难老师家中走访慰问。走访慰问过程中，每到一家苗校长都和退休、困难老师进展亲切交谈

18、，详细询问了他们的身体安康状况、日常生活情况，感谢他们多年来为学校开展作出的奉献，并送上新春的美妙祝福、慰问金、礼品。向他们介绍学校目前开展情况和今后的开展思路，真诚地欢送老领导、老老师常到学校走走、看看，希望他们继续关心、支持学校的工作，为学校的开展献计献策。退休老师和困难老师对学校领导走访慰问感到非常亲切，对学校领导的关心和慰问表示感谢，他们说，作为五中大家庭的一员，感到无比自豪和幸福。理解到学校的开展成就和思路后，他们感到非常快乐，对学校的前程充满信心与期待。表示将一如既往地关心学校的开展，并祝愿学校各项事业蒸蒸日上。老师活动总结 篇6不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇

19、于创新，大胆理论，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年的实验教学工作主要表达在以下四个方面。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比拟注意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐根底知识有机地浸透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生喜欢老师，进而喜欢上音

20、乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在别人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地考虑答复。注重开展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。三、

21、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织才能、交际才能、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进展创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分装备人的创作任务，课前我担忧一年级的学生是否有这样的组织才能及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造才能非常强。这节课给我的启示是不

22、要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，进步学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。四、注重开展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史开展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，开展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于经历缺乏，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步进步，望各级领导、老师多多指导，我会不断完善，争

23、取做得更好。老师活动总结 篇7为进步老师对语言的感受才能和表达才能，推进幼儿早期阅读教育，12月5日，_区_幼儿园开展了“阳光老师、演绎精彩 ”为主题的老师讲故事活动。比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵敏现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位老师将小马过河和狼来了演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着得意夸大的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；文佳、王韩婷、程娇老师讲述故事三只小猪，巧妙借用孩子们喜欢的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充满童趣的话语

24、和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。通过此次活动的开展，为老师们互相学习提供了一个文流的平台，进步了老师们的语言表达才能。老师活动总结 篇8“读书，打造老师专业底气。”为了进步语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学经历，推动校园读书活动的深化展开，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，积极展开读书活动。现对我校一学年来老师读书活动展开情况作以总结。一、领导重视，率先垂范首先建立老师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定详细负责的领导。校长亲力亲为，除带头参与“读书沙龙”，亲身撰写专题讲稿，还认真凝听每位主讲人的心得，

25、并提出中肯意见和建议。教诲处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力展开评比，构成鼓励机制。老师们积极阅读，逐渐养成了推荐好书、交换心得的好习惯。二、建立健全制度，措施到位今年读书活动展开的进程中，提出了“读好书将毕生受益”的读书宣传口号，采取实在可行的措施。除将“读书沙龙”平常化、正规化外，领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动获得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应，实现集中学习及学习交换活动与校本培训一样一。三、深化宣传

26、，修建读书学习的良好气氛根据方案安排，开学初迅速地展开了读书活动的发动工作，多渠道、深层次在全体老师中宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传修建文化气氛，进步老师的思想熟悉，为老师读活动奠定了坚实的根底。四、展开实在可行的读书活动一是确立阅读书目。阅读书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响老师一生的100个好习惯、陶行知教育名篇等自购书目。二是深研细读。老师严密结合自己的教育教学理论，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书【摘要】：p 】：和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证

27、读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。每周举行老师读书交换活动，读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书气氛。五是读书评价。根据我校老师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名老师假期最少读一本必读书籍，最少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进展推荐，并予以表彰。通过一学年的读书活动，我校的每位老师都能按方案进展读书，写出、读书心得和读书活动总结。老师通过学习，不管是在理论上还是在理论中都受益非浅。引导广阔老师把学到的新理念应用到教学理论中，可以增进我校的教育教学质量得到进步，老师的本身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的根底。第 18 页 共 18 页