政教主任在班主任会议上的讲话.docx
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1、政教主任在班主任会议上的讲话 班主任是学校教化工作的枢纽,是学生全面健康成长的导师和引路人,是班级集体的组织者,是学校、家庭、社会三方面教化力气的协调者。下面就是学习啦我给大家整理的政教主任班主任会议讲话稿,仅供参考。 政教主任在班主任会议上的讲话(一) 班主任老师们: 大家下午好! 新学年又已经起先了,各项工作也慢慢步入正轨,在校长室的统一支配下,经过德育处的惊慌筹备,新学年的第一次班主任会今日隆重召开了,这一切都充分说明白学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由信任,有了学校领导的高度重视,我们的班级管理工作在新的学年肯定会再上新的台阶。 班主任工作在学校工作中占据着特别地位,在
2、教书育人工作中起着特别作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量,大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。 过去的一学年,全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对社会负责的看法,忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献,把学生当子女,视学生为弟妹,学习上淳淳训诲,谆谆教导;生活上关怀备至,爱护入微;行为上言传身教,以身示范;受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉,也取得巨大的成果。在此,我代表教务处向战斗在教学一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示诚心的感谢。 过去的一学年,我们无论是班级管理、班级活动还是教学成果等方面都取得了优异的成果,这是大家有目共睹的,但是我想今日的会议应
3、当不是以展示成果为主题,相反,我们须要的是借这个平台来深层次反思我们的不足,以期望在本学年里更好地调整工作思路,不断完善工作方法,切实提高工作效率,这也正是我们今日会议的最主要目的,德育处廖主任交给我一个任务,要我在今日的会议上作一个发言,就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。 我左思右想了很久,感到任务艰难无从下手?缘由有二:一是我担当班主任时间短,阅历不足,不敢妄加评议;二是的确个人实力有限,怕贻笑大方,不敢妄作评说. 但困难最大,任务还得完成,我想教务处的工作和班主任工作事实上有很多相近之处,何不把我在教务处的一些工作想法大胆地讲出来,和我们的班主任老师作一个沟通,我信任
4、肯定会得到很多指责和帮助,肯定会让自己得到更多的进步。 下面,我就简洁地谈一谈我个人的一些想法,不当之处,敬请指责指正。 一、多变更自己,少埋怨环境。 20_年元月份,根据学校支配,我从德育处到教务处工作,不到一个月,我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细,并且随时会遇到各种莫名的困难,随时会遇到来自各方面的阻力,让我一时无法适应、疲于应对,其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清晰的。 在此种情形面前,假如我用七分力气去埋怨、指责环境,可能一丝一毫也不见效果,有时甚至会适得其反,助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分,用来变更自己,就能使自己发生改变。 因为埋怨环境不好,经常
5、是我们自己不好; 埋怨别人太陕隘,经常是我们自己不够宽容; 埋怨老师不支持工作,经常是我们自己方法太少。 其实人只要变更一下心态, 生活中就充溢了无限的乐趣: 人生其实就是一次通向既定终点的旅行: 相伴而行从容一路, 相互搀扶潇洒一路, 相互惦记温馨一路, 相互牵挂甜蜜一路。 人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。 只有先适应环境,才能变更环境。 所以,在工作中,我们要面对现实,想方设法地变更自己的工作方法,那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为挚友,就能相处融洽,就能支持你的工作防水密闭门。 二、多学习,互表扬,少指责。 我常常在想,作为教务主任假如常常在老师例会上今日指责这
6、位老师,明天指责那位老师,势必会影响老师的心情,于是大家相互指责指责起来,这样就有可能导致同志之间分崩离析,队伍乱了,何谈管理?何谈学习?于是我确定了“多看到别人的特长,多向别人学习,只要有机会就在老师例会总结、表扬我们的老师,号召大家都来学习”的工作思路,这样一来,老师们欢乐了,工作顺心了,自己也跟着每天欢乐了。从教务处的工作开展到班级管理,道理亦然,我们班主任老师也要多表扬学生,引导学生多学习,互表扬,少指责,大家相互学习特长,特长就会越变越多;大家相互表扬,关系也就会越来越融洽,班级自然就好管了。 三、多抢挑重担,少推卸责任。 人的实力是工作多逼出来的,铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年
7、又一年上班工作,倘一个人工作量不足,有充分的剩余时间无法消磨,便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴,便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命,一年又一年重复自己低水平的工作。而抢挑重担的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收获,几年时间,就能成为一个工作实力强的人。 四、提高效对人生的魅力。 在教务处,我始终坚持用开朗、乐观的看法处理较困难的问题,这样就能使困难的问题简洁化。反之,若心情不好,鸡毛蒜皮的小事都能变得困难。生活像面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对他哭,他就对你哭。但是,七、八十个老师,很多不想当班主任,很多不想教毕业班,有的不愿上第一节课,有的不愿上第四节课,有的厌烦教学检查,有的临时安排的工作
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