人教版11课蝙蝠和雷达(公开课课件).ppt

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1、11、蝙蝠和雷达,蝙蝠,蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。,雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。,11 蝙蝠,雷达,和,bin f b 蝙 蝠 捕蛾wn b ru dng 蚊 避 锐 铛yng ji iyng 蝇 揭 碍 荧,蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾蚊子 避开 敏锐 铃铛苍蝇 揭开 推进 障碍物荧光屏 横七竖八,在漆黑的夜里，

2、飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,塞上耳朵,到处乱撞，铃铛响个不停。,封上嘴巴,到处乱撞，铃铛直响。,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。,蒙上眼睛,铃铛没响，绳子没碰。,默读课文4、5、6自然段，划出相关词句，填成表格：,试验结论,三次不同的试

3、验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。,二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,比较句子：,*因为经过试验，蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在暗中探路，这说明探路时靠的是这嘴巴和耳朵同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。,障碍物,读课文第6小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。,它一边 飞 ，一边从嘴里发出一种 声音 。这种声音叫做 超声波 ，人的耳朵 是听不见的 ，蝙蝠的耳朵却 能听见 。超声波 像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来 ，传到蝙蝠的 耳朵

4、 里，蝙蝠就立刻 改变飞行的方向 。,蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。,嘴,超声波,障碍物,耳朵,改变飞行的方向,读课文第七小节，完成下列填空。,( ) ( )。雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,用“因为所以”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。,读课文第8自然段，完成作业。,1、说说雷达的各部分相当于蝙蝠的哪部分，连一连。 雷达的天线 蝙蝠的耳朵 雷达的无线电波 蝙蝠的嘴巴 雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波,2、我能动手画一画，雷达探路方法示意图。,嘴耳,天线荧光屏,超声波,

5、无线电波,我能用自己的话说说飞机夜间是怎么安全飞行的。,填一填：,课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（ ），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（ ）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ ）乐于（ ）。,能在夜间飞行,雷达,生物,科学,观察与探究,资料袋,自然界中生物奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却是“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到

6、启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。,比一比，谁最多 。,写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（ ）我知道：1、人们从 身上受到启发，发明了 。 2、人们从 身上受到启发，发明了 。3、人们从 身上受到启发，发明了 。,1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。,4。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。 8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。,（1）完成课堂作业。（2）完成读书笔记。,（3）*以蝙蝠的自述为题写一段话，采用第一人称 手法，用我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。,（4）*课外书推荐:开心小博士奇妙的仿生学,作业：,再见！,