政治教师教学个人工作计划3篇.docx

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1、政治教师教学个人工作计划3篇 政治这个社会现象特别困难，它本身的内涵也在不断的改变，因此对政治的阐释也充溢了争议，始终没有一个准确公认的定义。关于政治老师教学工作安排怎么写你知道吗？你是否在找正打算撰写“政治老师教学工作安排”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #327714政治老师教学工作安排1 一、仔细稳步推动新课，竭力提高每一堂教学效果 本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是中学政治必修四生活与哲学的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深邃的，因此大部

2、分学生对于这部分的学问点都难以立刻接受，甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深化备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的看法，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明说明哲学学问考点，厚积薄发;其次，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习主动性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握学问点。 二、迎战学业水平测试统一考试，仔细高效地做好理科政治备考工作 学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水

3、平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，确定较早地实行统一考试，备课组老师共同探讨后的试卷，同我主笔命题，学生做完后立刻讲解，让学生能够更深化系统全面地驾驭该单元的学问点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的状况，我们降低难度，修复学生的信念。但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考特

4、别简单的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组一样确定较早地实行统一考试，进行全面的科学备考，最终，经过几个轮回，学生最终相识到对于政治科的开卷考试肯定不能麻痹大意，起先仔细地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比较乐观，学生出来后反映，试题不难，C级水平很简单拿到。 此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也特别重要。扶哪些人要非常明确，主要是经过成果分析，能上各类批次高校的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整

5、理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作，得到特殊关注后，进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信念。 三、主动推动讲学稿试点工作，实现教学方式的转变 高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过仔细实施，课堂上创作，课后刚好反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的阅历。我们有如下的小结： 首先，政治讲学稿的优点： (1)环节上，由注意课堂的单向性施教转向注意主动性预习的基本学习环节。原来学生上课，更多的是依靠老师将备好的学问，在老师的主动出击状况下，开展教学;但是，老师的主动挤占了学生的主体地位，无论老师水平如何，阅历多么丰富，都无

6、法代替学生已有的东西，而学生在不知道老师所备的内容是什么的状况下学习。实行讲学稿后，老师备课以学生已经有的学问为基础，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。 (2)内容上，由注意老师预设转向注意学生的存疑。增加了教与学的目的性和针对性。老师凭阅历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让学生感到高不行攀，产生苦痛的心理。老师阅历老到，凭阅历备课，结果学生没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。假如老师不仔细备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，

7、都产生差异，主要是没有依据生情定所教的东西。 (3)主体上，由注意老师的备课转向注意学生的预习。依据现代教化理论，构建主义的理论，学生的课堂应当是我的课堂我作主。 (4)方法上，由着重单一的教学方法转向注意优化的教学方法。老师的预设，运用的方法也是居于自己的直觉、阅历和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加注意按学生的存疑作为前提，来去找适合的方法，特殊是学生即兴的提问，更加须要优化的方法，须要课堂的即时限制实力，或教化机灵。 其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何安排;学习自觉性差的学生，试卷放空白是常有的;班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。 四、讲学稿的编制和学业

8、水平测试模拟题的组题工作 本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的是必修4哲学生活的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全册的讲学稿编制工作，还有三次20_年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经过学生的反馈，总体反映不错，无论在学习的爱好、主动性等各方面都有较大的转变，尤其是理基政治的统一测试成果来看，学生感觉良好，越考越有信念。 五、在教学实践中熬炼个人的教学风格及力促个人的专业成长 1、教学理念常更常新。面对新课改，新形势，能够加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。本届学生

9、也是广东高考取消科后，实行文理分科的的第一批学生，到了勒流中学，我所接触到的第一届的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我主动订阅了北师大主编的思想政治课教学杂志，时事资料手册等专业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，在广东政治老师培训班里，主动参加学问点的学习和探讨，实践证明效果较为良好。 2、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，详写讲学稿，先学后教。 3、上课富有激情。实践证明。没有激情的

10、政治课是死气沉沉的政治课。真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以学生的驾驭程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教化，教与他们学问和为人处事的道理。 4、课后能刚好进行反思，并主动向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错;而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。

11、不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况;些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。 当然，我也清晰作为一名刚到新中学工作才一年多的老师来说，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会主动进取，不断提高教化教学水平，争创更好的教学效果。 #327715政治老师教学工作安排2 一、教材内容分析 1、教材特点：本册教材以“珍惜初中生活，做生活的主子”为主题，以学生进入新的学习、生活环境为切入点，在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活，新的环境，并在新的起点上向往和实现将来。本

12、册教材教学的核心关键词是：关爱、自尊、自强。 2、学问结构： 本册教材在“珍惜初中生活，做生活的主子”主题下，依据这一时期学生步入新学校，融入新集体，起先新生活的诸多问题和不适应，从学生自身的需求入手，帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活，教材设立了四个相对独立的单元：第一单元：笑迎新生活(通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同，让学生了解初中生活、珍惜初中生活，成为生活的主子。)、其次单元：相识新自我(伴随着新的初中生活，学生们也进入了美妙的青春期，因此学生们也要理性客观的相识崭新的自我)、第三单元：过富有情趣的生活(我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做心情的主

13、子，追寻高雅的生活。)、第四单元：过健康平安的生活(生活中有种.种诱惑、危急自护自救常识，增加自我爱护意识)。 3、学问内在联系： 本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活其次单元：相识新自我，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过健康平安的生活。表面看来相对独立，但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、四周环境等新问题，以“珍惜初中生活，做生活的主子”为教化主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。 二、学生学情分析 1、学生学问实力基础： 初一学生起先进入青春期，身体和心理相应地产生改变，获得学问的爱好

14、在增加，但理性思维的发展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，须要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样四平八稳地助学，起先渐渐放手让学生自己学，自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习安排到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培育学生，并留意随时帮助学生建立自信，形成学习内驱力。 2、个别差异： 由于学生心理、生理发展的程度不同，再加上学生的特性心理品质不同，因此，此时学生的个别差异会更加明显。 3、学生难以理解的问题和简单出现的错误： 面对新的学习内容，学生会出现难以理解的问题和简单出现的错误比如： 1

15、、初中生活关系为来的发展，我要舍命读书。 2、为什么他的学习方法对我不适用呢? 3、生命原委意味着什么? 4、青春对我们的人生原委有何意义? 5、人们都在追寻欢乐，欢乐的真谛是什么? 6、面对人生路上的各种诱惑，我们怎样辨别，怎样推断、怎样自我爱护? 三、教学目标 本学期学科教学目标：通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在相识崭新的自我的基础上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的主子。 四、指导方法 在和学生共同了解学科性质、内容的基础上，学生对本门学科会很感爱好，以此为契机

16、，结合学生青春期不同的发展进程，以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。 五、教学手段 学案导学法、案例教学法、小组合作探究 六、练习测试 本学期的学习目的是适应新的学习生活，相识崭新的自我，因此在每单元可以进行一些实践性的测试题，能更好的达到此目的： 第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝合力气。 其次单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。 第三单元：展示我们充溢欢乐和情趣的生活(可以结合名人的生活) 第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我爱护意识，通过实践性测试，有利于更好的实现学生知、情、意

17、、行的统一。 #327716政治老师教学工作安排3 一、学情分析： 本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。 二、教材分析： 初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

18、 本册重难点： 第一章做自尊自信的人 重点：敬重他人是我的须要。 难点：怎样做个自信的人。 其次章做独立自强的人 重点：自己的事要自己干。 难点：做个自强的人须要哪些因素。 第三章做意志坚毅的人 重点：怎样面对挫折。 难点：让我们做个坚毅的人。 第四章做知法遵守法律用法的人 重点：法律的概念 难点：怎样用法律爱护我们。 三、教学目的和要求： 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。 2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力

19、，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 四、详细措施： 1、重视基本概念的教学 在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。 2、加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭

20、这些学习政治的重要工具。 3、加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 4、主动开展课外活动。 课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，培育他们的创新精神。 五、教研教改措施： 1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学 2、加强学生的实际操作实力培育，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，

21、重视在探究操作过程中的沟通与合作。 3、保证学生的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。 4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。 六、优生和潜能生的辅导支配： 1、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神。 2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 3、对“学困生”多激励，少指责，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与限制实力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。 4、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带

22、头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。 七、考试、考查的支配： 1、做好每次月考的试卷讲评。 2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题实力。 3、每周定期检查12次练习册作业，并加上适当的评语。 4、考查好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求驾驭书本上的全部基础学问。 老师学期安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页