政治教师教学工作计划5篇范文.docx

《政治教师教学工作计划5篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治教师教学工作计划5篇范文.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、政治教师教学工作计划5篇范文 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。以下是我整理的政治老师教学工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 政治老师教学工作安排1 一、学生状况分析 本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的实力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想 根据学校的教学工作安排

2、要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： (1)充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 (2)分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 (3)组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 (4)指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，

3、充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的实力。留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育学生多方面的学习爱好和学习热忱。注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和接受实力，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 四、本学期主要教学工作 1、仔细

4、组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力充分体现、践行三位一体的教学目标。 2、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 政治老师教学工作安排2 (一)教学目标 依据新课标的教化方针，全面推动素养教化的实施，本学期初一政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升实力。 (二)教材分析 初一政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生自尊自信、自强独立

5、观念，教理导行，难点在于提高学生相识和学生的践行指导。 (三)学情分析 总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，但素养拓展有待加强，部分学生上课留意力不集中。 (四)教学措施 1、做好教学常规工作 (1)仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。 (2)虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关老师的课。 (3)仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。 2、极参与教研活动，提高业务水平 (1)参与学校的教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力;主动撰写教学文章或教学设计。 (2)努力学习，提高专业理论水平。平常

6、注意再学习。 3、激发学生爱好，提高学习成果 (1)优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。 (2)抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。 4、加强德育功能，开展课堂活动 (1)协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。 (2)严于律己，教书育人 老师要立足本职，言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，树立良好的老师形象，言传身教，为人师表。 (五)教学支配 教

7、材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个课时。 政治老师教学工作安排3 一、班级状况分析： 初三年级6个班，在上学期学习当中已经初步驾驭相识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。 他们处于青春期，冲动热忱，对法律学问比较缺乏，对于公民应当如何行使权利也不了解，对教材所讲学问往往不能深刻理解、理性理解。 学生已经形成肯定的习惯，在这个阶段须要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。 二、教材分析： 初三政治上册的教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、

8、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。 三、教学目标及要求： 1、课程目标：对学生进行道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教化，帮助学生形成良好道德品质，增加社会责任感和社会实践实力，加深爱国情感和民族文化认同感，酷爱和平、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2、教学目标：保持班级优势，树立学习信念，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，削减低分率，促使学生学习成果均衡发展，提高学生的学习爱好，培育学生政治学科素养。帮助学生在遵遵守法律律，在道德人格、心理素

9、养、人生志向等方面健康成长 四、教学改革的设想(教学详细措施)： 1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的

10、实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 5、充分利用课堂45分钟，过好学问质量关。课前要求预习，结合课文的内容，找寻身边的事例，加深理解。课堂教学?重点训练有基础学问、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。 6、依据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特殊是识记部分学问要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。 五、培扶措施： 1、以课堂为本,提高课堂45分钟教学质量 2、用发展的眼光公允地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教化公允的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困

11、生以同等竞争机会，创建条件使他们渴望表现和胜利的愿望得以实现。老师要真正践行爱的教化，没有爱就没有教化，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教化良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和华蜜作为的价值标准。 3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教化。常常和学生谈心，关爱学生、关切学生成长，主动创设和谐、同等、融恰的师生关系，激发学生学习的主动性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同缘由，实行多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人;对绩劣而怠学的学生，多用胜利策略;对意志薄弱而学习困难者，多用励志;对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信念。后进生形成的缘

12、由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长指责教化不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。 4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创建机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，赐予正确的引导，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果，力争做到“课课清、题题清、人人清”。 5、以因材施教的原则，优化课堂

13、教学，实施培优扶困。 (1)课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。 (2)支配学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。 (3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，其次层：“选做题”-中等题，第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次学生的须要。培优扶困过程必需优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有

14、多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性、广袤性、变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙、新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 6、培优主要以扩高校生学问面，培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的发展须要;扶困则重在帮助一些学习有困难的学生供应特别帮助，实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，同时提高学生的分析实力和理解实力。 7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复

15、习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 8、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。 9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以敏捷多样，如对个别问题的面批面改、沟通谈心;对共性问题采纳讲解、探讨法。个别辅导是加强师生沟通、真实了解学生、帮助学困生提高学习成果的最有效的方法，但须要老

16、师付出更多的爱心、耐性和信念。 10、坚持不懈地关爱后进生，多激励少指责。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 11、立足校内，延长校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教化离不开家庭协作，只有当学校、社区和家长对孩子的教化、影响和引导是一样的，教化的效益才能化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，刚好了解培扶对象的家庭状况，沟通听取家长的建

17、议看法，留意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。 政治老师教学工作安排4 一、指导思想 (1)面对全体学生，实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。 (2)结合中学思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。 (3)仔细做好高考备课的工作，取得高考的丰收。 二、教学目标 通过思想政治的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济政治哲学和文化等一些基本理论学问的了解，使学生能够

18、说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的实力，学会理论联系实际的分析实力，提高学生对学问的理解和运用实力，加强学生的高考应试实力。 三、教学要求 1.学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。 3.仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问

19、题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。 4.加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，主动有效地探究和实施探讨性学习，充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5.在仔细学习、备课、讲课的基础上，主动参与市和县里及校内的有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教化的信息，更新教化、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 四、教学活动设计 1.同组指导老师的教学看法。 2.师生沟通会。 3.探讨教学实践课。 4.参观示范课、讲座、集体备课。

20、5.新高考教化的探讨。 五、本学年教学工作要点 1.仔细研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。 仔细探讨考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的学问范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2.以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础学问的驾驭状况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必需在限定的时间内去驾驭。 其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，

21、注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 3.关注热点，联系实际，提高实力。 复习基础学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何发展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。 4.强化训练，精选试题，提高水平。 在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲

22、评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5.加强对学生答题的训练，提高应试水平。 在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 政治老师教学工作安排5 一、指导思想 依据教务处的教学工作安排与思路，以深化“一般中学课程改革”为指导思想，本学期政治教研组将以“高效课堂”为目标，组织老师围绕课堂教学和编制试卷、课程资源开发与利用三个方面开展教研活动，经过参与校_杯青年老师基本功大赛(决赛)为契机引导老师在活动中反思，在反思中提高，同时，进取协作学校加强与外国语高级中学互动沟通，促进我组青年老师

23、快速成长。 二、主要工作要点 1.加强团体备课。接着开展团体备课活动，团体协作，加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的探讨，进取发挥团体的才智，努力实现资源共享。 2.组织并仔细打算政治组青年老师基本功大赛，提升青年老师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置支配等方面的学问素养和业务本领。 3.经过走出去，汲取兄弟学校在政治教学中的优势，吸取养分，提升自我的教学水平。 4.帮助学校、年级组做好校内的考试工作，仔细完成月考、期中考试命题和试题分析工作。刚好总结阅历教训，改善教学，提高命题与教学水平。 5.加强学法指导，培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的本领，真正做到让学生

24、学会自我思索、自我发觉问题、自我解决问题，提高学生的学习本领。 6.组织学生开展探讨性学习，尤其在高一年级注意民族团结教化，培育新入学学生的爱国主义情感;在高二年级加强法律的宣扬与教化，提升学生的法制观念与意识。 7.全力做好高三毕业班的政治教学工作。细心制订复习安排，夯实基础，提高思维品质，提高备考效益，提高我校政治课教学水平。 8.进取参与学校、新区教科文局和市教科所组织的有关教学教研活动，并组织参与相关的课堂教学、教学设计、论文评比。 9.进取组织全体老师仔细修改校本课程民族团结教化走进_中学，争取国庆前夕定稿，申请学校出版印刷。同时，以我校全体学生收看新闻联播，搞好民族团结教化示范校为基础，打算开发校本课程新闻联播，联动_。 10.加强教学常规检查力度，将公开课教学常态化。 政治老师教学工作安排5篇范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页