品析《诗经·小雅·蓼莪》(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 品析诗经小雅蓼莪 诗经导读期中作业 信息学院 康东鹤 蓼莪是我在中学时候在选本中读过的一篇。蓼莪有诗经中诗篇所共有的回环往复,一唱三叹的特点,运用赋、比、兴的修辞手法,兼具自设问答的形式美。并且这首诗给我留下最深刻印象的是第四小节,八句诗中连用了生、鞠、拊、畜、长、育、顾、复、腹九个动词, 出现了九个我,字字铿锵有力,掷地有声,一字一顿震撼着我,当时心中体会到了父母养育孩子的无限辛劳和“我”不能奉养父母终老的无尽遗憾、愧疚和悔恨。而在这一学期,我修习了徐建委老师的诗经导读选修课,感觉十分受教,获益匪浅。徐老师的讲课告诉我可以多角度,全方位运用历史学,文学,社会学等人
2、文社会科学的视角来品读分析诗经中的许多诗篇。譬如我们在读卫风和邶风时,可以联系春秋卫国的历史分析当时王室风云与社会状况,将这些背景资料联系起来重读诗经,能够更准确地品读出诗篇的原意和内容。同样,我们也可以把郑风和郑国历史联系起来读等等诸如此类。所以,我想到了重读蓼莪。以下是诗经小雅蓼莪的原文,我的译读以及一些浅陋的品析。蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬劳。 蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我劳瘁。 瓶之罄矣,维罍之耻。鲜民之生,不如死之久矣。无父何怙?无母何恃?出则衔恤,入则靡至。父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德。昊天罔极!烈烈,飘风发发。民莫不谷,我独
3、何害!南山律律,飘风弗弗。民莫不谷,我独不卒! 那柔长的藤蔓是蓼莪吗?那不是蓼莪啊,原来是没用的青莪。我可怜的父母啊,为了养育我受尽了辛劳!那柔长的藤蔓是蓼莪吗?不是蓼莪,原来是没用的杜莪。我可怜的父母啊,为了养育我竟积劳成疾!瓶子里面没有酒剩下,坛中自然也没能装下一些美酒。失去父母的人,在世上偷生,不如早点儿死了好啊。没有父亲,我可以依靠谁?没有母亲,我可以依靠谁?行走在外,心中悲痛,呆在家中,却像没有回到家一样。父亲啊你生养我,母亲啊你养育我,你们抚爱我疼爱我,使我成长培育我,照顾我庇护我,出入都担心着我,我想报答你们的大恩大德,好像天穹无穷无尽。南山高大挺拔,狂风发作,别人都有养育父母的
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