人教版李清照词两首ppt课件.ppt

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1、语文必修4(人教版),第二单元7李清照词两首,栏目链接,1走近作者,课 文导 读,李清照(10841155)，号易安居士，齐州章丘(今属山东)人。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。她的词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。论词强调协律，崇尚典雅情致，提出词“别是一家”之说，反对以诗文之法作词。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今人有李清照集校注。,栏目链接,2作品背景,课 文导 读,醉花阴醉花阴这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，通过悲秋伤别来抒写词人

2、的寂寞与相思情怀。早年，李清照过的是美满的爱情生活与家庭生活。作为闺阁中的妇女，由于遭受封建社会的种种束缚，她们的活动范围有限，生活阅历也受到重重约束，即使像李清照这样的上层知识妇女，也不例外。因此，相对来说，她们对爱情的要求就比一般男子要求更高些，体验也更细腻一些。,栏目链接,课 文导 读,所以，当作者与丈夫分别之后，面对单调的生活，便禁不住要借惜春悲秋来抒写自己的离愁别恨了。这首词，就是这种心情的反映。声声慢 声声慢是她晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物

3、又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了声声慢这首词。,栏目链接,栏目链接,1注音,预 习检 测,栏目链接,zhu,qio,zhn,预 习检 测,栏目链接,2写对字形,预 习检 测,栏目链接,追本溯源，巧记汉字“辶”念作chu，古文字中多写为“辵chu”，“辵”是个会意字。甲骨文的形体，一只脚(止)在“行”(道路)中，表示在路上行走的意思。“辵(辶)”是个部首字。在汉字中，凡从“辵(辶)”的字大都与行走、行动有关，如“迈”“进”“巡”“还”“追”“逍”等。,栏目链接,3解释词义,预 习检 测,瑞脑：_金兽：_将息：_次第：_乍暖还寒：_,一种香料

4、。,兽形的铜香炉。,栏目链接,调养，保养。,光景，状况。,忽暖忽冷，气候变化无常。,4近义词辨析,预 习检 测,(1)氛围气氛辨析：氛围：周围的气氛和情调。气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。人们在欢乐的_中迎来了新的一年。双方在友好的_中进行了会谈。(2)如泣如诉不绝如缕,栏目链接,氛围,气氛,预 习检 测,辨析：如泣如诉：好像在哭泣，又像在诉说，形容声音悲切。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，也比喻技艺等濒临失传。风声_，墓地凄然悲凉。或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，_。,栏目链接,如泣如诉,不绝如缕,栏目链接,1精读探究,探 究与 点 拨

5、,(1)醉花阴的词眼是哪个字？体现在哪些语句中？答：_,词眼是“愁”。“永昼”表示愁的程度很深，无法抹除；“半夜凉初透”是说愁得无法入眠；“人比黄花瘦”是愁的结果。,栏目链接,探 究与 点 拨,(2)醉花阴“帘卷西风，人比黄花瘦”中哪个字用得好？为什么？答：_,“瘦”字用得好。九九重阳，面对纤长瘦细的菊瓣，独自把酒，无计消愁，顿生人不如菊之感。为伊消得人憔悴，“瘦”字传神地写出了词人的憔悴形象和深沉的相思之苦。,栏目链接,探 究与 点 拨,(3)声声慢在开头三句连用十四个叠字，好在哪里？答：_,十四个叠字依次表现了词人惘然若失、凄凉、惨淡、悲戚的心情，使愁绪层层加深。叠字连用造成如泣如诉、哽咽

6、难言的音韵效果，如大珠小珠落玉盘，堪称千古绝唱。,栏目链接,探 究与 点 拨,(4)声声慢中作者选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？答：_,选择了雁、黄花、梧桐、细雨等意象，表现了孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。,栏目链接,探 究与 点 拨,(5)怎样理解声声慢“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句词的含意？答：_,看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。,栏目链接,探 究与 点 拨,(6)本课的两首词都抒发了愁苦之情，有何不同？答：_,联系作者的遭遇，可知声声慢中作者抒发的凄苦哀愁，不是醉花阴的闺怨闲愁。声声慢的感情是在金兵入侵、国

7、土沦丧、人民流离失所、朝政腐败这样一个社会背景之下产生的，使其有了一定的现实性和社会意义。,栏目链接,3结构图解,探 究与 点 拨,栏目链接,探 究与 点 拨,栏目链接,探 究与 点 拨,栏目链接,3写法领悟,(1)巧妙的比喻。比喻的巧妙是醉花阴这首词广泛传诵的重要原因之一。这首词的比喻与全词的整体形象结合得十分紧密，极切合女词人的身份和情致，读之亲切。(2)烘云托月的手法。烘云托月的手法，有藏而不露的韵味。例如，下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊”字。“东篱”，,探 究与 点 拨,栏目链接,本来是用陶渊明“采菊东篱下”诗意，此处隐去了“采菊”二字，实际是藏头。又如，“把酒”二字也是如此

8、，“酒”字之前，本来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了“菊花”二字。再如“暗香”，这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。“黄花”，也就是“菊花”。由上可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。词中多此一层转折，吟咏时多一层思考，诗的韵味也因之增厚一层。,探 究与 点 拨,栏目链接,(3)叠字的运用。7组14个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者高超的文字功底。14个字无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果，这是作者的心境使然，常言说“人悲物亦悲”，在一个悲伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡无光的，正所谓

9、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。这寻觅的结果给作者最深的感受是“凄凄惨惨威威”，它不但没有减轻内心的伤痛，反而使其由这清冷之景更生一种凄凉、惨淡和悲戚之情。这就为全词定下了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。,探 究与 点 拨,栏目链接,(4)借景抒情。 抒情比较含蓄曲折，心中极愁，景景含愁，通篇是愁，然而这一愁情作者却始终不说破，只是极力烘托渲染，层层推进，营造出一种“一重未了一重添”的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。全词写来尽管没有一滴泪，然而给人们的感觉却是“一字一泪，满纸呜咽”。这比直写痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄楚，也更能感染人。,探 究与 点 拨,栏目链接,叠字又称重言，是

10、将两个字形，音，义完全相同字连接在一起，用以摹写人或物的某种情态，形态，声音，颜色等的修辞方式。叠字有助于诗歌音韵和谐，节奏铿锵；有助于诗歌形象生动，情景交融；有助于诗歌展示情节，深化感情。声声慢中对叠字的运用可谓炉火纯青，学习这种手法，分析下面这首诗中叠字的作用 。,探 究与 点 拨,栏目链接,青青河畔草古诗十九首,青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇，,荡子行不归，空床难独守。,探 究与 点 拨,栏目链接,_,(示例)本诗叠字运用贴切而又生动。青青与郁郁，同是形容植物的生机畅茂，但青青重在色调，郁郁兼重意态，且二者互易不得。柳丝堆烟，方有郁郁之感，河边草色，伸展而去，是难成郁郁之态的。盈盈、皎皎，都是写美人的风姿，而盈盈重在体态，皎皎重在风采，由盈盈而皎皎，才有如同明月从云层中步出那般由隐绰到不鲜的感觉。娥娥与纤纤同是写其容色，而娥娥是大体的赞美，纤纤是细部的刻画，互易不得。6个叠字无一,探 究与 点 拨,栏目链接,_,不切，由外围而中心，由总体而局部，由朦胧而清晰，烘托刻画了楼上女尽善尽美的形象。,