人教版历史必修一第一课夏商西周的政治制度课件.ppt

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1、1.1夏、商、西周的政治制度,必修一,学习目标,目标：了解分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点重点：分封制的基本内容及宗法制的特点难点：分封制的基本内容及宗法制的特点,课前自主学习,请同学们预习2-5页课本，回答以下预习问题：1、王位世袭制的建立者是谁？2、西周的主要政治制度有哪些？3、分封制的内容是什么？4、宗法制的核心特点是什么？,课前预习反馈,1、王位世袭制的建立者是启。2、西周的主要政治制度有分封制和宗法制。3、分封制的内容是周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和 古代帝王的后代，让他们建立诸候国，拱卫王室。4、宗法制的核心特点是嫡长子继承制。,情境导入,蒋孝严蒋

2、家身份桂林祭祖,让我们从这些图片和社会现象中，开始中国早期政治制度的探索历程。,新课讲解,知识点一：从禅让制到王位世袭,1.夏朝的建立：公元前2070年，禹建立2.王位世袭制取代禅让制开始于：启意义：政治权力由“传贤” 变为“传子”，“公天下”变为 “家天下”。,有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？并说明理由。,新课讲解,问题探究,新课讲解,参考答案：观点：历史的进步。理由：王位世袭制是生产力和私有制发展的必然产物，是阶级对立发展的结果。它的确立，标志着原始社会过渡到了奴隶社会。,新课讲解,3.夏商从中央到地方的行政管理制度中央：

3、实行王位世袭制设相、卿士等，掌管政务 地方：设侯、伯（管地方事务，向国王纳税，奉命征伐）,公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝，定都镐京，史称西周。,商朝形势图,西周形势图,周武王灭商后面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极不方便，信息不灵，人数较少的周人如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？,新课讲解,新课讲解,知识点二：等级森严的分封制,1.目的：“封建亲戚、以藩屏周”维护统治，扩展疆域2. 内容： 周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和 古代帝王的后代，让他们建立诸候国，拱卫王室。3.权力和义务义务：朝觐述职 交纳贡赋 镇守疆土 随从作战权力：设置官员

4、建立武装 征派赋役,新课讲解,4.特点：层层分封，等级森严（天子诸侯卿大夫士）5.影响：积极：加强周天子对地方的统治；开发边远地区，扩大统治区域，形成众星捧月般政治格局，使西周成为强国。局限性：诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。,新课讲解,周天子年老了，膝下有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。几个子女都想争王位。 请问王位该传给谁，为什么？,回答：王位应该传给二儿子。西周规定王位继承人是嫡长子。,新课讲解,王位之争,新课讲解,知识点三：血缘关系维系的宗法制,1.目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和

5、土地继承上的矛盾。2.宗法制的内容：核心是嫡长子继承制。形成大宗、小宗的关系与等级。实质上是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序的制度。,立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 春秋公羊传,新课讲解,3.宗法制的特点嫡长子继承制为核心；大宗和小宗是相对的；族权与政权、财权的结合，血缘关系与政治关系相结合；通过层层分封，形成了庞大的宗族网和森严的等级制度。4.作用保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。,以嫡长子继承制为核心的宗法制,新课讲解,新课讲解,分封制与宗法制的关系,归纳中国古代早期政治制度的基本内容和特点,分组讨论：,A组,B组,新课讲解,学霸组,学神

6、组,勇士组,无敌组,大宗,小宗,大宗,小宗,新课讲解,分封制是权力的分配,宗法制是分配的原则,新课讲解,分封制和宗法制的关系：1二者是互为表里的具有政治性质的制度2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制；分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。,新课讲解,归纳中国古代早期政治制度的基本内容和特点,新课讲解,探究升华,宗法制对我国社会有什么深远的影响？,1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象2传宗接代、重男轻女的思想 3任人唯亲、唯上是从的作风 4. 干部职务终身制,课堂检测,1.夏商时期，在国家最高权力的传承上都实行()A.禅让制 B.王位世袭制C.民主推选制 D.嫡长子继承制,答案：B解析：夏朝建

7、立后，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的王位世袭制由此开始。此后王位在一家一姓中传承，禅让制被王位世袭制所取代。,课堂检测,2.历史学家黄仁宇在放宽历史的视界一书中曾提到：“中国的封建制度只有古代商周间的一段。”这里的“封建制度”指的是()A.分封制 B.禅让制C.宗法制 D.王位世袭制,答案：A解析：根据材料中的时间提示“商周间”可知，“封建制度”应是西周实行的分封制。,课堂检测,3.荀子儒效篇记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们()A.封号和耕牛 B.土地和耕牛C.土地和人民 D.人民和铁犁,

8、答案：C解析:周王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟，他们多被分封到重要地区。,课堂检测,4.史书记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了()A.财产继承的原则 B.宗法制的核心内容C.任人唯贤的要求 D.兄终弟及的传统,答案：B解析：题干材料反映的是嫡长子继承制，而嫡长子继承制是宗法制的核心内容和最大特点。,课堂检测,5.三字经中说：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”这反映了周朝政治文化的稳定性和延续性。出现这一现象的政治原因主要是()A.周朝吸取商亡教训 B.周朝实行宗法

9、分封制C.周王善于管理国家 D.西周人民安居乐业,答案：B解析：注意关键词语“稳定性和延续性”，西周时期采用的政治制度主要是分封制和宗法制。,夏商西周的政治制度,夏商的政治制度,西周的政治制度,中央,地方,分封制（重点）,宗法制（重点）,王位世袭制的形成,相、卿、师等的设立,封侯、伯,目的,作用,义务,破坏,内容,核心,作用,巩固统治 拓展疆土,加强统治，巩固王权,西周后期，王权衰弱，被破坏,规定宗族内嫡庶系统,嫡长子继承制,保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和团结,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职,课堂小结,一、预习新课第2课 秦朝中央集权制度的形成二、完成课后作业,课后作业,