职工个人职位工作阶段计划最新.docx
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1、职工个人职位工作阶段计划最新 常常制订工作安排,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作安排,让人变得不拖拉、不懒散,下面是我为大家整理的职工个人职位工作阶段安排,希望能帮助到大家! 职工个人职位工作阶段安排1 本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我发展,充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说,老师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性改变为我们的学习指明白方向,也给我们搭建了一个相识自我,反思教化,自觉提高的平台。我将树立新课程理念,初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践实力和创新实力。 一、研修目标: 1、
2、进一步研读英语课程标准,深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探究英语教学的有效途径,提高教学质量,培育学生学习英语的爱好。 4、探究适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。 二、研修方式: 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历,对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的探讨等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、
3、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行相互学习和沟通。 三、研修内容: 1、师德教化 学习老师张丽丽的感人事迹,不断反思自身教化教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。 2、新课程 按时参与市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训仔细记录,深化反思,加强与同伴的互助沟通,不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。 3、教化技术实力 主动参与市、区、校组织的教化技术实力培训,不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制
4、作2个课件。 4、中小学老师心理健康教化 自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式,拓展英语专业学问,加速学问更新。加强专题探讨的自觉意识,在不断的学习充电和行动探讨和实践应用中提高专业化成长的速度。 四、月研修安排: 9月: 1、制定一份个人研修安排。 2、按时参与市、区、校的研修培训。 3、参加组内教研,分析教材结构、目标、重难点。 10月: 1、学习一篇心理保健方面的文章。 2、参加组课题探讨。 3、自主学习英语专业学问。 11月: 1、按时参与市、
5、区、校的研修培训。 2、主动参加组课题探讨,执教一节新课程探讨课。 3、自主学习一位仁爱之师的事迹,写一篇学习体会。 4、自主学习英语专业学问。 12月: 1、按时参与市、区、校的研修培训。 2、主动参加组课题探讨。 3、自主学习英语专业学问。 职工个人职位工作阶段安排2 一、培训指导思想 以科学发展观为指导,以新时期对我县中小学英语老师的要求,以及中小学老师老师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高骨干老师的课堂教学执教实力、专业引领实力为重点,整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增加培训实效,提高培训质量。 二、培训对象 政治素养好,酷爱农村教化,有剧烈的事业心与
6、良好的职业道德。在日常教化教学工作中主动进行教化教学改革探究,能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语老师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的老师不再支配。 三、培训目标 通过培训,使培训对象的师德修养和课堂教学实力、课堂教学科研实力、校本培训实力、现代教化技术实力等有显著提高。详细目标如下: 1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、汲取内化等,进一步提升师德修养和综合素养。 2、较强的课堂教学实力。了解国内外基础教化课程改革的动态和发展趋势,更新教化教学观念;从整体上把握中小学英语新课程标准,系统领悟学科教材体系和编写意图,了解并驾驭在新课程理念下的中小学英语学科教学方法,创新教学设计;
7、提高骨干老师的学科专业素养;增加解决课程实施中遇到的各种问题的实力。 3、肯定的课堂教学探讨实力。了解现代中小学英语发展前沿与教化创新,增加教化科研意识,驾驭科研理论与方法,学习、驾驭教学诊断技术,从实际状况动身担当试验课题和专题探讨。 4、引领校本培训实力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径,进一步提升引领校本培训实力。 5、运用现代教化技术实力。通过现代教化技术理论学习,和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教化技术实力。 四、培训内容和方法 依据骨干老师成长的一般规律,培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、沟通考察四块。集中培训时间为两个月,共计3_学时。理论学习主要是
8、学习教化教学理论及对学科学问全面深化的理解;实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行;探讨主要是驾驭教科研的方法,结合自己的探讨方向和课题进行探讨,在探讨中提高。 (一)理论学习:理论培训的内容围绕提高老师的政治、业务素养和实力进行,通过培训,进一步提高师德修养,树立素养教化新理念,驾驭现代教化的理论和方法,开展以课堂教学为中心的探讨教材、探讨教学、探讨学生的活动,也为自身的发展增加后劲。 (二)教学实践:主要是依据所学的理论和方法有意识地指导自己的教化教学实践活动,使自己的教化教学工作逐步实现从阅历到科学、从无意识到有安排、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几
9、方面进行:开展相互听、说、评课活动;开展上公开课、分析评价公开课活动;观摩、探讨优秀老师的公开课;总结反思自己的教学实践等。 (三)教学探讨:教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合,也是提高老师素养的主要途径,因此要求在驾驭教科研一般学问的基础上确立好自己的探讨课题或探讨方向,并在学习、实践的过程中不断收集资料,开展试验、总结、探讨,完成自己的探讨课题,并形成书面材料。 五、培训考核 1、老师发展中心将建立完备的培训档案。详细包括:培训方案、实施安排、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈看法表等。 2、对学
10、员的学习考核实行理论考核与实践考核相结合,自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行;实践考核以案例分析、沟通研讨、教学设计、技能操作等方式进行。 职工个人职位工作阶段安排3 为提升门诊护士的服务意识,规范护士的行为,提高门诊护理队伍的整体素养,制定护理工作安排如下: 一、加强护理人员的规范化培训,尤其是口腔护理基础学问的培训,不断提高门诊护理人员的专业水平,更好地开展临床护理工作。 1、由于门诊大部分是低年资护士,安排主要从口腔护理基础培训起先,强化她们的学习意识,引导、关爱、支持、帮其至达标。 2、加强专科技能的培训:制定出口腔护理各项操作流程标
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