中班社会设计活动方案5篇.docx

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1、中班社会设计活动方案5篇 幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有帮助的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。中班社会设计活动方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于中班社会设计活动方案，希望能帮到各位。 中班社会设计活动方案1 教学目标： 1.知道自己长大一岁了，初步感受身体以及心理等的改变。 2.体验成长的欢乐，情愿以唱歌、跳舞、嬉戏等形式来庆祝。 教学过程： 一、出示幼儿小班以及幼儿最近的照片，了解自己长大一岁了。 1.提问：小挚友们，这是我们小班时候的照片，这张照片是我们最近照的，你们发觉自己有什么不同呢? 2.老师小结：小挚友说的都很对，过了一个新年，我们长大了一岁，有了一些改

2、变了。 二、通过比较、探讨，了解长大以后，身体、心理等的改变。 1.提问：长大了一岁，究竟有哪些地方有改变呢?请你们和旁边的小挚友探讨一下。 2.幼儿回答，老师在记录纸上记录。 例如：长高了、头发长长了、手脚变大了等。幼儿回答，老师用画简图的方法来记录。 3.接着提问：长大了一岁，除了身体上有改变，你还学会做什么事情?有什么本事呢? 4.老师小结：长大了一岁，我们有了许多改变，比如长高了、变重了;手脚长大了;变得更懂事了，更能干了。 三、和幼儿一起探讨庆祝方案，开展长大一岁的庆贺会。 1.老师：我们长大了一岁，变得更能干了，你们兴奋吗?那我们可以用一个什么方式来庆祝呢? 2.幼儿讲解并描述，老

3、师组织嬉戏。 玩击鼓传灯笼的嬉戏，传到哪个小挚友手里，那个小挚友可以说说新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。 四、结束活动。 老师小结幼儿表现，激励孩子们当好弟弟妹妹的榜样，在新学期力努力学习，多学本事。 中班社会设计活动方案2 设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此依据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打搅的感觉，让他们明白这种做法是不对的，渐渐学会敬重别人 活动目标: 1、 让幼儿能留意、视察到别人的心情，学会爱护、敬重别人 2、 使幼儿能主动主动的参与嬉戏 3、 培育幼儿在情感上的社会适应实力 活动打算： 音乐 动画 报

4、纸 图片道具 活动过程： 一：导入 音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了. 师：小挚友们，你们刚才睡着了吗 幼：没有 师：为什么没睡着呢? 幼：因为有许多很吵的声音 师：对，刚才在我们睡觉的时候，有许多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊?那你喜爱被打搅吗? 幼：不喜爱 师：恩，宁老师也不喜爱，而且很厌烦被打搅，接下来就有一位小挚友很厌烦，他做了什么让我们厌烦呢?我们一起来看一下，请小挚友们细致看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么? 二;播放动画打搅爸爸 师：那位小挚友来告知老师小新都是做了

5、什么，让爸爸很生气 幼:在爸爸睡觉的时候放了许多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等 师：对，特别棒，那小挚友们告知老师这样做对不对呢? 幼：不对 师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应当怎么样?静静的，静静的玩，静静的看电视， 师：在爸爸工作的时候我们应当怎么做呢? 幼:静静的离开，到别处去玩 师：当大人在闲聊说话的时候 我们该怎么做呢? 幼：嘘，不要插话 下面我们在来看一组图片，老师强小挚友来视察一下，图片上的小挚友做的对不对，我们应当怎样做才对呢? 观赏图片：老师上课 三：角色嬉戏：静静的 嬉戏规则：请一位小挚友来扮演睡觉的爸爸，一位

6、小挚友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小挚友正在用心的画画，老师来扮演小挚友，先来看老师做的对不对， 师：老师刚才做的对不对啊， 幼：不对 师：那我们应当怎么做呢，我请一位小挚友来演示一下， 幼：。 老师带着幼儿一起做嬉戏静静的 四：老师总结： 小挚友肯定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小挚友下面我们静静的排好队去上厕所了，嘘 中班社会设计活动方案3 活动目标： 1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。 2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。 3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究

7、、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。 2、老师、幼儿围坐成一个圆。 活动过程： 1、观赏歌曲大鞋和小鞋，引出活动内容：不一样的鞋。 鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼儿一起视察、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋? 2、出示各种各样的鞋，引导幼儿视察、发觉鞋子的相同点及不同之处。 今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的) 3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计

8、的方法记录活动结果。 这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)? 小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。 4、配对嬉戏：(分两组进行) (1)第一组小挚友要帮助我把鞋子左右两个好挚友找出来。 (2)其次组小挚友请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。 5、活动评价： 请小挚友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。 活动

9、延长： 探讨怎样爱惜鞋子? 中班社会设计活动方案4 活动目标： 1.相识发票，了解发票在人们生活中的作用。 2.树立维护自我权益的意识。 3.懂得3月15日是消费者权益爱护日，体验消费者的权益。 活动重点： 相识发票，了解发票在人们生活中的作用。 活动难点： 树立维护自我权益的意识。 活动打算： 1.幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。 2. 幼儿用书消费者的爱护者 活动过程： 1.组织幼儿实行“发票博览会” 幼儿将自己收集的发票张贴在展板上，相互观看、介绍。 师：你知道发票是什么吗?(发票是指在购销商品、供应或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证)发票上有什么?(购买

10、单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容) 师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗? 2.引导幼儿了解发票的用途。 师：你和爸爸妈妈在消费的过程中，有没有要过发票? 师：假如你们要了发票，是做什么用的?(报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、找寻失物等) 师：假如你们没有要发票，有没有遇到什么问题?遇到问题后你们有什么感受? 引导幼儿探讨：我们在消费的过程中需不须要索取发票?(发票是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯) 3.我是发票设计师 视察幼儿用书中不同类型的发票(手写发票、撕票、电脑打印发

11、票等)，请幼儿说说这些发票有什么相同和不同的地方。 引导幼儿探讨：随着社会的发展，手写发票渐渐被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢?(从制作发票的材料，发票票面内容等加以探讨) 4.活动延长： 请幼儿在美工区自己设计发票。 中班社会设计活动方案5 一、活动目标 1、对怀孕这一现象有初步的相识。 2、体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师。 3、主动参加活动，并获得其中的乐趣。 二、活动打算 1、孕妈妈的照片 2、彩色a4纸，油画棒、彩色即时贴等 三、活动过程 (一)知道老师怀孕了 小班时候的杜老师和现在最大的改变是什么你们发觉了吗?(肚子变大了) 杜老师肚子里面藏了什么呀?这

12、么大?(宝宝)你们是怎么知道的啊? 杜老师的宝宝和你们小时候一样都在妈妈的肚子里呢! (二)体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师 自从杜老师有了小宝宝做事情可当心了，你们有没有发觉呢?(早操的时候不跳了，走路变慢了等) 杜老师为什么要这么当心做事情呢? 小结：爱护宝宝，不让宝宝受到损害，这都是对于宝宝的爱。就像你们的妈妈对你们的爱是一样的) 现在的杜老师做事情虽然这么当心了，但是有的时候还是觉得很辛苦呢，你们有没有发觉?(怀着宝宝真是件辛苦的事情，腰酸、做事情不便利。幸亏有宝宝的爸爸来照看我，所以我才轻松了一些。) 体验做妈妈的辛苦。(请女小挚友做妈妈、男小挚友来做爸爸) 想知道怀孕时走路和

13、做事时什么样的感觉呢?那我们把小枕头藏在腰间来体验一下吧! 老师根据：渐渐起床、当心走路、弯腰打扫卫生、扶着肚子漫步、弯腰捡东西、轻轻坐下。 那么有什么感觉?做事便利吗? 爸爸是如何照看妈妈的呢? 向老师表达爱 老师怀孕了，也很辛苦，可是还坚持来给小挚友上课，为什么呀小挚友，你们爱老师吗?你们爱我吗?为什么? 向妈妈表达爱 小挚友的妈妈怀你们的时候，妈妈为了你们的健康成长付出了很多的辛苦和爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话? (三)用老师供应的材料为妈妈或老师画一张感恩卡 四、活动结束 1、评价 2、总结 中班社会设计活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页