中班艺术活动方案策划方案.docx

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1、中班艺术活动方案策划方案 幼儿艺术活动不仅可以带给幼儿丰富的情感阅历，还会在肯定程度上激发幼儿无限的想象力。当幼儿对某一事物产生深厚的爱好时，就会对此进行肯定的探究，在探究中就会发挥自身的想象力。以下是我细心收集整理的中班艺术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班艺术活动方案1 活动目标： 1、观赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和实力。 活动打算： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同观赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫

2、毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，出现作品梦)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。 2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。 3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。 4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击

3、鼠标,切换背景)生：燥热的感觉。 5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。 6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。 三、启发幼儿作画小挚友，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗? 四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。 五、评价在实

4、物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。 中班艺术活动方案2 活动目标 1.通过身边的事物了解冷暖色的特点 2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验 3.能够用色调表达自己的心情 活动重点 辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。 活动难点 理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。 活动打算 1.材料打算：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔 2.阅历打算：班中开展幼儿绘画色调日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的阅历。 活动过程 1.通过实物触摸感受冷暖 (1)熟鸡蛋、冰

5、块置于幼儿面前，老师：小挚友，这两样东西大家熟识吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达) (2)老师：小挚友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答) 师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照射我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。 (3)老师：小挚友，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答) 师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。 2.相识生活中的冷暖色 (1)将打算好的蔬菜水果放到幼儿中间 老师：小

6、挚友，我们生活中有许多不同的色调，你们眼前的这些大家都熟识吧，告知老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答) 师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小挚友们都答对了，都是我们生活中最常见的。 (2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿推断，依据理解回答) 师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是暖和的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有许多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。) 3.联想色调与情感的关系 (1)出示冷、暖色调人物画像观赏画各一幅 老师：色调是有温度的，感觉暖和的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色调还是有情

7、感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿观赏冷暖色调的人物画像) (2)观赏冷色调人物画像，老师：小挚友们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。) (3)观赏暖色调人物画像，老师：小挚友们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很暖和。) (4)冷暖色人物画像比较，老师：小挚友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物肃穆郁闷，暖色调画中人物亲善微笑，

8、他们的心情不一样。) 师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、快乐，冷色代表着心情压抑、郁闷。 4.针筒画活动用色调表达心情 (1)将针筒画活动的材料打算好 老师：既然色调是有情感的，那你们就抽取色调把生活中兴奋或者不欢乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色调表达心情) (2)老师：小挚友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平常我们常见的针筒，不过今日它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和运用方法。 (3)老师：幼儿自行选择色调进行针筒创意画，老师个别指导 (4)观赏幼儿的色调故事 从幼儿的绘画

9、作品中随机选择2-3幅，请幼儿描述运用的色调，是冷色还是暖色，为大家讲解并描述色调背后的心情故事。 老师：不同的色调代表不同的心情，今日你们的心情是什么颜色的? 中班艺术活动方案3 一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 二、活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过

10、对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、活动打算 1.师生共同收集各种形态的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 四.观赏作品。 五、活动流程 激发爱好、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、观赏作品 六、活动过程 (一)激发爱好，导人活动。 1.带领幼儿视察延中创意室内的各种观赏作品。 2.向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。 3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 (二)引导构思，联想组合。 1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材

11、料的联想组合。 (三)自主选材，想象制作。 1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 (四)相互介绍，观赏作品。 1.介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 中班艺术活动方案4 【活动目标】 1、相识番禺土特产莲藕，通过视察、探讨，发觉莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作

12、品。 【活动打算】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿相识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示打算好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行揣测，请幼儿说一说。 3、验证揣测结果：老师现场切开莲藕，请幼儿进行视察、沟通，发觉莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?” 激励幼儿发表自己的看法与他人进行探讨

13、、沟通。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿视察并揣测做画方法，然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作，老师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 5、观赏作品、沟通作画感受。 激励幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。 中班艺术活动方案5 一、设计意图： 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的衣着装扮有着具有深厚

14、的关注点与仿照性。所以我们选择了"唐装"设计成为大班美术观赏活动，让幼儿在活动中观赏、感受中国"唐装"独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面观赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 三、活动打算： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 四、活动要点： 从色调、图案、盘扣上观赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 五、活动过程： 1、带幼儿观看"唐装&qu

15、ot;服饰展演，引起幼儿爱好。 今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多美丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。 2、沟通、探讨，了解唐装，喜爱唐装。 你们知道我们刚才看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都喜爱唐装的什么? 3、引导幼儿观赏唐装 (1)从色调上观赏： 老师提问：刚才我们看了那么多美丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、喧闹) 老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜

16、色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中欢乐的心情。 黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表祥瑞。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 (2)从图案上观赏： 播放唐装图案多媒体课件。 老师提问：小挚友们细致看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案? 老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有"万"字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师

17、边讲边出示相应的图片，便于幼儿观赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。 (3)从盘花扣上观赏： 播放盘花扣图案多媒体课件。 老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平常系的扣子有什么不同? 老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着祥瑞的祝福。 4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 老师：今日有的小挚友也把自己美丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的? 老师：过年过节喜庆的日子我们最喜爱穿上美丽的唐装，因为它代表着快欢乐乐、开快乐心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆小挚友们，我们相互说说祝愿的话吧? 中班艺术活动方案策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页