中班美术集教活动教案.docx

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1、中班美术集教活动教案 美术绘画可以熬炼幼儿多方面发展，培育幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培育幼儿的创建力、思维等等。下面是我给大家整理的中班美术集教活动教案5篇，希望大家能有所收获! 中班美术集教活动教案1 活动目标： 1、爱小动物，爱护小动物的情感。 2、初步培育幼儿对水墨画的爱好。 3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动打算： 到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。 活动过程： 一、观赏探讨 1、你们喜爱黑色吗? 其实黑色也很美丽又很有用，想一想我们画哪些东西的时候须

2、要黑色? 2、观赏大熊猫图片 找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。 二、师生共同探讨画法。 1、今日我们要用水墨画来画大熊猫。 墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨? 其它地方又用什么墨呢? 2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家观赏探讨。(边观赏大熊猫图片) 大熊猫由哪些部分组成?像什么形态?用浓墨还是淡墨? 先画什么?再画什么? 老师和幼儿共同完成范画。 三、提出创作要求 刚才我们观赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的.现在我们用画笔来给你喜爱的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来! 四、幼儿

3、作画，老师指导重点 1、导刚入门的中班孩子驾驭调浓墨、淡墨的技巧。 2、激励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。 3、提示幼儿留意水墨画作画习惯，激励刚入门的孩子正确握笔。 4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，激励中班孩子向大班孩子学习。 五、观赏评价 展示幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 中班美术集教活动教案2 活动目标： 1、能大胆的在竹筒上进行装饰。 2、体验创作活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 颜料、笔、

4、竹筒、范例。 活动过程： 1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。 师：今日啊，老师要请小挚友来猜一个谜语，小挚友细细的听好喽!(幼儿自由猜) 2、出示旧竹子。 师：小挚友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗? “怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题) 师：小挚友想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法-竹筒画，就是在竹筒上话画画。 3、出示范例。 师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗? -我们先来看看这两个竹筒(点、线、面) -这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天) -再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(

5、上下对称) -还有一个呢?我们看看(色块) (观赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较、视察) 师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。 4、幼儿构思作画，老师视察指导。 师：假如你来装饰的话，你准备怎么装饰呢?(个别幼儿进行简洁回答) 师：我知道每个小挚友都很想去尝试了，但在小挚友装饰前，老师有几个要求： 竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。 在装饰时，要留意颜色的搭配。 宁静的在自己的座位上画画，不要走来走去。 5、作品观赏。 师：你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?

6、6、拓展活动 师：竹子不但可以用来画画，还有许多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。 中班美术集教活动教案3 活动目标： 1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸) 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画(添画)，逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。 人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着) 那里看出来

7、的?(脚) 2、师：好玩吗? 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作(手、脚的动作)，师示范作画。 2、师动作，请幼儿提笔作画。 3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。 五、活动结束，师小结、评价。 中班美术集教活动教案4 活动目标： 1、通过视察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。 2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。 3、培育幼儿动手操作

8、的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、金鱼若干条，金鱼图片。 2、范例三条。 3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。 活动过程： 一、出示金鱼，导入活动。 看!老师给你们带来了什么?(金鱼) 二、了解金鱼的特征 1、视察金鱼，了解金鱼的外形特征。 (1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?) (2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放鱼游的音乐，请幼儿仿照金鱼自由游动的动作。) 2、观赏金鱼图片，感受金鱼的漂亮外形。 (1)这条金鱼

9、怎么样? (2)它美在哪里? 三、探究金鱼的制作方法 1、幼儿视察范例，探讨它的制作方法。 今日我们也来做一条漂亮的金鱼。(出示金鱼范例) 你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘) 2、老师依据幼儿的回答示范制作金鱼。 先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上漂亮的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最终为金鱼的身体设计上漂亮的花纹。 四、幼儿操作 1、现在我们一起来制作一条漂亮的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。 2、老师指导幼儿进行制作，重点指

10、导金鱼的尾巴和身上的花纹。 五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏。 中班美术集教活动教案5 活动目标 1、引导幼儿视察树叶。能述说树叶的颜色、形态、大小等特征。 2、驾驭树叶贴画的基本方法。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。 教学难点 1.培育幼儿的动手实力。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动打算 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形态和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画

11、成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 老师：小挚友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季) 出示秋天落叶飘落图，让幼儿视察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述) 二、观赏树叶贴画作品 老师：老师跟小挚友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的形态和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗? 出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画) 问：我

12、们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄) 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想) 三、相识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿视察它的特征。 问：小挚友，这是什么叶子?(枫树叶) 老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说? 引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问：小挚友，这是什么叶子?(柳叶) 老师：柳叶又是怎么样的呢? 引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。 老师小结：这些叶子宝宝都是小挚友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以

13、把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小挚友们能做到吗? 四、分组制作树叶贴画。 1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。 2、将幼儿分成四个小组，10个小挚友为一组。每组小挚友依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡察指导。 五、总结 今日，小挚友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多视察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。 中班美术集教活动教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页