四年级科学下册《认识物体的运动》教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上认识物体的运动【教学目标】一、科学知识目标1、知道怎样描述物体的运动。2、了解物体常见的几种运动方式。二、能力培养目标知道怎样描述物体的运动。1、培养学生分析问题的能力。2、培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。三、情感态度与价值观：1、愿意与同学合作与交流。2、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】知道怎样描述物体的运动。【教学难点】知道怎样描述物体的运动。【课时数】2课时第一课时 【教学内容】描述物体的运动【教学目标】1、知道怎样描述物体的运动。2、培养学生分析问题的能力。3、愿意与同学合作与交流。【教学重点】知道怎样描述物体的运动。【教学难点】培养学生分

2、析问题的能力。【教学准备】课本图【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标、精炼回顾再现目标1、师出示课本插图。2、师：究竟是窗外的列车开动了，还是自己坐的列车开动了？怎样才能知道？3、师：大家的想法对不对呢？下面我们就来研究有关物体运动的问题。一、物体的运动1、师：我们怎么知道物体是否在运动呢？2、师出示学生课本图片。3、师讲解：这位同学离讲台的位置在不断改变着。要确定物体是否在运动，我们要选定一个参照物，假定它是不动的，别的物体相对它的位置发生了变化就是在运动。1、谈收获2、师总结：要说明物体如何运动，除了位置变化外，还有其方向和速度。

3、1、 学生观察。2、 学生思考、回答。1、学生讨论：他（它）们有没有运动？你用什么办法知道的？2、学生交流：汇报讨论结果。4、一位学生在课室里走动。5、学生观察学生的运动情况。6、记录：学生观察课本图或选择课室里在运动的物体，记录其位置如何变化。7、学生交流：汇报记录结果。学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时 【教学内容】了解运动方式【教学目标】1、了解物体常见的几种运动方式。2、培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。3、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】了解运动方式。【教学难点】培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。【教学准备】课本图片、乒乓球【教学过程】教学环节教师指导学生

4、活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标 智能习练达成目标精炼回顾再现目标师：这节课我们来了解物体有哪些运动方式。.一、物体的运动方式1、师：出示一个乒乓球。怎样才能使乒乓球动起来？2师：乒乓球的运动方式有哪些？3、师出示课本55页图片。4、师：这些物体的运动方式有哪些是和乒乓球一样的？哪些不同？二、做各种方式的运动1、师出示玻璃胶纸、粗线和橡皮筋。请大家用这几种材料模仿出不同的运动方式并按课本的记录表做好记录。师：观察物体是否还有其他的运动方式。1、 谈收获2、师总结：除了这节课学习的运动方式外，还有很多种的运动方式，只要同学们认真观察，一定会有更多的收获的。1、学生实验。2、交流：实验结果。3、 学生认真观察。4、学生总结：物体的运动方式有振动、滚动、转动、摆动、平动等。1、 学生分组做实验2、交流：展示大家的方法。分组讨论、交流、汇报。学生各抒己见谈这节课的收获。板书设计 9、认识物体的运动 运动方式：平 动 转 动 摆 动 振 动 滚 动专心-专注-专业