中国交通安全日安全教育班会教案.docx

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1、中国交通安全日安全教育班会教案 交通平安，是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要根据交通法规的规定，平安地行车、走路，避开发生人身伤亡或财物损失。下面就是我给大家带来的中国交通平安日平安教化班会教案，希望能帮助到大家! 中国交通平安日平安教化班会教案1 班会目的： 透过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通平安教化，透过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲解并描述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通平安重于泰山。 活动打算： 1、黑板上书写“交通平安在我心中”几个美术字。 2、确定男女主持各一人。 3、打算好15道测试交通规则的题目。 4、确定四位学生排练小品人民的好警察。 5、学生

2、在班会课前自学中小学生日常平安手册。 6、打算好相关课件。 7、确定六人快板排练 活动过程: 一、师主持，以逼真的画面，真实地讲解并描述，真实的告诫，让学生深深懂得交通平安重于泰山.。 1、导入： 交通平安，一个永恒的话题;交通平安，一个关系人生质量、家庭华蜜的话题。自从1886年德国人独创了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒? 2、请看材料(显示课件) 进入新世纪以来，中国已经连续3年每年突破10万大关，10万鲜活生命葬

3、于滚滚车轮之下，如此骇人动目的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。 连续三年每年突破10万大关，一年10万人是什么概念? 一年不见一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天空上掉下来一个载有300人的大型客机。 假如仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;假如以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。 一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县20_年全县国内生产总值;能够养活100万个下岗职工;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，变更他们的人生

4、轨迹。 3、请再看血淋淋的交通事故场面。(课件显示) 4、看到这些凄惨的事实，你想说什么呢?学生谈相识 谈起交通事故，大家无不感到形势的严峻，谈起交通事故造成的人员伤亡，无不感动阿唏嘘。交通平安牵动着亿万人的心。1996年2月，国家教委，公安部联合发出通知，把每年3月的最终一个星期的第一天定为全国中小学的平安教化日。这天，在这春暖花开的三月，我们班“交通平安伴我行”主题班会如期召开了，下面欢迎这次班会的主持人张博智和刘杨洋上场。 二、学生主持 1、相识交通标记 张：说到交通平安，同学们必需明白许多交通标记吧，谁来说说? (1)、同学们举手，张点学生发言 (2)、请同学们在小组内沟通收集的交通标

5、记 (3)、谁情愿把你收集的交通标记展示出来?将交通标记贴在黑板上 (4)、梅老师也收集了许多交通标记和禁令标记，请看视频、分辨交通标记。 (男)这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识，我们同学可不能轻视! (女)好，此刻请大家来辨识一下这些道路交通标记，说说标记的含义。(逐一显示交通标记) 男：我请来了三个小挚友，他们是什么标记呢? (三人介绍自己的特点，学生猜) 甲大家好，大街上，遇到我，有谁明白我是谁?(行人过公路标记) 乙大家好，为什么大家一见我就跑?有谁能告知我?(电的标记) 丙大家好，我是一根小火柴，为什么在我身上划了一道线?(禁止点火的标记) 男女：期望同学们：交通标记，

6、危急禁令标记要记牢。珍爱生命，学会自保。 (学生举手回答过程略) 女：这些标记太困难了，走路时哪管得了这么多呢，同学们，忽视他们行不行呢? (学生举手，张点学生发言，谈体会，请付丁龙谈体会) 2、了解不遵守交通规则带来的危害 (1)、男：。请再看详细的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)这就是不遵守交通规则，忽视交通标记带来的后果 (2)、女：交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经验过或亲人挚友遭受过的交通事故(学生讲解并描述发生在我们身边的交通故事) (3)、谈体会 请同学们说一说它带给我们的启示或想法。 (学生举手，张点学生回答。) 男：不遵守交通规则，忽视

7、交通标记，禁令标记，轻者会摔胳膊少腿，重者会车毁人亡，所以我们不能嫌麻烦，要时时到处提高警惕，留意交通平安，大家说是不是? 3、示范正确过公路的方法 女：下面我们请我们班的平安小卫士给我们市范正确穿越道路的方法，大家欢迎! 4、交通法规学问问答 快速抢答交通学问。 (男)“车祸猛于虎”，我们要增加交通平安意识，要了解交通平安学问，严格遵守交通规则。 (女)下面，我们就分四组进入交通学问快速抢答，胜出者有奖。 1、全国中小学生平安教化日是 2、红灯绿灯黄灯 3、火警电话号码是 4、匪警电话号码是 5、急救中心电话号码是 6、过公路应走 7、乘车时，不要把头或胳膊伸出 8、手湿时，动电器开关 9、

8、外出遇到以外事故或迷路，应找 10、食品不能吃。) (快速抢答过程略) 5、交通平安嬉戏表演 (1)、小组合作背儿歌。 张：挚友们真是太棒了，十道题全答对了。看来同学们驾驭的平安学问可真多阿! 刘：同学们把这些平安学问还编成了儿歌呢，想不想背给大家听一听? 、小组合作背儿歌。(学生举手回答过程略) (2)、嬉戏模拟路口 (男).接下来我们来做一个模拟嬉戏模拟路口，请一班长当“交警”站在路口，请四组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组协作最默契。 (过程略) (3、小品表演人民的好警察 (女)交通平安关系你、我、他，为了千千万万个你

9、、我、他，我们的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒风凛冽，他们几十年如一日地静默坚守岗位。请看小品人民的好警察 (小品表演过程略) (男)多么可敬的交警叔叔!让我们再次以热情的掌声感谢我们的交警! (4)、快板表演交通平安记心中。 三、活动总结 (男、女)：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期盼着我们，完备的明天在期盼着我们!为了更好地生活和学习，同学们必需要把交通平安牢记心中!让我们一生平安! 大合唱：祝你平安 (班会课在歌声中结束) 中国交通平安日平安教化班会教案2 一、活动目标。 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、相识一些交通标记。 3、培

10、育幼儿自觉遵守交通规则。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 二、教学重点、难点。 1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标记。 2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。 三、活动打算。 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。 3、警帽，哨子。 四、活动过程。 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警

11、察会发生什么事? 3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标记。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 五、教学反思。 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活

12、动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 中国交通平安日平安教化班会教案3 一、活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。 大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与

13、人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。 二、活动目标： 1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。 三、活动打算： (一)、物质： 1、制作介绍常见交通平安标记的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。 (二)、心理：视察公路上

14、的交通标记。 三、活动过程： (一)、导入：创设情景，引起幼儿的爱好。 师：小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最细致。 (二)、绽开： 1、观看情景表演，引起幼儿思索： (1)、留意提示：又发生了一件事情。 (2)、表演内容： A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生。 B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。 问：刚才你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么? 小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。 (3)相识信号灯标识及几种常见交通标记： 相识信号灯，说说信号灯

15、的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 模拟嬉戏：体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。 2、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。 (1)、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标记，提问不同问题。问：这是什么标记?看到这个标记，我们要怎么做? (2)、归纳： 指示标记：

16、在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。 禁止标记： 在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。 警示标记： 在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标记，进行归纳总结。 师：小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫(指示标记)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫(禁止标记)，黄色三角形内画不同图案的标记叫

17、(警示标记)。 小结：小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。 3、播放flash动画，巩固对标记的驾驭，有奖抢答。 播放画面，幼儿视察，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。 4、学习指挥手势，现场指挥： (1)、师： 刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。 (2)、警察： 孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，相识了不同的交通标记，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是

18、什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。 (3)、嬉戏：“学做小交警”。 学做交通指挥手势。 5、嬉戏：交通平安伴我行。 师： 孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们兴奋吗? 我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。 (三)、结束：集合队伍，讲评状况。 交警： 孩子们，今日你们学到了许多交通平安学问，都表现得特别精彩，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。 老师： 希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高兴奋兴上

19、学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束! 中国交通平安日平安教化班会教案4 一、教学目标： 1、使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。 2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。 二、教学过程： 1、由交通标记连连看引入 同学们：我们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈

20、交通平安。“你们知道这些标记吗?”通过ppt展示，让学生具备基本交通平安标记和学问，才能做到有法可依。 2、小兔诊所 以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平常自身在交通平安方面的违规之处。通过老师的引导要求学生改正。 3、珍爱生命 请同学们发觉并讲解并描述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发觉并关注周边的交通平安问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。 4、交通平安法内容及交通事故缘由分析 主要讲解并描述平安法中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创建美妙家园。 5、观看交通平安视频 此视频中

21、有意设计了一些错误，存在着不少的交通平安问题，在视频结束后向学生提出。(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生驾驭了交通平安的学问，印象深刻。 6、嬉戏模拟路口 请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组协作最默契。 7、交通平安学问抢答 以竞赛的形式使学生了解更多交通平安学问。 8、交通平安拍手歌 你拍一，我拍一，交通平安是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，

22、不穿红灯保平安， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要留意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪遵守法律最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民。 9、总结 为了更好地生活和学习，同学们肯定要把交通平安牢记心中! 中国交通平安日平安教化班会教案5 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学

23、习了学问。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小挚友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、相识红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用? 老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通

24、的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色) 3、相识红灯 你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、相识绿灯 你们知道绿灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。 5、相识黄灯 你们知道黄灯挤眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述) 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 三、懂得红绿灯

25、的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样?(小挚友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗? 3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” 老师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述) 四、出示信号牌，学念儿歌 1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。 老师先示范。 师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，

26、因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红绿灯，好吗?” 师说：“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说：“接下来请小挚友来表现了!”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。 五、嬉戏红绿灯。 1、师说：“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。 2、师说：“嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!” 3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。 4、嬉戏进行12次结束。 六、结束活动 小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 中国交通平安日平安教化班会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页