人教版地理必修3第一节《能源资源的开发──以我国山西省为例》教学设计.docx

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1、 人教版地理必修3第三章第一节能源资源的开发以我国山西省为例教学设计 第一节能源资源的开发以我国山西省为例教学设计 学习目标 1了解山西省煤炭资源的开发条件，学会分析区域能源开发的条件及评价。 2了解山西省加强能源基地建立的措施，明确我国能源基地建立的一般途径。 3通过图表和文字材料，分析山西省能源综合利用的详细措施与进展方向。 4结合详细事例，理解山西能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法。 教学重点 1评价山西资源开发条件； 2山西能源基地建立和能源综合利用的详细措施与进展方向。 教学难点 山西能源资源的开发过程中环境爱护和治理的方法与手段。 教学方法 【教法】 创设情景法、读图分析法、

2、总结归纳法、启发引导法、沟通谈话法。 【学法】 情景感受法、地图观看法、问题探究法、自主学习、合作探究法。 教学课时 2课时 教学过程 【导入新课】 导入一：2023年山西煤炭行业税收大幅下降。山西省国税局公布的最新数据显示，今年4月份，该省煤炭生产入库增值税308亿元，同比下降381，减收1899亿元，而与煤炭相关联的电力、焦化、钢铁、机械行业入库增值税总规模虽然仅有11亿元，却分别实现了两位数的增长。作为煤炭大省，在实现工业新型化的举措上，山西省确定的“以煤为基，以煤兴产，以煤兴业，多元进展”路径和以实现煤炭大省向以煤为基的现代产业大省跨越的战略初见成效，正沿着以煤化工为主的路线走多元化道

3、路。山西省是如何实现产业的升级改造的呢？ 导入二：有人说，山西有煤，是福也是祸。山西省委主要领导认为，祸不在于山西有煤，而在于没有牢牢遵循科学进展观。去年8月，山西省确立了“建立国家新型能源和工业基地”的设想，并得到中心的确定和支持。重构能源优势的决战快速席卷山西大地。如何评价我国山西能源基地建立的条件？能源和矿产资源的开发与山西省可持续进展有着怎样的关系？ 【讲授新课】 第1课时 资源开发条件和能源基地建立 自主学习： 一、能源的分类 1可再生能源 包括_能、风能、_能、潮汐能、_等。 2非可再生能源 主要指煤炭、_、自然气等_能源。 自我校对：水 生物 太阳能 石油 矿物 合作探究1：如何

4、区分自然资源、能源和矿产资源？ 点拨：能源既包括自然的，也包括人工的。自然资源中的一局部可以作为能源即能源资源，能源也包括一局部自然资源即自然能源或能源资源。矿产资源属于自然资源，矿物能源又叫化石能源，是矿产资源中可以用作能源的那一局部，它们是包含与被包含的关系。如下列图： 自主学习： 二、资源开发条件 1山西省的资源状况煤炭资源丰富，开采条件好。 2山西省的市场条件市场宽阔。 3山西省的交通条件位置适中，交通比拟便利。 自我校对：范围广 煤质优 埋藏浅 连续增加 煤炭 ?工业中心?交通 简图法形象记忆山西省的交通运输条件 合作探究2：资源开发条件评价 阅读下列图及材料，回答下列问题。 材料：

5、新华网太原电：山西省煤炭厅公布最新数据称，2023年山西煤炭产量将掌握在9亿吨。今后4年内，山西重点推动晋北、晋中、晋东三大煤炭基地和18个国家煤炭矿区建立，总产量掌握在10亿吨。试分析评价山西煤炭资源开发的优势条件。 点拨：山西煤炭能源基地的形成与其优越的开发利用条件亲密相关，优势条件的评价详细分析如下列图所示： 【思维拓展】黄土高原很多地区建立露天煤矿的有利条件和对自然环境产生的危害分别有哪些？ 有利条件：当地的煤矿资源埋藏浅、煤层厚且稳定。危害：破坏植被，加剧水土流失；地表暴露，产生沙尘，污染空气；露天开采，雨水冲刷下渗，污染水源。 【思索提示】课本41页 1我国与世界的能源消费构造有哪

6、些不同？ 答：比照世界能源消费构造，我国能源消费以煤炭为主。这是由许多因素相互影响形成的客观事实，并将连续相当长时间。在这种状况下，大力开发和利用煤炭资源及进展相关产业，其市场前景是宽阔的。 2我国能源消费构造对山西省煤炭资源开发有什么意义？ 答：我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购置石油。在国际石油市场价格居高不下的状况下，我国以煤炭为主的能源消费构造不会发生大的转变，甚至煤的比重还有可能增加。山西是我国产煤大省，其煤炭资源的开发对于我国提高能源的自给率，具有重大的现实意义。 【反思归纳】能源开发条件评价的内容 区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源开发条件所打算，详

7、细如下列图所示： 【特殊提示】开发条件不同于开采条件。区域的开发条件包括区域的资源状况、市场条件、交通条件等；而开采条件仅是资源状况中的一种。 自主学习： 三、山西省能源基地建立 1扩大煤炭开采量，形成了大同、平朔、?_、沁水、霍西、?_等大型煤炭生产基地。 2提高晋煤外运力量，形成了以?_运输为主、?_运输为辅的煤炭外运路网体系。 3加强煤炭的加工转换 （1）建立?_电站，变输出煤为输出电力。 （2）进展?_业，为冶金工业进展供应?_，并向外输出?_。 自我校对：?西山 ?河东 ?铁路 ?大路 ?坑口 ?炼焦 ?能源 ?焦炭 【读图思索】教材P43 图3 4此图反映山西铁路运输干线分布状况。

8、从分析图中铁路干线的走向及起、止点入手，需明确以下问题： （1）山西省煤炭外运路网体系的构成状况如何？ 提示：以铁路运输为主，大路运输为辅。 教材P43 图3 4此图反映山西铁路运输干线分布状况。从分析图中铁路干线的走向及起、止点入手，需明确以下问题： （1）山西省煤炭外运路网体系的构成状况如何？ 提示：以铁路运输为主，大路运输为辅。 （2）山西省煤炭外运线路反映了我国能源生产和消费有什么特点？ 提示：山西省运煤线路主要是东西走向，这反映了我国能源生产和消费的根本格局，即西部能源有余，而东部人口密集、经济兴旺、能源缺乏，因此煤炭的运输可称为“西煤东运”。 （3）晋煤外运的线路主要有哪些？ 提示

9、：大秦铁路(大同秦皇岛，秦皇岛港出口)、神黄铁路(神木黄骅港，黄骅港出口)、焦兖日铁路(焦作兖州日照，日照港出口)。 简图法记忆山西省煤炭外运铁路线 合作探究3：能源基地建立 图甲为“我国的能源和重化工基地”，图乙是“煤炭产区及外运线路”。读图完成以下要求。 （1）简要说明图甲所示地区进展工业具有较强竞争力的优势有哪些。 （2）图甲所示虚线地区范围内，在能源和重化工基地进展与建立中面临的重大问题有哪些？应如何解决？ （3）图乙中显示我国煤炭工业空间布局所存在的问题是什么？结合图示，目前的能源输出方式主要有哪些？ 点拨：（1）煤炭、有色金属、稀土、非金属矿等资源丰富(资源优势)；承东启西，促进区

10、域协调进展(区位优势)。 （2）水资源短缺节省用水，提高水资源利用率，防治水污染；交通运力缺乏进展交通，提高外运力量；生态脆弱，污染严峻加强生态建立和爱护，防治污染。 （3）我国煤炭工业空间布局不平衡。 能源输出方式有：通过铁路运到东部沿海港口，再通过海运运往南方；通过铁路、大路运往南方；通过建坑口电站，将煤炭转为电能输出(西电东送)。 【活动点拨】课本43页“活动” 山西省输煤与输电的比照分析 （1）从价格看，同样一吨煤，输电的效益高于输煤。 （2）从运输本钱看，输电本钱低于输煤。 （3）从环境效益看，向外输电会加重供电区的环境污染，但会改善消费区和沿线的环境。 （4）从水资源方面看，山西省

11、是缺水省份，而燃烧煤发电要消耗大量的水资源。 【反思归纳】山西能源基地建立的措施 为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，国家围绕山西省煤炭的开采、晋煤外运和加工转化进展能源基地建立。 【课堂小结】 第2课时 能源的综合利用和环境的爱护与治理 自主学习一：能源的综合利用 1改革开放初期的产业构造 2产业构造的调整 3能源综合利用的意义 自我校对：煤炭 生态环境 铝土 煤焦化 煤电铝 单一 多元 利用率 原料 合作探究1：能源的综合利用 阅读材料，完成以下各题。 材料一：山西省作为中国的“鲁尔区”，是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。近年来，随着山西经济的进展，交通也得到了快

12、速进展。 材料二：山西省工业增加值构造图 材料三：山西省煤炭资源综合利用图 （1）山西进展产业构造调整，能源、冶金、化工、建材各行业各自的进展方向是什么？ （2）依据材料二，各工业的比重发生了怎样的变化？ （3）山西省应实行哪些措施推动能源大省向经济强省的转变？ （4）能源综合利用的结果，使其产业构造发生了怎样的变化？ 点拨：（1）煤炭工业向气化、液化产品方向进展。冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列方向进展。化学工业向精细化方向进展。建材工业向轻型、薄型方向进展。 （2）依据材料二，2023年加工工业比2023年比重上升；原料工业占主体地位。 （3）推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快

13、经济构造的战略性调整，协调三大产业的进展；适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益；增加科技投入，走可持续进展道路，使经济进展真正转到依靠科技进步和劳动力素养提高的轨道上来，加快经济的进展。 （4）由以煤炭开采为主的单一构造转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元构造。 【思索提示】课本45页 1山西省构筑三条产业链依靠哪些资源条件？ 煤一电一铝：依靠煤炭和铝矿；煤一焦一化：依靠煤炭；煤一铁一钢：依靠煤炭和铁矿 2煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？ 由原来输出煤炭，现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等；能够

14、提高经济效益。 【思维拓展】 在开发资源过程中进展起来的城市，随着资源的枯竭，生产力会消失大量过剩，人们把这类城市称作“资源枯竭型城市”，这类城市应当怎样走可持续进展之路？ 答案:（1）实行战略性转移。这类城市一般是随资源利用而兴起，随资源枯竭而衰败，以后应引进新技术，进展高新技术产业。 （2）调整产业构造，进展多种产业，大力进展城市经济。例如从资源主导到科技主导，从开发矿山到开发旅游，使经济重新焕发生气和活力。 【反思归纳】列表比拟山西省能源综合利用前后的差异和变化 自主学习二：环境的爱护与治理 1山西省能源利用中存在的问题 （1）生态问题；（2）环境污染“ ”污染。 2环境爱护与治理的方法

15、和手段 （1）提高煤的利用技术 （2）调整产业构造 （3）“三废”的治理 自我校对：三废 干净煤 废弃物 清洁能源 重化 深加工、高附加值高新技术 重化工业 煤矸石 煤泥 消烟除尘（21）防风林带 合作探究2：环境的爱护与治理 【读图思索】教材P46 图310 此图展现了露天采煤区的生态环境建立模式。从分析图例入手，需明确以下问题： （1）从排水沟到沙丘，植被变化有何规律？ 提示：从排水沟到沙丘依次是乔木、灌木和固沙草方格，这说明水源条件越来越差。 （2）居民点的选址有何要求？ 提示：居民点要求交通便利，离工矿区和复垦区距离较近。 【针对训练】读“露天煤矿区生态环境建立规划图”，完成以下问题。

16、 （1）黄土高原许多地区能够建立露天煤矿的缘由是什么？ （2）露天煤矿易于对自然环境产生什么危害？ （3）露天矿区建立隔离护坝的缘由是什么？ （4）复垦区对环境的作用是什么？ 答案：（1）当地的煤炭资源埋藏浅、煤层厚且稳定。 （2）破坏植被，加剧水土流失；地表暴露，产生沙尘，污染大气；露天采矿，雨水冲刷下渗，污染水源。 （3）爱护河道和矿区，防止废弃物进入河道，防止洪水冲垮矿区。 （4）恢复植被，削减水土流失，爱护土地，削减大气污染。 【读图思索】教材P47 图31 1此图反映了山西省污染水源经过沉淀池处理的二次利用状况。工业废水的回收利用，在山西省尤为重要。从分析图中箭头、箭尾的内容入手，需

17、明确以下问题： （1）图中废水的来源有哪些？ 提示：图中废水来源有矿坑水、洗煤污水、工业废水和生活污水。 【思维拓展】区域优势资源开发(如山西能源开发等)的分析思路 在此类问题的分析中，首先需要分析该区域的地理背景，找到进展的优势条件，然后针对该区域的优势条件进展开发，在开发的过程中，对存在的问题进展有针对性的治理。 【反思归纳】加强生态环境建立的途径 【课堂小结】 课后作业：设计一个简易小试验，模拟露天开采对水土流失的影响。写出试验材料、试验步骤和所得结论。 答案： 一、试验材料：在室外，找一块植被掩盖的斜坡地，铁锨，水桶，水洒，水。 二、试验步骤 1用铁锨在坡地上取两块坡度、大小一样的两块

18、土，在水泥地面上摆成一排(成块状，去掉散落在土块四周的土粒)，再去掉其中一块的草皮，使其外表平坦无植物，且无植物根须(两坡土的坡度根本全都)。 2模拟降雨。先后两次用水洒匀称地在坡面上洒水，(用肯定量的水，水的大小可以适当变化，但洒水时洒的高度根本上保持全都)并观看坡面表层土壤的变化状况。 3观看坡面冲沟的大小、深浅和坡脚积累土粒的多少。 三、试验结论 1裸坡的冲沟大、深，坡脚积累的土粒多，有植被掩盖的坡地无冲沟，根本上不见水冲下的土粒。 2地表无植被掩盖简单造成水土的流失。(不考虑坡度和土壤的密度) 3露天开采简单造成植被破坏导致严峻的水土流失。 解析 该题考察探究学习的力量。首先必需明确水

19、土流失形成的机制，水土流失是地形、气候等因素综合作用的结果。其次是要依据水土流失形成机制选择试验材料，设计试验步骤。第三，依据试验结果联系所学学问分析得出试验结论。 【规律总结】在解答试验探究类试题时，一方面要了解该类试题的设问形式，另一方面要明确其答题思路。 1设问形式 近年高考越来越注意对学生探究力量、试验力量的考察，如地理试验题、地理探究题。试验探究型综合题的设计既表达了现代教学的理念，又符合高考命题的特点和趋势。这类试题对培育学生的创新精神，提高学生的力量，促进学生参加社会实践、自主探究，起到了良好的导向作用。试验探究型综合题多以学生的学问力量为背景设计试验，反映学生的心智水平，它具有

20、问题情境特征、思维开放特征、实践探究特征、学生主体特征、方法教育特征和力量培育特征等。试验探究型综合题是一种思索性、综合性较强的题型，有肯定的难度和区分度，它既能表达新理念，又能考察地理学问和力量，因此备受命题者的青睐。其命题根本形式是简述试验或探究过程，确定探究课题名称、分析探究结论并推广利用等。 2答题思路 试验探究型综合题的解答一般分为以下几个步骤：仔细读题、审题，领悟试题要求，找准试验目的；理解试验目的，分析试验原理，定准试验结论；弄清命题意图、吃透试验结论，选准试验材料，关键是要选准试验方法，选择简洁的试验器材，留意材料的一般化；留意试验细节，写准试验步骤。关键是要写清试验详细操作步

21、骤，留意步骤的序号化，要用科学、标准、严谨、简练的地理术语。 其次篇：地理必修3第三章_第一节“能源资源的开发”教学设计 第三章 第一节 “能源资源的开发”教学设计 一、课标的要求 课标对本节的要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续进展的关系”,对标准的把握须留意如下几点： 1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔； 2.教学中教师要留意比照山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续进展的必要性。 二、教材分析 1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持

22、续进展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源构造中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源爱护是一对冲突，山西能源基地建立既面临机遇，又布满了挑战； 2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的爱护和重建更显得重要。 三、教学目标 1.学问与技能 能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件； 能理解我国为何要加强山西省能源基地的建立； 能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解爱护环境所实行的措施。2.过程与方法 学生在教师演示引导下,通过读图、比拟、推理、

23、争论辩论等学习活动,去学习学问达成目标。 3.情感态度与价值观 培育科学讨论的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特殊要理性地对待山西省能源大省的地位。 四、教学重点 1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建立的重要性； 2.理解山西能源综合利用的必要性和环境爱护的迫切性。 五、教学难点 六、教法 我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际状况，我预备用讲授法结合争论法进展教学，加强师生双边活动。 七、学法 新课程标准特殊突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。应当看到，本节内容时事性、现实性都比拟强，比方山西省是我国的能源大省，但为何不

24、是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教材对此语焉不详，教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上争论甚至是辩论，教师不要求给消失成的答案，其实原来也就没有现成的答案。还有山西煤炭开发矿难屡屡发生，由此暴露的“官煤勾结”黑幕，更是当前媒体关注的焦点，在课堂上都可以开展争论。 八、教具预备 1.多媒体课件；2.网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料。 九、教学过程(设计)本节需用2课时 第一课时 资源开发条件，引出能源基地建立 （导入）教师：大家还记得前一段时间广东闹“油荒”的经受吗？（记得）教师提示同学们思索“油荒”的缘由，依据学生的答复逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。 分类 包括的主要能

25、源 可再生能源 水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 非可再生能源 煤炭、石油、自然气等 煤炭虽然是非可再生能源，用一点就少一点，但在世界能源消费构造中占有重要地位，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续进展。 展现课件 一、资源开发条件 1.煤炭资源丰富，开采条件好 （在这里要多引用一些详细数字来说明）山西省已探明的煤炭储量为2700亿吨，按2023年生产规模4.8亿吨计算，可开采560年。 分布广 煤种全 质量优 开采易 （在指导学生阅读图3.1的时候,教师可以用中国煤炭资源分布图与之参照,这样更能反映山西煤炭资源分布的特点） 2.

26、市场宽阔 我国是能源消费大国,2023年的消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤。(对于图3.2,可以指导学生比照和分析,我国的能源消费以煤炭为主,这种能源构造在相当长一段时间内都不会转变，这些都为山西省煤炭资源开发供应了良好的市场条件。并进一步引导学生争论我国今后能源战略的进展方向。)3.位置适中，交通比拟便利 教师：说到能源构造，我觉得在这里同学们应当好好思索一下我国的能源现状，我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购置石油，大家仔细阅读一下教材47-48页的“我国能源供求面临的五大挑战”，你觉得哪一点对你的震惊最大？ （课堂分组绽开争论，然后学生发言）针对学生

27、的答复，教师分别作点评。 要特殊留意，在风云变幻的国际市场上，要保障能源尤其是保障石油的牢靠稳定的供给是相当困难的（这就是为何广东会闹“油荒”的缘由），因此，必需探究一条适合中国国情的能源进展道路。 二、能源基地建立 为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，从1982年起，国家加快了建立山西能源重化工基地的步伐。 1.扩大煤炭开采量 2.提高晋煤外运力量 （指导学生在图中找出主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线）3.加强煤炭的加工转换 实施教材49页活动题，学生思索答复。 教师：我们来争论一下，对于山西省来说，毕竟是输煤好还是输电好？ （在争论的时候，要提示学生留意：教材的资料从本钱和对环

28、境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简洁地确定一种和否认另一种，正由于它们各有利弊，这两种方式始终是并存的。） 学生阅读教材50页资料，有条件的播放有关“西气东输”和“西电东输”的影视片。课堂小结 学生形成性练习 1.以下能源中，属非可再生能源的是（）A.风能 B.生物能 C.自然气 D.太阳能 2.没有从山西经过的铁路线是（）A.京包线 B.包兰线 C.太焦线 D.同蒲线 3.山西省煤炭资源的特点是（） A.煤种齐全，以褐煤为主 B.大同煤矿是优质主焦煤基地 C.煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采 D.分布范围广，全省有一半土地下面有煤田分布 4.读中国与世界能源消费构造图，答复以

29、下问题： （1）从图中可以看出，我国目前最重要的消费能源是_，带来的不利影响是什么？ （2）世界能源消费构成中比重大于我国的能源是_、_、_。答案：1.C 2.C 3.B 4.（1）煤炭，大气环境持续恶化，酸雨大面积发生，而且煤炭发电和运输占用了大量土地、港口和水资源。（2）石油、自然气、核能 其次课时 能源的综合利用以及环境的爱护与治理（引入）教师：“正如我们上节课争论的那样，山西省的煤炭既有直接向外省运出的，也有建立坑口电站向外输电的，所以对煤炭是综合利用的，在开发利用的时候，不能只考虑经济效益，必需重视对环境的爱护与治理。” （引出本节课的课题）展现课件 三、能源的综合利用 教师：改革开

30、放初期，山西省的产业构造非常单一，从“六五”时期开头进展产业构造调整，结合本区铁矿、铝土矿等资源优势，围绕能源开发，主要构建了三条产业链，请同学们读图3.7。 能源综合利用的结果，使山西省产业构造由以煤炭为主的单一构造转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元构造，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业构造的升级。 指导学生阅读图3.8，让同学们争论山西省三类工业进展变化的状况。 可以看出，采掘业占工业增加值的比重在19851995年间有所上升，但在19952023年下降，且下降速度很快。原料工业始终在增加，且有越来越快的趋势。加工工业19851995年间比重下降，到2023年几乎停

31、滞不前。这说明山西省虽然实现了产业构造的升级，但还是限于初级加工阶段，工业进展水平还不高。山西省只是一个能源大省，并不是一个工业大省，更不是经济强省，山西省的改革还有很长的路要走。 （参考资料）急需调整产业构造的山西经济（山西日报1999年11月25日）山西能源的综合利用是一个正在进展完善的过程，教学中教师可以结合目前存在的一些问题和逆境绽开争论，引导学生深入探究。 （例如屡屡发生的矿难，以及背后隐蔽的“官煤勾结”问题，这些都是目前各种媒体关注的焦点，相关的新闻报道，教师在课前应当特地搜集一些，或者让有条件上网的学生自己去搜集，使得课堂教学更加贴近现实生活。） 四、环境的爱护与治理 1.提高煤

32、的利用技术 以技术创新为先导，建立一个多品种、多层次的清洁能源体系，削减环境污染。2.调整产业构造 一方面，对原有的重化工业进展调整，使其产品向深加工、高附加值方向进展；另一方面，大力进展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。 3.“三废”的治理 其中，工业废水的回收利用，在山西省显得尤为重要。由于山西本身就缺水，在采煤和使用煤的过程中又需要大量的水，大量引用黄河水，又不行避开的造成黄河下游缺水更加严峻。 学生阅读54页“山西安太堡煤矿生态环境建立”，有条件的播放有关影视片。教师：让学生绽开争论辩论。教材中列举的只是山西省目前已经摸索出来的局部环境爱护与治理的方法和手段，教

33、师可以启发学生探讨，其他地区还有哪些胜利做法可以在这里实施。 教师小结 学生形成性练习 读山西省工业增加值构造图，答复以下问题。 1.改革开放初期，山西省经济的核心是（）A.原料工业 B.加工工业 C.采煤业 D.冶金业 2.围绕能源开发，山西省构建的产业链是（）煤-电-铝煤-焦-化煤-气-液煤-铁-钢煤-电-钢 A. B. C. D. 3.以下表达正确的选项是（） A.加工工业始终呈下降趋势 B.原料工业2023年比1995年增加了25% C.采掘业渐渐取代加工工业占到主导地位 D.冶金、化学、建材等部门属于加工工业 4.虽然山西省是能源大省，为我国现代化建立做出了重大奉献，但它却尚未成为经

34、济强省。为转变这种状况，山西省政府提出了加快经济构造调整的战略。据此完成以下问题：（1）加快经济构造调整，急需解决水资源短缺问题，为此，正在建立引黄入晋工程，其中最大的水利工程是（） （2）山西省产生生态环境问题的根源是（） A.露天开采 B.矿区道路的铺设 C.井矿巷道的建立 D.重化工为主的产业构造 （3）你认为应怎样调整经济构造，变能源大省为经济强省？ 答案：1.C2.C3.B4.（1）万家寨（2）D（3）推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济构造的战略性调整，协调三大产业的进展；适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益；增加科技投入，走可持续

35、进展道路，使经济进展真正转到依靠科技进步和劳动力素养提高的轨道上来，加快经济的进展。 课后反思 教学猜测和教学反应 1.教学猜测：通过本节课的学习，使学生对煤炭资源的开发有肯定的了解，并且知道环境爱护在自然资源的开发利用中的重要性和必要性，树立科学的环境观和可持续进展意识。 2.教学反应：根本到达猜测的效果，依据板书归纳内容，强调其他自然资源和煤炭资源利用相像，使学生进一步了解分析学习自然资源开发利用的思路和方法，以及在能源开发中解决环境问题的途径。 3.课后反思：学生对本节课还是比拟感兴趣的，课堂争论也积极热闹，有些学生甚至争论得相当剧烈，教学效果比拟好。但是，也有许多圆满和缺乏，一个是明显

36、感到课时紧；其次个是班级人数多，不能让每个学生都参加争论；第三个是当涉及到一些敏感问题，如“矿难频发”，“官煤勾结”等，个别学生的观点有些过激，要留意正确引导学生的看问题的角度和思路 第三篇：1 能源资源的开发以我国山西省为例 教学设计 教案 教学预备 1.教学目标 1了解能源资源开发与区域可持续进展的关系 2尝试评价山西资源开发条件 3通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建立和能源综合利用的详细措施与进展方向 4结合详细事例，了解山西能源资源的开发过程中环境爱护和治理的方法与手段。 2.教学重点/难点 教学重点： 1评价山西资源开发条件 2山西能源基地建立和能源综合利用的详细措施与进展方

37、向 教学难点：山西能源资源的开发过程中环境爱护和治理的方法与手段。 3.教学用具 多媒体设备 4.标签 教学过程 教学过程设计 教学导入: 人类的生活离不开能源,大家知道什么是能源？会对能源进展分类吗？ 一、能源的分类和在经济进展中的地位 1能源的分类 可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 非可再生能源：主要是指煤炭、石油、自然气等矿物能源 特点： 经过漫长的地质时期形成的 有限的 开发利用不当，简单造成生态环境的破坏 2充分的能源供给是保证区域经济进展和居民生活水平提高的重要条件。3煤炭资源在能源消费构造中的地位特别重要，我国更突出 山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的

38、煤炭基地之一。合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续进展。 二、资源开发条件 1能源资源开发原则： 因地制宜： 考虑区域的资源状况，考虑市场和交通条件。 2山西省煤炭资源的开发条件分析 煤炭资源丰富，开采条件好 储量丰富 山西省已探明的煤炭资源储量为2700亿吨，按2023年生产规模(48亿吨)计算，可开采560年。 分布范围广： 全省40的土地下面有煤田分布(图31)。煤种齐全： 全国10大煤种，山西省都有分布。煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。 大同煤田是全国极为珍贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优

39、质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。 开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。除煤炭资源外，煤田的煤层中还含有丰富的煤层气一种清洁燃料，储量占全国煤层气总储量的13。 市场宽阔 我国是能源消费大国，且消费量大于生产量。 如：2023年的消费量接近15亿吨标准煤，而生产量约14亿吨标准煤。 随人口增加、生活水平提高和国民经济进展，对能源需求量增加，能源缺口扩大。以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会转变。思索 1我国与世界的能源消费构造有哪些不同? 点拨：我国的煤炭资源占肯定优势，石油的比重较大，自然气比重小；世界上石油资源占肯定优势，煤炭、自然气资源比重都较大，

40、核电比重也占肯定比重。 2我国能源消费构造对山西省煤炭资源开发有什么意义? 点拨：从我国以煤炭为主的消费构造为山西省煤炭的销售供应了宽阔市场等方面思索。位置适中，交通比拟便利 山西省地处我国中部地区，邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心，与上海、沈阳、武汉等城市相距不远，输煤、输电的距离较近。 有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过，交通比拟便利，为晋煤外运供应了较好的条件。 阅读 通过这个材料，使学生了解如下问题： 我国能源供求面临的五大挑战 挑战之一：人均资源量少。挑战之二：人均能源消费量低。挑战之三：单位产值的能耗高。 挑战之四：以煤炭为主的能源消费构造。大量的煤炭开发利用

41、，导致严峻的大气污染。挑战之五：能源安全受到威逼。能源安全是指保障能源(主要是石油和自然气)牢靠和合理的供给。 三、能源基地建立 1目的：充分发挥山西煤炭资源优势，加快山西煤炭的开采和加工转化。2措施： 扩大煤炭开采量 形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。提高晋煤外运力量 逐步形成了以铁路运输为主、大路运输为辅的煤炭外运路网体系(图34)。加强煤炭的加工转换 一方面，建立坑口电站，使电力生产力量明显提高，变输出煤为输出电力； 另一方面，进展炼焦业，为冶金工业进展供应能源，并向外输出焦炭(图35)。活动 1依据下面的资料绽开争论：对于山西省来说，是输煤好还是输电好?(1)从价格来看，2023年1吨煤的平均价格为160多元，假如按平均发电煤耗400克千瓦时测算，那么1吨煤可发电2500千瓦时。山西省向外省输电的价格为245元千千瓦时。(2)从环境效益来看，向外输电，会改善能源消费地区的环境，但燃煤发电会造成当地大气环境的污染。 (3)从运输本钱来看，输电的本钱较低，而输煤需要建立铁路、大路等交通设施。煤炭在运输过程中还会有损耗，运输本钱较高。 (4)山西省是缺水省份，而燃煤发电要消耗大量的水资源。 点拨：课文的资料从本钱和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据。（1）出口1吨煤的价格为160元，而1吨煤发出的电可值600多元；