人教三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计.docx

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1、 人教三年级上册美丽的小兴安岭教学设计 一、 教学目标 1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，各个季节都很美。春天的美尤其显得特别。 2. 感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬风光的段落中，感受小兴安岭的美。 二、 教学重点、难点 情读课文，理解课文描写小兴安岭四季风光的词句，体会小兴安岭的美。 三、教学媒体、课件、投影图片、课文配乐录音 教学过程： 一、 导入新课 同学们，上节课，我们我们巡游了南海的西沙群岛，领会了那里有没的风景和丰富的物产，这节课，教师和大家一起到东北的小兴安岭，感受一下小兴安岭的漂亮的风光。让我们观赏到小兴安岭生气勃勃的春天。可是，我们还没有看够

2、春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天绚烂的阳光，再次走进漂亮的小兴安岭。 二、 朗读指导 1. 看课件（小兴安岭一年四季的各种美景图片） 2.自由练习有感情的朗读课文。 3. 分段指导朗读 指导朗读第一段：强调树多，是绿色的海洋，读出美，重点指导。 指导朗读其次段：读有关句子 过渡语：大家想不想去观赏小兴安岭一年四季的风光呢？首先让我们走进生气勃勃的春天吧。 出示一组春天的图片指导朗读。（指名读）鼓舞、观赏 完整读本段 过渡语：谁能读出小兴安岭与重不同的美？（指名读）鼓舞、观赏 （3）指导朗读第三段： 过渡语：我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天绚烂的”阳光再次走进小兴安岭吧。（出示夏天的一组图片） 指名一人读。鼓舞、观赏 （4）指导朗读第四段： 过渡语：小兴安岭的春天是迷人的，夏天是浓烈的，那么秋天和冬天呢？让我们去看看吧。（出示秋冬的一组图片）指名一人读，全班齐读 鼓舞、观赏 （5）指导齐读最终一段 4配乐朗读全文。（指名读）鼓舞、观赏 三、完毕 孩子们，只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里风光you人，这座大宝库有待于我们不断的利用和开发，盼望你们长大以后能够去建立它，为我国的建立作出更大的奉献。