人际交往人际交往心得体会(3篇).docx

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1、 人际交往人际交往心得体会(3篇)如何写人际交往(推举)一 到站了，桐下了车，径直向新学校走去。来到自己的班级，心“扑通扑通”地跳，由于河童的人际交往力量很差，她没有士气与别的新同学说话。就这样，在没有和别人说话的状况下，一天过去了。放学了，桐向车站走去，突然发觉今日早上的那个男生也在车站。“是不是我们班的呢，很眼熟啊。”桐心想，由于桐的记性很差，不记得她班是不是有皓了。想着想着，有一辆公共汽车来了，桐抓紧上车，发觉那个男生跟在她后面上车，之后又发觉他和她一起下车。桐想：要是我能和他做朋友就好了，我们多么有缘! 其次天上学，桐见那男生也在车站，很想走上前问他是不是和她是同一班的，但是桐没有这个

2、士气，她觉得假如不是的活会很为难。于是就没有说话，悄悄地始终到了学校。 今日班上点名，桐最终认出了皓，就坐在不远处，她很想去和他说说话，但是桐的胆子很小，不敢去。 直至半个学期后 桐今日心情很好，由于她成绩有进步，她很想找个人共享一下。她第一时间就想到了皓，于是她鼓足士气跟他说话：“我们交个朋友好吗?”皓先是一楞，然后微笑着说“好啊。” 之后他与她有了第一次的谈话，第一次的欢快那天他俩都很快乐，由于算是找到了知己。 之后每天，桐与皓都会在等车时谈话，坐车时谈话，走去学校时谈话。 有一次，星期五放学，教师拖堂，桐和皓都还要坐车回家，皓对桐说：“我今日要晚一点回家。”桐问：“为什么?”皓说：“由于在星期五，我越晚回到家就越有成就感。”桐惊异：“那你始终要回家的呀!你预备几点回到家呢?”皓说：“不知道，也许7点吧。”一辆公共汽车来了，皓走前去，桐拉住他：“你干什么，又不是我们要坐的车。”皓说：“我知道，但是有许多种方法可以回家的，你要不要跟我一起?”桐脸红：“好吧。”在车上，他俩仍旧坐在一起，一起谈话 如何写人际交往(推举)二 摘 要：为探讨大学生心情智力和人际关系的内在联系，用心情智力气表和人际关系综合诊断量表对其进展问卷调查。结果显示：大学生心情智力与人际关系整体上有显著的正相关。