人教版七年级《黄河颂》教学设计.docx

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1、 人教版七年级黄河颂教学设计 内容：人教版七年级语文下册第6课黄河颂 教学目标： 1.学问与力量目标 积存词语,学习本课消失的生字、词，并学会运用。了解诗人光未然及音乐家冼星海。 有感情的朗读歌词，充分绽开想象，体会歌词中表达出的英雄气势，体会诗人的爱国情感。 理解歌词中的比方、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。 2.过程与方法目标： 通过朗读，反复体会歌词中澎湃激扬的民族感情;理解歌词中反复等修辞方法的作用。 有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。 3.情感与态度目标： 感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所分散的中华民族的宏大精神。 启发学生喜爱祖国的思

2、想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。 教学重点： 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族宏大的内涵。 教学难点： 领悟诗歌的内涵，理解意蕴丰富的词语的深刻含义。 学法指导： 美美地听深情地读细细地品尽情地说 教学方法： 朗读法、争论点拨法、美点寻踪法、延长拓展法。 教学流程： 一、激情导入 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁培育了一代又一代中华儿女，孕育出绚烂的华夏文明。今日让我们倾听由光未然作词、冼星海谱曲的黄河颂，感受黄河的英雄气概。多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲黄河大合唱第一、二部 板书课题：黄河颂 二、整体感知

3、1.自主学习： 读教师分发的材料，了解、作品及写作背景。自学文中消失的生字、词。 2.美美的听，多媒体播放黄河颂，让学生认真倾听，进入诗中雄浑壮阔境地。 3.深情地读 一读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。 二读：有感情的朗读，把握诗的内容，领悟诗的意境，加深对课文的理解。 三读：小组之间相互沟通，让小组的其他同学给提出指导性的.意见。 四读：小组推举代表全班沟通(每人只读一个方面的内容)，看看谁最有感染力。(也可以男女之间合作朗读) 三、课堂探究 1.细细地品 (一)自主探究： 可以对唱词做批注，然后自由沟通读书感受。 (二)合作探究： 将你所不懂的问题或在自主过程中的其它质疑提出来，与小

4、组同学共同探究。 2.尽情地说 各小组选一代表，沟通小组的争论结果。(给优胜小组以鼓舞) 教师以记者的身份采访学生，要求学生以“我观赏这首诗的 ，由于 ”的句式说话。 教师小结： 美是多元的，“横看成岭侧成峰”，同学们以共性的眼光发觉诗歌独特的美。美在旋律，美在语言，美在画面，美在风格，美在意象，美在情感。真是美不胜收。让我们齐诵这首歌。 学生齐诵黄河诵，教师拨放黄河诵音乐。 四、课堂拓展 教师供应长江之歌歌词，学生阅读。 五、课堂小结 穿越炮火纷飞的岁月，烈士的鲜血为我们换来了今日的幸福生活，让我们手挽手，心连心，以黄昏为典范，学习它的宏大顽强，保卫祖国的尊严，保卫民族的利益。 六、课外作业 课外搜集有关黄河的诗句、俗语、故事等，进展归类整理后，在班上进展展现。 七、板书： 序曲 黄河宏大顽强 黄河颂 主体 望-颂 中华魂 尾声 学习黄河精神 【七年级黄河颂教学设计】