人教版三年级下册语文路旁的橡树的教案.docx

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1、 人教版三年级下册语文路旁的橡树的教案 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 教学重点 理解课文内容，体会人们为爱护橡树而表达出一颗高尚的心，联系生活实际为爱护环境做出自己的努力。 教学难点 理解“高尚”的意思，知道为什么这种爱护橡树的行为是“高尚”的。 教具预备：词语、橡树图片、重点语段 预习提纲 1.初读课文，了解课文内容。 2.查词典，解决词语疑难。搜集橡树和描写树木的词语。 一、导入新课 1出示图片。认真欣赏。 2你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。（要求学生说话时用上课前搜集的词语，使语句更生动。） 3多美的橡树啊，惋惜它长的不是地方长

2、在了公路旁边。现在要在这儿修大路，这棵树拦住了去路，路是肯定要修的，这棵橡树的命运又应如何呢？今日我们一起来感受一篇令人感动的路旁的橡树。（板书课题）指导读好课题。 二、检查预习，扫清字词障碍。 1.指名读课文，指导读正确。并读读以下词语：（出示） 大路 宽敞 平坦 美丽 马蹄 橡树 粗大 牢固 挺拨 高尚 2沟通。讲一个什么故事？读后你有什么想说的话？（整体感知） 三、再读课文，沟通质疑 1.谁情愿把自己最喜爱的、最观赏的局部读给大家听？ 提要求：（1）把语句读流利（2）读你自选的这局部，你想到了什么？（3）其他同学有什么疑问和想法？ 2.议读与质疑 （1）如选读“筑路工人突然停下来”这段课

3、文时，要把你对高大、 挺立的橡树的.兴趣、疼惜之情读出来，要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和疼惜的心理读出来。议读时要对筑路工人自觉爱护橡树的心理有所感悟，意识到“砍树简单栽树难”的道理。 （2）“如选读工程师与工人缄默”的局部第4-6自然段时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程规划，工人在工作中遇到了问题。他们在爱护橡树上获得了全都。 （3）如选读最终几段课文时，要对大路上弯曲城马蹄形有所熟悉、 有所感悟。重点是读好人们的赞美，体会保存橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的熟悉由课文引向学生生活，由别人的故事诱发自己爱护环境的行为。 3.现在你来说一说：为什么坐车过往这里的人不约而同地赞美道:“筑这条路的人肯定有一颗高尚的心。”说说你是怎样理解“高尚”的，举例说明生活中还有哪些行为是“高尚”的。 4.总结:对一棵树，如此珍爱:这不是寻常的行为，这是对环境的爱护，对生命的敬重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！ 四、结合实例，说说你读后的感想 可启发学生对四周环境的关注，查找有关的实例或资料来说说感想。 五、布置作业 联系第七课小村庄的故事，假想有三人逃命到此，看到这棵路旁的橡树，他们会想什么，说什么，做什么。写在练笔本上。