人教版四年级下册语文复习计划2篇.docx

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1、 人教版四年级下册语文复习计划2篇人教版四年级下册语文复习规划1 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1能用钢笔书写端正、标准的汉字。 2重点稳固精学课文内容，背熟县进展中心供应的十五个精彩片段。 3坚固把握练习中消失的学问点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列挨次、词语归类、缩句、会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。 4以根底达标（写作）为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择适宜的

2、事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。 5阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 留意： （1）生字表中同时消失的两个生字组成的词语，如：抛弃、才智。 （2）简单写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区分。 （3）留意书写端正、标准，卷面干净。 2、词语 （1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 （2）能写出近义词、反义词。 （3）四字

3、词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语。 握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。 写园地四的关于动物的成语。 3、句子 （1）感知比方句、反语 （2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。 （3）标点，留意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。 （4）默写语文园地中的“日积月累” （二）阅读 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲。 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，

4、以及印发的阅读练习题。 （三）以写作为突破口，提高作文力量，学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。 四、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 人教版四年级下册语文复习规划2 一、指导思想： 接近期末，以下我们班的复习规划：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复

5、习目标： 1、用钢笔书写端正、标准的汉字。 2、重点稳固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。 3、坚固把握练习中消失的学问点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列挨次、词语归类、缩句。 4、提高作文力量，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。 5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 三、复习内容： （一）字、词、句 1、字 会认生字 （一）的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。 留意： （1）生字表中同时消失的两个生字组成的

6、词语。 （2）简单写错、混淆的字。 （3）留意书写端正、标准，卷面干净。 2、词语 （1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 （2）能写出近义词、反义词。 （3）四字词语 正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能依据意思写出成语 读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。 3、句子 （1）感知比方句、反语 （2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。 （3）标点，留意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目肯定不要漏做。 （二）阅读 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 形式：以学生练习

7、为主，教师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。 （三）以写作为突破口，提高作文力量，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。 四、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 （3）优帮差，加强合作与催促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。 在进展总复习的过程中，还要留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是教师必需作适当的提示、归纳。 我的目标是：努力，坚决不让一个孩子落伍。