人教版小学语文一年级下册《柳树醒了》的教学设计.docx

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1、 人教版小学语文一年级下册柳树醒了的教学设计 1. 熟悉“醒、雷、澡、枝”等8个生字，会写“春、说、话”三个生字。 2. 借助多媒体课件，正确流利朗读课文。背诵课文。通过朗读课文感悟春天的美。 3. 联系生活实际，能发觉春天里事物的变化。 教学重点： 有感情地朗读和背诵课文。 教学预备： 生字卡片、多媒体课件 教学过过程： 一 猜谜语导入新课。 师：爱动脑筋的.小朋友们，教师有一个字谜，“三人同日见”，你猜是什么字？（谜底：春）看到这个字，你立刻想到了什么？ 生：百花齐放的春天。 生：春天了小草长出来了。 生：春天，泉水丁冬。 师：小朋友们，你们喜爱春天吗？（课件播放春天的风光的图片）在春天里

2、，万物复苏，小柳树也醒了。（板书课题） 二 学习生字。 1. 听课文录音。 2. 用自己喜爱的方式读课文，边读边圈出不会读的字。 师：遇到自己不会读的生字怎么办？ 生：可以利用拼音把字读标准。 3. 出示带拼音的生字。 师：春天来了，生字宝宝想出来玩。谁来大声地把它喊醒？ 点名读生字。齐读生字。 “澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音，“醒”是后鼻音。 4. 出示去掉拼音的生字，利用图片认记生字。 1） 醒：睡醒、醒来 2） 雷：雷雨、打雷 3） 澡：洗澡。 （与旧字“操”进展比拟学习） 4） 枝：树枝、柳枝 5） 软：软硬、软绵绵 6） 梳：梳子、梳头 7） 梢：树梢、末梢 出示“

3、肖”，请小朋友加偏旁，变新字。复习：消、悄、霄。 8） 耍：玩耍、耍人。（与旧字“要”进展比拟学习） 三 朗读课文，感悟内容。 师：生字宝宝都被小朋友们叫醒了，他们跑回课文里去了。现在，谁来把课文有感情地读一读？ 1. 请个小朋友读一读第一节。 2. 板书“春雷”。他们会说些什么呢？ 3. 仿照春雷与柳树说话。 4. 指导朗读“说着说着”一个比一个大声，小柳树被叫醒了。 5. 小朋友边做动作边朗读。 6. 师生合作读，教师读前两半句“春雷跟柳树说话了，说着说着”，生读“小柳树呀，醒了。” （用同样的方法指导朗读其它三节） 四 背诵课文。 1. 多媒体课件出示： _跟柳树_了， 说着说着， 小柳树呀，_。 _给柳树_了， 洗着洗着， 小柳枝哟，_。 _给柳树_了， 梳着梳着， 小柳梢啊，_。 _跟柳树_了， 藏着藏着， 小柳絮呀，_。 柳树跟_玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，_ 2. 结合板书背诵。 春雷说话柳树醒了 春雨洗澡柳枝软了 春风梳头柳梢绿了 春燕捉迷藏柳絮飞了 柳树玩耍小朋友长高了 五 指导写字 1. 观看“春、说、话”三个字在田字格的位置。师范写，学生在田字格先描红再写。 2. 小教师提示大家写这两个字要留意什么。 3. 优秀作品在投影仪上展现。 六总结全文。