人教课标版四年级语文上册长城教案.docx

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1、 人教课标版四年级语文上册长城教案 1、通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，是世界历史上的宏大奇迹，激发学生的民族骄傲感。 2、学习由远及近、由整体到局部的观看方法，学习在观看中绽开联想。 教学重点和难点： 理解长城的气概宏伟和高大结实，体会所表达的思想感情。重点 如何指导学生理解课文的观看挨次和写作思路。难点 教具预备： 鹏博士软件、中国地图。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、默读本组“导读”，了解本组内容，明确训练要求。 二、提醒课题： 1、同学们，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？请同学们自由发言 2、长城是我们宏大祖国的象征，它表达了我国古代劳

2、动人民的才智和力气。表达了我国悠久的历史和绚烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族骄傲感和爱国之情。板书课题 三、检查预习： 1、认真看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？ 2、找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？ 3、朗读课文，留意读准字音，把不理解的地方画下来。 四、图文对比学习课文出示鹏博士软件的图片 1、指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？ 理解“崇山峻岭”、“曲折回旋“结合图，体会远看长城的样子。 教师小结：描写长城的样子使用比方、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。 2、默读课文其次段，说说长城的近景及长城的建筑特点。板书

3、：略 思索：从哪里看出长城高大结实、构造合理的？ 1建筑材料：巨大的条石和城砖 城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息 3、指名读课文的第三段。 思索：站在长城上想到了什么？ 你从哪里看出古代劳动人民修建长城的艰辛呢？ 4、齐读最终一段，想一想：这句话的意思是什么？ 为什么说长城在世界历史上是一个宏大的奇迹？ 五、朗读全文，学生质疑问难 课后小记： 板书设计： 远景：像一条长龙 城墙-很宽 近景：高大结实垛子-了王口、射口 城台-相互照应 长城联想：凝聚着劳动人民的血汗和才智 历史地位：宏大奇迹 其次课时 教学过程： 一、复习稳固 1、有感情地朗读课文，说说长城的构造特点 2、是按什么挨次描写长城的”？ 3、学习了课文，你从中体会到了什么？ 4、表达了怎样的思想感情？ 二、稳固练习 1、依据课文内容填空： 1万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建筑的，表现了我国劳动人民的（）和（）。 2、给生字注音组词 3、抄写课后生词 4、比拟句子，把想到的说给同学们听。 1劳动人民的血汗和才智，凝聚成万里长城。 多少劳动人民的血汗和才智，才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里长城。 5、背诵课文的第一、而自然段 三、课外阅读有关长城的书籍