从点滴做起细微之处见真情少先队中队辅导员事迹材料.docx

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1、 从点滴做起细微之处见真情少先队中队辅导员事迹材料从点滴做起，微小之处见真情少先队中队辅导员事迹材料我于2023年参与工作，始终担当中队辅导员工作，至今已有9年了。坎坷的从教历程让我明白工作的来之不易，于是我工作中勤勤恳恳，兢兢业业。我爱我的学生，更热忠于中队辅导员工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一个学生，让每一个学生安康欢乐成长。多年的班主任工作让我体会到：把爱献给学生，从点滴做起，微小之处见真情，学生肯定能在教师的呵护下安康欢乐成长。回想从我手里送走的一批批学生，我感慨的说：“大家都是好样的！”，他们对我说：“教师！您是最棒的！”，我笑了，发自内心的，哪怕非常辛苦。他（她），进步了！

2、少先队中辅导员就像一位慈爱的母亲，虽然平凡，却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生气，我情愿做一位慈爱的母亲，从点滴做起，把爱心献给得意的孩子们。记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候，有一次，我走进教室发觉谭英钰同学正埋头痛哭，通过单独沟通后得知，这孩子的母亲因家庭条件困难而外出，嫁与他人为妻，孩子难过所致。于是，我急躁开导孩子，做孩子的思想工作，曾屡次到他家，帮忙他树立信念，并在学习和生活上赐予该生以更多的关爱，常常和他谈心，了解其心理变化，赐予鼓舞和引导，使孩子慢慢地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。还记得有一名叫郑珊珊的队员，是一名留守儿童，又是单亲家庭的孩子，从小失去

3、了母亲，缺乏母爱，少言寡语，孤僻内向，我了解状况后融入到她的生活，在一次队会活动中，我以关爱为题开展了手拉手的活动，我拉着她的小手，把事先预备的礼物送给了她，其他队员都纷纷给她赠送了小礼物，让她感受教师和同学的爱，通过这次活动，她一每天的转变了现在郑珊珊笑脸常开，乐于学习，时刻沉醉在幸福的欢乐之中。又如我班有个学生叫刘 篇2:一年级开展少先队工作 一年级怎样开展少先队工作一、仔细贯彻小学生日常行为标准，狠抓学生养成教育。小学生求知欲强、可塑性大、仿照性强，是形成良好行为和品德的最正确时期，我们注意狠抓养成教育，准时订正学生不标准言行。这学期，我利用好习惯评比卡，重点培育学生文明礼仪、清洁卫生两

4、方面的习惯，通过这一活动的开展，我看到学生的习惯有了明显的进步。同时，我还从升旗仪式的排队、行礼、做播送操动作到位等小事做起，有规划、有步骤地对他们进展常规训练，为保证养成教育的实效性，我做到以下两点：一是严抓实管、常常、反复地组织学生学习小学生日常行为标准，要求学生记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈；二是对标准学生行为实行正反两方面教育相结合的方法，通过准时表扬、批判，班级与班级进展评比。还通过家长会、个别家访等，让家长了解学生在学校时常规要求，积极协作学校共同抓好养成教育。二、开展丰富多彩的活动没有活动就没有生命，依据学生的年龄特点，我实行多种形式的教育方式，开展学生喜闻乐见、易于承受的教育

5、活动，促进其良好行为习惯的养成。如：结合“3、8”妇女节开展“我给妈妈”（唱首歌、画幅画、做件事等）系列活动，；结合3、12植树节，开展“养花、护花小能手”活动；结合春游活动，对学生进展“爱祖国、爱家乡”的教育；结合5、1劳动节，开展了“自己的事情自己”系列活动；结合6、1儿童节，开展了吹泡泡、游艺活动等，此外，我们还依据学校要求，开展了“学名人”活动、“六一文艺演出”、“诵读经典美文”等活动，这些活动好玩而有益，深受学生的欢送。三、加强少先队阵地建立依据大队部的要求，我中队能积极做好少先队阵地建立，每月出好一期黑板报，定期更换学习园地，并依据学生的年龄特点开展吟诵童谣活动，依据班级实际，开展雏鹰展翅