人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计.docx

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1、 人教版二年级语文上册植物妈妈有办法教案设计 教学目标 1、会认“旅、蒲”等字。会写“已、甲”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、有观看植物、了解植物学问、探究植物神秘的兴趣。 4、培育学生留心身边的事物、认真观看的习惯，培育学生积存词语的习惯。 教学重点 引导学生运用探究式的学习方式，留意激发学生了解植物学问、探究大自然神秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。 教学难点 1、指导学生学会难字：旅、降、察 2观看画面，看清图意，初步了解课文内容。 2。观看画面，看清图意，初步了解课文内容 教具预备 1、教师预备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。 2、学生了

2、解有关“植物传播种子的方法”的学问。 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、谈话导入： 1、出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？ 2、板书课题，全班齐读 3、质疑：读了课题，你们想知道什么？课题中的妈妈指谁？ 4、引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告辞妈妈开头自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？下面我们就带着这些问题去朗读这首小诗，并一同感受大自然的奇妙。 二、创设情境，初读感知 1、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不熟悉的字，自己想方法弄清晰，留意读准字音，读通句子。 2、小组内相互读读，说说你读

3、懂了什么。 3、沟通。小组选出代表，汇报小组读书的收获。 4、检查初读效果：请学生说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁情愿给大家介绍一下呢？ 三、自主识字 1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2、小黑板出示生字，多种方式指读。 3、全班沟通识字方法。引导学生在沟通过程中给生字找朋友，用词语说话。 师：同学们都很聪慧，肯定有好多方法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好方法告知同学们，好吗？ 1、嬉戏“你读我贴”。 教师出示生字卡片：请一名同学随便读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的挨次把卡片贴到黑板上。 2、嬉戏“读字猜词”。 师：这些卡片背后都有一个词

4、，你们想知道教师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？ 3、师：刚刚我们读了许多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？ 四、再读课文，订正字音 1、小组合作读课文，看谁读得美。 2、选读。选自己喜爱的一节练读，再展现。 3、通读全文，用自己喜爱的方式来读。 4、看图有感情的复述课文，可以加动作。 五、指导写字 1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读，引导观看。留意每笔在田字格中的位置。 2、学生观看字的构造，沟通书写留意的地方。 3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成“自己”的“己”等。 4、学生试写，感悟沟通。先描红，再试写，并且圈出自己写得满足的字，同桌相互看看，相互

5、学习。教师深入学生中间，选择典型性作业展现并评析。 其次课时 一、复习导入 挑苹果嬉戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。 二、朗读感悟 1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评教师哪儿读得好，哪儿读得不好。 2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。 3、读第一小节 （1）启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。 （2）谁有方法让它“离开妈妈，四海为家”？他用了什么方法？ （3）文中哪个词告知我们风往哪里吹，种子就往哪里飞？ 多有意思呀！谁情愿读给大家听听？（指名读，男女生合作读） （4）说句子，蒲公英预备

6、了（ ），靠（ ）传播种子。 4、小组合作朗读其次、三、四节，说一说自己最喜爱哪一位“妈妈”的方法，为什么？（学生自由答复，只要合情理，都赐予鼓舞。） 5、植物妈妈的方法有许多许多，同学们，要想得到更多的学问该怎样做呢？ （1）齐读第五小节。 （2）“那里”指什么？（大自然）“它”指什么？ 5、朗读竞赛。选择自己最喜爱的小节，比一比看谁读得好。 6、小组合作朗读课文，并尝试背诵课文。 7、学生自由练背。 8、朗读表演。边读边加上动作。也可让学生进展想象发挥，进展小型课本剧表演。（以鼓舞为主，参加为主。） 三、读读说说 1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。 2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学沟通。 四、课堂拓展 1、小结：这节课，我们了解了三种植物传播种子的方法，我们身边还有许很多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法。你们还知道哪些植物传播种子的方法？把你们课外搜集了解到展现出来吧！ 2、同学们懂得的学问可真多，把你知道的画下来，写下来好吗？ 板 书 设 计 3 植物妈妈有方法 蒲公英 降落伞 风（吹） 苍 耳 带刺的铠甲 动物皮毛（带） 传播种子 豌 豆 豆 荚 太阳（晒）