人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计.docx

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1、 人教版五年级上册新型玻璃教学设计 【教学目标】 1、学问与技能 （1.）引导学生熟悉4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连”等词语。 （2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。 2、过程与方法： （1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。 （2）通过多种方式训练学生语言表达力量。 3、情感态度与价值观 了解当代科技在现代化建立中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。 【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟的表达方法。 【教具预备】课件、挂图。 【教学时间】两课时。 【预习任务】

2、 1.读课文，在文中标诞生字词，并把自己喜爱的字词写在课后的百花篮中。 2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读娴熟。 3.联系课文理解词语意思： 博物馆、 盗窃、 嫌疑 安稳无恙、 藕断丝连 噪音 4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？ 【教学过程】 一、谈话导入，提醒课题 同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今日我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去查找答案。 二、初读课文，展现成果 1.自由读全文，标记生字，读准字音。利

3、用查字典等方法自学生字。 2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。 3.提出不理解的词语。 盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连等词语的意思。 一、 导入课文，面见新课题。 1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的.东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就来熟悉其中的几种新型玻璃。 2、板书课题，齐读两遍。（幻灯片2） 3、提问：“新型”是什么意思？ （让我们走进课文，去熟悉什么样的玻璃才是新型玻璃吧！） 二、初读课文，熟悉新玻璃。 1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中给我们介绍了

4、哪几种新型玻璃？ 2、沟通检查自读效果。 a、学习生字词。（幻灯片3-4） b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5） （通过朗读课文，我们已经熟悉了5种新型玻璃，但我最奇怪的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧！） 三、品读课文，了解新玻璃。 A、研读第一自然段。 1、提出学习要求：请同学仔细默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。 2、学生按要求学习。 3、沟通反应（幻灯片6-8）。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片10） 4、小结第一自然段的学习方法。（幻灯片9） B、用同样的方法研读二至五自然段。 1、四人小组一起争论学习。 2、小

5、组沟通学习结果。一边沟通一边填表格其次至五行。（幻灯片10） C、对比表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。（生读） D、研读第六自然段。（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片11） 四、自述课文，推销新玻璃。（幻灯片12） 提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。假如你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？ 要求：说清晰新型玻璃的名称、特点和用途。（同桌） 小结：刚刚同学们都发挥得很好，胜利地向别人推销了自己。下面我们再来熟悉几位新朋友，观赏（幻灯片13-15），此时的你有没心动呢？ 五、拓展课文，创造新玻璃。（幻灯片16） 1同学们，

6、除了课文中讲到的和同学们刚刚介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），创造研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的傲慢，是我们学习的典范，那你们也来创造一种新型玻璃吧！ 那下面请同学们依据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。（练习册中） 21世纪新型产品设计方案 产品名称：_ 产品的特点和作用：_ 设计人：_ _月_日 2学生完成方案，沟通方案。 3总结（幻灯片17） 同学们都能积极动脑，绽开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最终，教师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探究，让抱负成为现实，为人类制造出更多的奇迹。 六、板书设计： 特点 不断探究 新型玻璃 作用 制造奇迹