人教版四上《火烧云》说课稿.docx

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1、 人教版四上火烧云说课稿 火烧云这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和外形的变化，表现了人们对生活、对大自然的宠爱之情。下面，我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进展说说怎样教学这篇课文。 一、说教材 全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇特别美丽的写景之作。全文构造完整，层次清楚；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清爽动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领会了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文，可以激发学生喜爱生活、喜爱大自然的情趣，培育学生丰富的想象力量。 二、说教学目标和重难

2、点 1、会认12个生字，会写11个生字。 2、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的奇妙。激发学生喜爱自然、观看自然、探究自然的兴趣。 3、有感情的朗读课文，选择自己喜爱的段落背诵下来。 4、想象力的培育 三、说教法 一堂好的语文课应是：书声朗朗、谈论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。 教学火烧云这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中美丽生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。依据这个要求和课文的特点，主要实行了以下3种教法： 1、阅读是学生的共性化行为，不应以教师的指派来代替学生的阅读，从一开头就要有意识地鼓舞学生自

3、主选择阅读内容，并逐步培育起对课文的感受、理解、观赏和评价的力量。朗读教学要留意表达层次性：读通、读熟和读出感情。 2、合作探究：引导学生自学、争论、沟通和绽开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参加到探究过程当中，培育学生的创新意识和自学力量。 3、比照理解重点词句：教学时通过读句子，分析两个比照句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点效劳。 四、说学情、学法 孩子们都看到过火烧云，却并未认真的观看，讨论过火烧云。心中有对火烧云的奇怪，却还未曾有那么深的感受。所以我在教学中，依据他们的特点，采纳了多种生动的教学方法和电教化教学手段进展教学，使学生感受火烧云的美，

4、培育他们喜爱大自然的思想情感。此外，中年级的学生已把握了一些学习语文的方法，具备了肯定的学习力量，而且想像丰富，所以，在这课中我主要通过学生的读读、想想、议议，写写等活动，调动学生的积极思维。引导学生把握：“读思议读”的学习方法。通过读，初步感知课文内容；通过思，即依据教师提出的问题仔细思索，从深层次上进一步熟悉课文内容和写作方法；通过议，进展信息反应和沟通，检验读和思的效果；再通过反复诵读，加深对课文内容的领悟，也使感情进一步升华。在整个教学过程中，不仅让学生学习学问，更重要的是让学生学会学习。 五、说教学程序：讨论了教材，确定了教法和学法，我将本课划分为以下几个环节： 1、导入新课 在早晨

5、或黄昏，我们常常会看到天空中现一些漂亮的云霞，谁能用自己的语言给大家描述一下？（这个问题可以让学生绽开丰富的想象和自由发散思维，激起学生学习兴趣。）学生发言后，小结：看来同学们观看得很认真，这些漂亮的云霞叫火烧云。（板书：火烧云）今日，我们就一起来学习火烧云（板书：火烧云）看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云呈现在我们面前的。 2、检查预习 3、自学争论 这局部可分三个环节：（1）供应自学材料，（2）个人自学，（3）小组争论。 依据教材的训练重点，难点及学生预习中存在的问题，投影出示自学材料： 1、火烧云的最主要的特点是什么？是从哪几方面来写这一特点的？ 2、火烧云颜色和外形的变化各有什么特点

6、？你从哪些语句读出来的？请标出来。 3、是怎样观看火烧云的？你从中受到怎样的启发？ 4、沟通点拨 这局部又分两个环节：沟通点拨、质疑解难。沟通是检验学生自学成果的过程。在沟通中，当学生意见消失分歧和偏差时，教师要适时点拨。 依据学生的答复：火烧云最主要的特点是“变”，从（颜色）和（外形）两方面来写，板书：（略） 六、说板书设计（略） 补充资料 在早晨，太阳刚刚出来的时候，或者黄昏太阳快要落山的时候，天涯的云彩经常是通红的一片，像火烧的一黄昏的火烧云样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天涯也会消失火红的颜色，这叫火烧云。 火烧云是日出或日落时消失的赤色云霞。火烧云

7、属于低云类，是大气变化的现象之一。它常消失在夏季，特殊是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的外形千变万化。火烧云的颜色一般是红通通的。火烧云的消失，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时期马上到来。 我们已经知道太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合而成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和空气里飘浮着很多细小的灰尘和水滴，它们都能够把太阳的各色光线分散开来，这就叫作散射作用。太阳光中的光波波长越短的，像紫色、蓝色光就很简单被散射开来；波长越长的，像红色、橙色光就不简单散射。早

8、晨或黄昏，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比拟长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照耀在天空中、云层上，就形成艳丽夺目的彩霞。天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光挡住，而这几种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空都染成了蓝色。 火烧云还会像什么仿照课文写一段话 在早晨，太阳刚刚出来的时候，或者黄昏太阳快要落山的时候，天涯的云彩经常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天涯也会消失火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时消失的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常消失在夏季，特殊是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的外形千变万化。火烧云的颜色一般是红通通的。火烧云的消失，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期马上到来。