人教版美术一年级上册《纸风铃》教案.docx

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1、 人教版美术一年级上册纸风铃教案_一年级美术教案上册人教版 1课时 教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生喜爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。 教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、导入新课 1、 春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生答复） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学观察别人放烟花了？（学生举手）哪些同学观察电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的外形 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（学生一一答复，教师可

2、以依据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。） 2、观赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。 3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主次清楚。 5、适当添画

3、人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展现，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。 人教版一年级上册美术大家都来做教案范文 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培育。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课

4、：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、进展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 3、整理与整理 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的

5、内容，材料的运用应更丰富更广泛。 人教版美术一年级上册我的新朋友教案 两课时 教学目标：1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培育学生之间的友情。 教学重点：学会发觉、联想、表现所想。 教学难点：如何表现同学的特征。 课前预备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。 教学过程： （一） 创设情境 1、 出示范画-美术教师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ （激发学生的奇怪心，创作的欲望） 生：是美术教师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：教

6、师用画自己的方式把自己介绍给小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？ 生：想，今日我们就来学习“我的新朋友“。 （二） 发觉方法 1、 观看、思索 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告知姓名、喜爱什么？ 师：我们一起来观赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ （让学生充分发挥自己的想象） 生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，教师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想熟悉他们。 师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己宠爱

7、的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生相互熟悉，相互吸引，很简单记住同学形状特征） （三） 表现自己 师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来） 生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 师：指名汇报，把自己观看的结果告知同学们。 师：好办法，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？ （四） 绘画制作表现（方法自选） （五） 介绍新朋友 （六） 讲评 人教版美术一年级上册童话里的小屋教案 教学目标： 1、用卡纸制作童话里的小屋。2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童

8、话里的仆人公制作小屋。3、感受生活的美妙，体验造型活动的乐趣，培育学生的创新精神和动手力量。教学重点：能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。教学难点：如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。教学预备：教师：课件、范作、场景图学生：卡纸、彩色笔、剪刀教学过程：一、组织教学检查工具材料的预备状况，师生问好。二、引入新课师：孩子们，你们听过童话故事吗？生：听过。师：你们知道哪些童话故事呢？生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3个孩子）师：你们知道的童话故事可真多！想不想听听教师小时候听过的童话故事？生：想。师：假如你们坐的特别端正教师就讲给你们听。（孩子坐端正）特别好，给大家介绍一位童话故事里

9、的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展现公主图片）一天，天气晴朗调皮的萌萌公主单独一人出来玩耍，她越玩越快乐不知不觉走到丛林里，天慢慢的黑了起来，萌萌公主突然发觉自己找不到回家的路了，她焦急的哭了起来，莫非晚上就要睡在树下吗？孩子们萌萌公主真可怜，你们想不想给萌萌公主设计制作一栋房子呢？生：想。师：孩子们真有爱心！告知你们个好消息，谁设计的房子最美丽，萌萌公主就会住进她的房子里。今日我们就变身为小小建筑师为萌萌公主制作童话里的小屋。（出示课题）三、深入探究，感知小屋构造师：想要给萌萌公主设计童话里的小屋，首先要对小屋有所了解。我们一起来看一看它有哪些主要的构造（展现小屋构造图）。从上往下认真观看，看

10、谁观看的最认真。1、最上面的是什么？（举手答复，讲话的孩子会丢掉一次回答下列问题的时机）房顶2、中间的是什么？ 窗户3、最下面的是什么？ 门4、砖头砌成的是什么呢？墙体孩子们观看的真认真，童话里的小屋主要是由屋顶、门、窗、墙体组成。师：可是这屋顶、门窗和墙体都有哪些不同的外形呢？我们做个嬉戏来找一找。（一）1、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉屋顶是由哪些外形组成的圆锥形、三角形、梯形、圆形2、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉门是由哪些外形组成的长方形、正方形、半圆形3、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉窗户是由哪些外形组成的半圆形、正方形、长方形、圆形4、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉墙体是由

11、哪些外形组成的圆柱形、正方形、长方形并且墙体上是有颜色的。（生说出一种外形，在相应的位置贴上根本形）孩子们的小眼睛可真亮，我们发觉童话里小屋的屋顶、门窗、墙体都是由多种根本形组成的，比方长方形、正方形、圆形、半圆形等等。（二）你能利用黑板上的图形拼出美丽的小屋吗？谁想来试试？（图形中间位置画线一人一边，学生在拼图时稍加指导。）他们拼的真棒。师：谁想试试他的屋顶还能换成其他的外形吗？门和窗能换吗？（请学生换一换）看，换一换就能变成造型不同的小屋了。四、观赏作品，感知小屋制作方法同学们在拼一拼和换一换的嬉戏中表现的很棒，怎么样利用这些外形制作小屋呢？今日李教师给大家带来了一些作品看看它们都用到了哪

12、些外形？（展台展现作品）师：变一变，你想让屋顶、门窗变成什么外形的。（依据答复更换外形）五、教师示范师：观赏了这么多的作品，究竟怎么样才能利用卡纸制作小屋呢？教师给大家示范一下。1、先画它的墙体，看有方形的，有圆柱形的；2、你想给它加上什么外形的屋顶呢？（2-3个学生答复。依据外形的不同进展装饰）3、你又想给它画上哪种外形的窗户呢？（2-3）4、最终画上门，换完了以后固然还要涂颜色，看你能把萌萌公主的小屋涂的特别的美丽吗？涂完色沿着边缘的线剪下来，最终啊再折一折。看，一栋美丽的房子就做成了。六、大胆制作（播放音乐）同学们都迫不及待的想要为萌萌公主制作小屋了吧！不要急，我们先看下要求：1、利用卡

13、纸采纳绘画、剪折的方法设计制作一栋童话里的小屋：2、要求造型独特，外形各异，有颜色变化。好了，现在开头动手制作吧！我们来比一比，看哪个组的同学做的最有创意，做的！教师巡察指导。1、发觉造型上有创意的学生作品准时展现给大家。2、有困难的学生进展引导帮忙3、强调：看谁设计的小屋造型最有创意，看谁能用到的外形最多，装饰的最美丽。（能够把自己的作品展现给其他的小朋友和教师看是一件荣耀的事情，做完的小朋友可以贴在黑板上面，看谁能完成的又好又快。第一个完成了，而且又好又快，谁能成为其次个完成的呢。还有最终3个名额了要抓住时机奥。好的，最终一个小朋友也已经贴上去了，其他的孩子我们课下再给教师看。）七、展现评

14、价没有完成的也先停下来，看，同学们设计制作的小屋多美丽呀，谁想来说说你喜爱哪栋房子？为什么？生：我喜爱这栋房子，由于它的颜色很美丽（表达的真清晰）生：我也喜爱这栋师：除了这个你还喜爱哪栋房子呢？（你们看这栋房子设计的多有特点）（先看她用到了哪些外形）师：你们觉得那栋房子设计的？教师觉得大家设计的小屋都很美丽，就让萌萌公主住进大家的小屋里。八、拓展延长人教版小学一年级美术上册大家都来做教案 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集

15、体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培育。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、进展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 3

16、、整理与整理 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 人教版一年级音乐上册布谷教案 布 谷 教学目标：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。3、通过表演，培育学生喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学要点：用严厉的声音演唱布谷，能编创动作表现歌曲。教具：琴、歌片、彩笔、动物头

17、饰。教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。教学过程：一、新学期教育与学生沟通，鼓励学生喜爱音乐。二、表演小燕子提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲小燕子，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演布谷1、师边讲故事边在在黑板上进展绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。2、让学生来仿照“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随教师记忆歌词，体会歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把教师的歌表现的。4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可

18、以随琴自由演唱。5、请大家相互合作，争论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。留意旋律的确实起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是其次段歌词，我们唱出是第三段歌词。8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最精确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些得意的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。一年级上册美术教案：熟悉美术工具 课题：熟悉美术工具 第1课时教学目标：、引导学生熟悉各种美术工具和材料。、

19、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。、引导学生在熟悉美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：通过活动引导学生对美术制造产生深厚的兴趣。课前预备：(1)教师预备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)教师预备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么

20、用的?引起学生奇怪心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）进展阶段鼓舞学生学用自己感兴趣的工具和材料进展创作，以体会工具和材料的性能。在进展创作的过程中，尽量鼓舞学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）整理与整理;作业完成后，应催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。课后拓展：查找自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进展尝试性的美术创作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版美术一年级上册纸风铃教案”一文，盼望“人教版美术一年级上册纸风铃教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级美术教案上册人教版专题！