人教版一年级上册音乐教案：动画城.docx

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1、 人教版一年级上册音乐教案：动画城_人教版一年级上册音乐教案 各位领导、各位教师： 大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐三年级上册第五单元动画城。 一、教材分析 动画城这首歌曲以儿童特别感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受力量，提高自身表现力量，进展音乐想象力和制造力。 本课的教学目标：包括了我对学生音乐技能技巧的训练和力量的培育。通过学习，让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲，培育学生的音乐听辨和想象的力量，使他们的表现美、鉴赏美、制造

2、美的力量得到熬炼，从而渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。 本课的重点是：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，绽开丰富的想象，从而培育学生的创新力量。 本课的难点是：在学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 教学预备：为了加强教学的直观性兴趣性，教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。 二、教法和学法 在教学中，我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采纳了创编节奏的音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注意对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参加学习并自由发挥，以小组为单位进展活动，在沟通与协作中，使学生加深对音乐的体验。 下面我把这堂课的教

3、学过程向大家介绍一下：（共分为4个环节） 1.创设情境，激情导入 俗话说”良好的开端是胜利的一半”。因此，我先引导学生唱一唱自己熟识的动画片歌曲，唤起他们对动画片的兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后自然而然地导入动画城这一课题。 2.按节奏读歌词 我引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感觉到知觉，不仅对唱曲有了一个整体的印象，而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。 3.学唱歌曲 这首歌曲为大调式，一段体构造，节奏明快，心情活泼，好像动画城里布满了欢快的歌声。为了表达学生学习的主体性，我引导学生一句一句的模唱歌曲，让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既让学生熟识歌曲

4、，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时，既使学生对唱曲有了一个全新的熟悉，又培育了学生的创新力量，同时也调动了学生学习的积极性，课堂效果较好。 4.即兴创编 在这个环节，我鼓舞学生采纳各种方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐器伴奏等，学生们以小组为单位，相互沟通、合作，营造了热闹、和谐的课堂气氛，既熬炼了学生相互协作、动手力量，又对学生的节奏感、乐感进展了很好的培育，使他们在主动参加中呈现他们的共性才能。同时，我即时对学生的表现予以确定和表扬，使学生们在心理上得到满意和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对音乐课的兴趣。 以上是我上本节课的初浅体会，不当之处盼

5、望各位领导和教师多多指导和帮忙，多提珍贵意见，以助于我各方面力量的提高。最终感谢大家在百忙之中抽空来我校听课，感谢大家！ 人教版一年级音乐上册布谷教案 布 谷 教学目标：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。3、通过表演，培育学生喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学要点：用严厉的声音演唱布谷，能编创动作表现歌曲。教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。教学过程：一、新学期教育与学生沟通，鼓励学生喜爱音乐。二、表演小燕子

6、提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲小燕子，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演布谷1、师边讲故事边在在黑板上进展绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。2、让学生来仿照“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随教师记忆歌词，体会歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把教师的歌表现的。4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。5、请大家相互合作，争论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。留意旋律的确实起

7、伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是其次段歌词，我们唱出是第三段歌词。8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最精确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些得意的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。人教版一年级音乐上册教案：我们都是好朋友 教案 第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目标：1、学会唱歌曲好朋友。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培育学

8、生相互协作的精神和制造精神。教学过程：一、歌曲好朋友1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：争论沟通。S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友好朋友。6：跟着教师分句学唱歌词。7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。8：富有表情地唱歌。9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得特别快乐，这

9、是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地唱歌。3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。教后记：其次课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。教学目标：1、初步学会歌曲各族小朋友在一起2、在为歌曲好朋友的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：一、复习歌曲好朋友（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有许多好朋友，（引导学生

10、拓宽好朋友的概念。）全世界的小朋友都是好朋友。二、学习新歌各族好朋友在一起1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳动感。4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发觉第3、6小节的小过门8：指导学生进展歌表演。9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲各族小朋友在一起。教后记：第三课时：各族小朋友在一起及伴奏教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起及伴奏。2、歌曲欢乐的小舞曲。教学目标： 1、通

11、过为歌曲各族小朋友在一起作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。 2、学会欢乐的小舞曲的歌词及歌谱。 教学过程： 1、跟着教师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起。 2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。 双 响： XX XX XX XX XXXX X 碰 铃： X X X X X X 三角铁： X X X 铃 鼓： X X X X X 响 板： XX XX XX XX XX XX 留意事项：必需先学会拍对各种节奏短句。 先用手仿照打击乐器的演奏方法。 在一起演奏时肯定要掌握力度。 3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展

12、归纳、总结，并写出伴奏谱。 二、伴奏。 1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。 2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等） 三、学习。 1、四张图片导入新歌欢乐的小舞曲教学。 2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。 3、跟着琴学唱歌曲。 4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。 四、作业： 1、为歌曲欢乐的小舞曲选择几种打击乐器。 2、并分组写出伴奏谱。 教后记: 第四课时：欢乐的 小舞曲伴奏 教学内容： 1、为歌曲欢乐的 小舞曲伴奏。 2、集体舞欢乐的小舞曲。 教学目标： 1、在欢乐的小舞曲的综合性表演中激发学生

13、的参加意识，提高参加率。 2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。 3、进一步加深对四分音符“X ”和 八分音符“X”的熟悉。 教学过程： 1、随音乐律动。 2、富有表情地唱歌欢乐的小舞曲（歌词及歌谱） 3、逐一出示节奏卡片： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：用打击乐器按节奏谱演奏。 二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。 跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。 4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。 5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换） 6

14、、集体舞学习，动作师生共同设计。 7、有表情地边歌边舞。 教后记： 第五课时：音乐嬉戏音乐探宝 教学内容： 音乐嬉戏音乐探宝 教学目标： 1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。 2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。 教学过程： 1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。 2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。 3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？ 4、学生争论师总结： 这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。 用抽签的方式打算：“1”或“2”。 集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。 5、先集体做，

15、班长抽签。 6、分组竞赛。 人教版一年级上册音乐教案：好玩的声音世界 第一课时 教学内容： 学唱歌曲大雨和小雨，活动课 查找生活中的声音，听听我制造的声音。 教学目标： 1 、能查找并仿照生活中的声音；2 能制造几种声音；3 学唱歌曲大雨和小雨。 教学要求： 1 感受并仿照自然界和生活中的声音；2 能够用不同的材料制造声音（特别规音源）；3 回唱歌曲大雨和小雨。 重点与难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有肯定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的根底。 教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或

16、CD；3 自大自然中的事物。 教学过程 ： 一、组织教学 学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到奇怪好玩，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。） 二、查找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵认真听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。） 2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。 师：刚刚我们听到了大自然中奇妙的声音，想不想去呢？ 生：想 师：有一个“欢乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。） 师：大森林到了。（多媒

17、体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生特别熟识的，很简单辨别、也易于仿照。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以供应更多的声音，特殊是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。） 三、歌曲大雨和小雨 1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。） 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发觉有什麽不同吗？ 生：声音不一样。 师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨 2、由教师范唱或听录音。 3、跟着教师学唱。 4、歌曲处理：启发学生依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。 5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师

18、生同唱，感受歌曲整体效果。 新课标重视音乐实践，在教学过程 中，积极引导学生参加各项音乐活动，增加学生音乐表现自信念。） 四、听听我制造的声音 1、师：雨后的空气真清爽，我们到外面做嬉戏吧。（围圈对坐） 师：大自然赐予我们许多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物制造声音呢？（教师要鼓舞学生的求异思维，我制造的声音和别人的不一样。） 生：教师你听。（学生从身边查找声音并进展制造，提高学生的积极性。） 2、师：同学们发觉了没有，用两三种声音连 在一起能表现一个简洁的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不

19、能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。 生：（争论） 3、故事表演 故事是学生通过音乐制造而出来的声音，在教学中，发挥学生制造性的时机，不用“标准答案”去束缚学生，培育和鼓舞制造精神，是新课标表达。） 4、小结 观看身边的事物，你会发觉许多好玩的事情。 组织下课 其次课时 教学内容： 表演唱布娃娃弹琴 教学目的： 1、通过倾听会跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受辨别音乐的不怜悯绪。 2、通过对三拍子歌曲布娃娃弹琴的学习，使学生能用甜蜜 而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。 3、知道节奏在生活中无处不在，培育学生喜爱生

20、活，喜爱音乐和喜爱集体的意识，以及在生活中发觉美，制造美的意识。 教学内容： 1、倾听会跳舞的洋娃娃 2、歌曲布娃娃弹琴 教学难点： 1、能用甜蜜而富有弹性的声音演唱歌曲并把握歌曲的节奏 2、能感受音乐的心情并随着乐曲做律动，用动作感受节拍 教学预备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 学生随着星光恰恰恰律动。 二、新课学习 1、导入 师：我们一（3）班的音乐舞会开得真喧闹！你们瞧，谁被我们吸引过 来了呀？引出“洋娃娃” 师：你们猜，她在想什么呢？ 师：告知你们吧，她观察你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你 们瞧！她忍不住跳起来了。 2、倾听小提琴曲会跳舞的洋娃娃 A：师扮演洋娃

21、娃，随音乐律动。 B：师带着生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参与她的音乐舞会好吗？ 师生听音乐律动，留意节奏的精确，用动作表现出欢快、活泼的心情。 （1）完整倾听乐曲，感受乐曲的心情、速度。（用简洁律动表示节拍） （从活泼、欢快美丽抒情活泼、欢快）? （2）乐曲是由什么乐器演奏的?小提琴 （3）复听乐曲，随着音乐律动。 3、学唱新歌布娃娃弹琴用听唱法学习 师：有了小朋友们的参加，布娃娃的舞会变得特殊喧闹，为了表示对你 们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了悦耳的歌，你们听！ （1） 听录音初步感受歌曲。 师：你们听见她都唱了些什么呀？ （2） 教师范念歌词（配乐）。

22、 （3） 听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简洁律动 表示三拍子。 （4） 学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。 师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？ 引出“休止符、连音线”，让他们知道各拘束歌曲里的作用。 （5） 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。 留意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮 咚”要唱得轻快。 （6） 学生用好听的声音演唱歌曲，留意 学生唱歌的速度，稍慢但不要 拖拉，使歌曲演唱到达美丽抒情的效果。 （7） 学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。 三、稳固歌曲 1、学生听音乐变对形，争论编创简洁律动。（配乐） 2、师选择碰铃、三角铁、串铃、

23、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐） 3、利用这两种方式再次稳固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐） 四、师小结下课 学生随音乐边唱边跳出教室。 人教版一年级上册音乐教案：我们都是好朋友 我们都是好朋友 教材类型 所属学科 音乐 第一册 授课教师 授课时间 备课教师 关键字 教案 第一课时：好朋友 教学内容： 1、歌曲。 2、三角铁、双响筒、铃鼓。 教学目标： 1、学会唱歌曲好朋友。 2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。 3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。 教学过程： 一、歌曲好朋友 1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？ 2：沟通大家好朋友姓名，并

24、介绍一下各自的优点。 3：好朋友在一起会做些什么事呢？ 4：争论沟通。 S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友好朋友。 6：跟着教师分句学唱歌词。 7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。 8：富有表情地唱歌。 9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？ 10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。 11：把好歌词写在黑板上。 12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。 他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。） 逐一出示实物：三角铁、双响

25、筒、铃鼓，并示范演奏。 二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。 1、分组表演，为歌曲伴奏。 2、富有表情地唱歌。 3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？ 作业：自找、自制打击乐器。 教后记： 其次课时：各族小朋友在一起 教学内容： 1、歌曲各族小朋友在一起 2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲各族小朋友在一起 2、在为歌曲好朋友的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲好朋友（暂不用打击乐器） 1、演唱歌曲 2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。） 全世界的小朋友都是好朋友。 二、学习新歌各族

26、好朋友在一起 1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳动感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板） 7：引导学生发觉第3、6小节的小过门 8：指导学生进展歌表演。 9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲各族小朋友在一起。 教后记： 第三课时：各族小朋友在一起及伴奏 教学内容： 1、歌曲各族小朋友在一起及伴奏。 2、歌曲欢乐的小舞曲。 教学目标： 1、通过为歌曲各族小朋友在一起作即兴

27、表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。 2、学会欢乐的小舞曲的歌词及歌谱。 教学过程： 1、跟着教师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起。 2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。 双 响： XX XX XX XX XXXX X 碰 铃： X X X X X X 三角铁： X X X 铃 鼓： X X X X X 响 板： XX XX XX XX XX XX 留意事项：必需先学会拍对各种节奏短句。 先用手仿照打击乐器的演奏方法。 在一起演奏时肯定要掌握力度。 3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。 二

28、、伴奏。 1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。 2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等） 三、学习。 1、四张图片导入新歌欢乐的小舞曲教学。 2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。 3、跟着琴学唱歌曲。 4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。 四、作业： 1、为歌曲欢乐的小舞曲选择几种打击乐器。 2、并分组写出伴奏谱。 教后记: 第四课时：欢乐的 小舞曲伴奏 教学内容： 1、为歌曲欢乐的 小舞曲伴奏。 2、集体舞欢乐的小舞曲。 教学目标： 1、在欢乐的小舞曲的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。 2、

29、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。 3、进一步加深对四分音符“X ”和 八分音符“X”的熟悉。 教学过程： 1、随音乐律动。 2、富有表情地唱歌欢乐的小舞曲（歌词及歌谱） 3、逐一出示节奏卡片： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：用打击乐器按节奏谱演奏。 二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。 跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。 4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。 5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换） 6、集体舞学习，动作师生共同设计

30、。 7、有表情地边歌边舞。 教后记： 第五课时：音乐嬉戏音乐探宝 教学内容： 音乐嬉戏音乐探宝 教学目标： 1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。 2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。 教学过程： 1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。 2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。 3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？ 4、学生争论师总结： 这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。 用抽签的方式打算：“1”或“2”。 集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。 5、先集体做，班长抽签。 6、分组竞赛。 教

31、后记： 一年级音乐上册跳绳教案 教学目标： 1、 能够整齐地演唱跳绳，理解“小绳小，真轻松”的含义。2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。3、 是学生在理解的根底上编创歌词及动作，培育学生的制造意识。教学重点与难点：有表情地演唱、表现歌曲。教学过程：一、情景导入1、 出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，教师今日大家带来了什么？”大家喜爱跳绳吗？你们会不会更喜爱一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲跳绳.设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生心情受到感染，不知不觉进入音乐角色。二、 寓教于乐1播放音乐。2、 师弹旋律，学生打节奏。3、 跟着教师边打节奏边读歌词。4、

32、师生接读。5、 生与生接读。6、 教师范读。7、 逐句教唱第一段。8、 隋琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”9、 学读其次段歌词10、 逐句教教唱其次段歌曲。11、 学生随音乐演唱其次段歌曲。12、 将一、二段歌曲连起来唱，13、 鼓舞学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。14、 学生依据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。15、 你对“小绳小，真轻松”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。16、 隋音乐演唱全曲。设计意图：这样学习歌曲，表达了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培育了学

33、生的自学创新力量。三、 制造表现1、 分组演唱歌曲跳绳，2、 学生自由编创动作并表演，出示教学图片。3、 将学生每3人分为一组进展边唱边跳表演。4、 学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：、面对面唱跳;、背向背跳;、单腿唱跳；、双腿齐跳唱;5沟通跳唱方法。6评价：各组评比出优秀者，然后再全班内竞赛。7、师生共同评比出秀的表演进展表演鼓舞。设计意图：通过学生的自我表扬既熬炼了学生的胆识，又能让学生有了表现自我才艺力量的使学生在音乐实践中享受到了美的开心，情感的陶冶。四、 完善结课师生共同表演跳绳一曲，完毕本课。一年级上册音乐教案：小树叶 教学目标： 1、能用自然的声音演唱歌曲，能区分并使用严厉、

34、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法演唱歌曲小树叶。2、能够依据音乐简洁律动，并能创编动作。3、能够体验母子之间的情感。4、会用适合的打击乐器来为歌曲伴奏。教学重点：1、用富有感情的声音演唱小树叶2、能依据音乐简洁的律动并创编动作教学难点：1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配。 | | 。 | |飘 呀 飘呀 飘向 哪里春 天 春天 我会回来2、歌曲情感的表达教学预备 课件 沙球 碰铃教学过程：生听着秋天的伴奏音乐走进教室一、组织教学，师生问好二、引入师度过酷热的夏天，我们迎来了凉快的秋天。秋天有哪些变化呢？（生自由）生：叶子开头变黄，秋风一吹，落下来，沙沙的声音师：你能用动作来表现小树叶飘落下的样子

35、么？师：你表现的真棒！我们一起来学学树叶随风轻轻飘落的样子吧！（学习简洁动作，为后面律动铺垫）“沙沙沙”，听，小树叶似乎在说话，他遇到什么事情了？你们想知道么？让我们一起竖起小耳朵，认真听听。（播放歌曲）三、新授（一）学唱歌曲第一节1、初听歌曲问：小树叶发生什么事情了呀？生：小树叶离开了妈妈（出示歌词）2、有节奏的读出第一段歌词师：哦，原来是小树叶被秋风姐姐吹离了树妈妈的怀抱，你听的真认真！小树叶离开妈妈，他会飘向哪里？心里会可怕么？我们帮树妈妈问问它，好不好？（好）小树叶是轻轻离开妈妈的，所以我们也要轻声的问它。（师领学生：飘呀飘呀飘向哪里？心里可可怕？）师：跟着张教师一起来一遍（整段歌词朗

36、读）师：小树叶离开妈妈了，妈妈心里担忧呀，我们听听妈妈是以怎样的心情来问小树叶的？3、复听歌曲，感受担忧、可怕的心情生：妈妈很温顺很小声的问小树叶，似乎很难过师：哦，妈妈担忧小树叶会可怕，所以他说的又慢又轻，我们一起跟着音乐学树妈妈那样，用连贯、严厉的声音轻轻问问小树叶吧，（随音乐朗读歌词，再次感受心情）师：小朋友们表现的真好！请坐。4、学唱第一段（以情带声，提示学生心里可怕时的声音，声音连贯，美丽。）师：树妈妈担忧小树叶会可怕，你们也担忧小树叶么？（担忧）那就让我们用歌声来表达对小树叶的关怀吧！（1）师仿照秋风“呼”哼唱旋律一遍，生学唱 留意心情（2）分句学唱，处理难点（3）整体演唱5、律动

37、第一段音乐师：我们也来做一回小树叶动起来好不好？（好）还记得秋风是怎样吹的么？心里可可怕该怎么表示呢？（生上前创编动作）师：我们一起跟着音乐唱起来吧！张教师请碰铃的小朋友到前面来也给我们一起伴奏。（二）学唱歌曲其次节1、师范唱师：小树叶离开了妈妈，他会可怕吗？听听张教师是怎样答复的。留意张教师的心情和声音，和前一段有什么不同（师范唱）生：心情变的欢快了，声音洪亮了师：从张教师的演唱中你感觉小树叶他可怕么？生：不可怕2、听其次段录音师：小树叶一点也不可怕，他特别的英勇（引导说出英勇）！让我们一起来听听英勇的小树叶是以怎样的话来答复妈妈的！（歌曲范唱）问：小树叶是怎样答复的？（引导说出“春天还会回

38、来装扮树妈妈”）师：小树叶真是个英勇、乐观的好孩子呀！你们喜爱这片英勇的小树叶么？就让我们像小树叶那样，英勇的、欢快的唱起来吧！（唱的时候声音跳动一些）3、律动其次段音乐（让学生尝试自己来创编，哪怕是一个动作，英勇的样子，沙沙的树叶飘落的动作，然后教师再总结归纳，把它们的动作组合起来。）师：小树叶真英勇呀！你想用什么动作来表示小树叶的英勇？（生创编动作）师：小树叶说他会装扮树妈妈，张教师来当树妈妈，小朋友们是小树叶，你们会做个什么动作来装扮我呢？（生自编，统一动作）沙球的小朋友也一样，当作小树叶沙沙沙，给我们伴奏（三）整体演唱。1、分角色演唱，教师唱第一段，学生唱其次段，了解领唱与齐唱的演唱形

39、式。师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关怀妈妈，妈妈觉得好快乐啊！就让我们完整的表现树妈妈和小树叶之间深厚的母子情吧！张教师当树妈妈来领唱第一段，小朋友齐唱其次段，记得唱出欢快跳动的声音来哦。（提示两段心情的变化）。2、请一位学生来领唱，下面学生齐唱。师：我还想请一位小朋友到前面来领唱，其余的小朋友在下面齐唱，我们来试试。3、完整演唱，加上律动。师：你们表演的真棒！这首歌还没出名字呢，咱们来给它起个适合的名字吧。小树叶（四）表现师歌曲有了好听的名字，现在我们加上打击乐器，一起完整的来演唱一遍吧！（五）嬉戏“扫落叶”（六）拓展师秋天到了，外面的世界都发生着变化，不只是树叶变黄落下来，还有许多农作物也成熟了，我们一起去看看有哪些！（FLASH秋天多么美）师：秋天美不美？你们喜爱秋天么？（喜爱）四、小结师今日我们一起去了解了漂亮的秋天，还熟悉了一片英勇的小树叶，你们觉得小树叶得意吗？盼望小朋友们也能像小树叶一样，喜爱生活，英勇的面对一切，祝我们的小朋友欢乐成长！就让我们随着音乐声，一起当一片小树叶，跟着张教师飞到外面的世界去看看吧！律动出教室 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版一年级上册音乐教案：动画城”一文，盼望“人教版一年级上册音乐教案：动画城”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人教版一年级上册音乐教案专题！