人物摄影构图教案.docx

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1、人物摄影构图教案3课程名称教材名称教学参考书人物摄影构图课程总学时2摄影构图1、摄影构图艺术，李兴国著，北京师范大学出版社， 1998年 6 月第一版2、影视摄影构图学 ，郑国恩著，北京播送学院出版社，1998 年 6 月第一版3、专题摄影，张韫磊、靳福堂著，辽宁美术出版社， 1997年 3 月第一版4、美国纽约摄影学院教材 上、下孙建秋、刘宝成等译，中国摄影出版社 ,2023 年 5 月第一版5、艺术与视知觉鲁道夫阿恩海姆著滕守尧、朱疆源译，中国社会科学出版社，1984 年 3 月第一版一、教学目的及要求人物摄影构图学时安排：2 学时授课教师刘柯、龙碧江、周金贵、高禄文、杨汪本章教学目的是让

2、大家了解摄影创作中的各个根本角度的特点，并要求大家进展肯定的分解拍摄训练，理解各种角度的造型功能，从而可以在实践当中娴熟运用恰当的拍摄构图。二、教学重点、难点1、景别与构图重点2、画幅3、拍摄高度与构图难点4、正面角度、反面角度、仰角度拍摄、俯角度拍摄、远景、特写局部。三、教学手段1、观摩优秀摄影作品2、多媒体教学四、教学方法课堂讲授五、作业内容：人物摄影作品二幅目的：利用摄影的手段调动人物、表现人物、刻画人物，提高学生的人像摄影水平。目的：连续进展画面构图的训练，要在拍摄过程中表达拍摄的前期筹划、构思、物体的选择、环境确实定。拍摄时技术与艺术手段的运用。六、参考资料摄影构图七、授课内容与教学

3、设计授课内容第一节 景别教学设计备注一、远景景别1、概念：从比较远的距离或短焦距镜头拍摄的、包含的空间范围比较大、包含的事物比较多、以表现场面、规模、数量、气概和空间环境为主的画面景别；2、作用：一 交代空间环境；二 在影视作品中，往往有抒情作用。3、留意：一取其势，大处着眼”，把握大的线条、外形、色块、图例轮廓；一 有意识地运用前景；二 影视摄影和编辑中，往往要保存肯定的时间长度。二、全景景别1、概念：一以成年人人体为参照标准，是指包括人的全身；二拍摄其他事物，则指保存事物外部轮廓线的完整， 并且四周无过多空白。2、作用：2 学时一 客观呈现被摄体的全貌；二 交代主体与环境之间的关系；三 交

4、代事物之间的相互关系；四 具有定位作用，定轴线、定光线、定基调； 三、中景景别1、概念：一 以成年人人体为参照标准，是指包括人的膝部以上站姿或腰部坐姿以上；二 拍摄其他事物，则指包括事物的绝大局部，而且其中有事物的主要局部。2、作用：一 利于呈现动作、姿势和手势；二 利于呈现情节沟通；三 影视摄影中，用得最多、最普遍的画面景别。四、近景景别1、概念：一 以成年人人体为参照标准，是指包括人的胸部以上；二 拍摄其他事物，则是只包括事物的主要局部。2、处理：一“近取其神”：重在表现人的神态，要特别留意人的表情、眼神、手势的处理；二“近取其质”：重在表现事物的颜色、纹理、质地；三相对于人的正常视觉效果

5、，开头强行放大，要特别精细。五、特写景别概念：一 以成年人人体为参照标准，是指包括人的肩部以上；二 拍摄其他事物，则是只包括事物的局部。2、作用：一 突出细节；二 通过局部透视全部，通过表象提醒本质；三 具有猛烈的主观性，有强制观看的意味；四 影视编辑中，常常被用来插画面或转场。3、处理：一 必需具有明确的目的，不行滥用；二 要特别留意人的表情、眼神、手势的处理，眼睛往往被称作人的“心灵的窗口”，手往往被称作“人的其次张脸”；三 留意捕获拍摄现场富有内涵的情节、细节。六、景别局部需要留意的问题1、景别是相对的概念；2、远景、特写景别被称作“两极景别”，又被称作“心理镜头”，具有较强的主观感情颜色，要慎重运用；