人教版上学期四年级语文期末试卷分析.docx

《人教版上学期四年级语文期末试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版上学期四年级语文期末试卷分析.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版上学期四年级语文期末试卷分析 四年级语文期末试卷分析 一、试题分析 这次四年级的语文试题共100分，十大题，根本上是十个题型。有看拼音写词语、形近字组词、补充成语、按要求填空、修改用错的成语，修改病句、按课文内容填空、阅读和作文。 命题的形式多样，并表达了新奇性和敏捷性。能够照看大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等。 二、卷面分析 全班参与考试的20人。总分为1319分，平均65.95分。及格人数为13人，及格率为65%。 三、失分状况及存在的问题

2、1、按要求填空失分较多。主要表现在积存少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。 2、修改病句中平均失2分。 3、按课文内容填空，出错较多，平均失分3分。一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应当。 4、阅读题比拟简单，虽然平常训练过，但学生答的仍旧比拟差。 5、作文题是以“我真的很棒”为题，写自己棒在哪里。虽然是写过的，而且复习了，但仍旧存在以下问题： (1)审题不清，习作要求不明确。有些学生迷惑，没认真读题目的要求。 (2)个别学生还达不到本年级段习作的根本要求：习作内容不充实，三言两语极其简洁的完成习作，语言表达不清楚，语句不够通顺，有明显的语病。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请

3、注明出处。 (3)个别学生语文根底学问不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文平均失分8分。 四、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和标准。 2、连续加强根底学问、根本技能训练，为了学生的今后进展，必需夯实根底。对缩句、改比方句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多稳固。 3、重视语言积存，重视过程评价。强调平常对“美丽词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积存，并鼓励学生在广泛的课外阅读中积存。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平常加大写作力量及写作兴趣的培育。教会他们观看事物，创设写作气氛，供应写作素材。针对个别学生表达方

4、式单一，相像的问题，鼓舞学生进展共性化的表达，写出真情实感。平常还要多练习审题。作文书写要标准、整齐。 篇2:四年级语文期中试卷分析 这次期中考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我半学期教学成效的一种检测，依据这次学生答题的状况和考试成绩，为了改良今后的语文教学工作，我做如下分析： 一、考试成绩的根本状况： 全班共40名学生，本次考试全部参与，平均分为73.85，优秀率为32%，及格率为85%。说实话，这次考试比我预想得差得多。 二、学生失分缘由分析： 从整体上讨论学生的答题状况，学生失分缘由主要有以下几个方面： 1、学生的语文根本功生字词要求学生记忆的局部较扎实。如第一大题字词局部。依

5、据拼音写词语，对生字的音、形、义记忆坚固;写出同音不同义的字由于学生接触较少导致出错较多。 2、语文根本技能把握不娴熟。例如其次大题句子局部，找出句子中的毛病要求学生划出毛病再改，但是大多数同学没有仔细读题而直接改在了横线上。给句子换个说法出错严峻。 3、课文理解力量差，导致不能读懂课文内容，如：联系课文内容回答下列问题学生把握差，导致严峻丢分现象。 4、背诵局部把握较好全班只有个别学生没有写对。 5、阅读局部很是不抱负，大多数学生不能够读通、读懂文章就去做题，导致问题不能够解决。 三、改良措施： 1、抓好以学习生字词为主的根底学问的训练，务求对教材规定必需把握的内容让学生人人过关，采纳多种形

6、式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增加学生的记忆。 2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争削减甚至毁灭低分现象。辅导要常常化，要有针对性。 3、细心设计课堂教学，让学生在课堂训练中把握根本的语文根本技能。如句式的训练等。 4、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准的根本要求，并渗透到平常的课堂教学和作业训练中来。 5、积极反思自己的教学行为，促进专业进展。 四、努力方向： 1、加大学生阅读的积存：凡要求背诵的肯定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观! 2、作文：选材要新奇，想象力量应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓舞学生写出新意。 3、重视对学生阅读力量的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习力量。特殊是对文本内容的理解和感悟力量要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。 总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培育学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶!