人教版六年级语文下册期中检测题.docx

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1、 人教版六年级语文下册期中检测题 1.认仔细真读拼音，端端正正写汉字。6分 x shng fng i lng chn h xi yn nu yn mn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2.选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。4分 供应(gng gng)_ 望洋兴叹(xng xng)_ 矿藏(cng zng )_ 情不自禁(jn jn)_ 3.划去不一类的一个。2分 (1)东海南海上海黄海渤海 (2)大路 铁路 公路 山路 信息高速大路 4.中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗? _、_、_、_2分 5.依据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。2分 (1)

2、忘本 三国演义 洛阳 刘禅 ( ) (2)孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 ( ) (3)鱼 湖面 皱纹 ABCC ( ) (4)岁寒三友 画画 自信 苏轼 ( ) 6.引号用法。选择下面句子引号的用法。2分 A.表示直接引用的话。 B.表示特定的称谓或需要着重指出的局部。C.表示挖苦或否认。 D.表示突出强调。 E .用来引用成语、谚语、歇后语等。 (1)地球是茫茫宇宙中一颗漂亮的蓝色“水球”。 ( ) (2)在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 ( ) 7.修改病句：2分 (1)由于科学技术的飞速进展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。 (2)海洋是个聚宝盆，它隐藏着丰富的石油、煤

3、、铁等自然气。 8.课外积存。请将你平常读过的书或文章按类别介绍给大家。(每类至少写两本书或两篇文章。)4分 A唐诗： B宋词： C外国文学作品： D我国名著或名人传记： 9.根据要求写句子。 (1)“谁敢来劝阻我，我就处死他!” 用上“谁谁”句式。 _1分 (2)听了少年这番话，吴王恍然大悟。(用不同的词序组成2个句子)1分 A _ B _ (3)“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚适宜，再没法容第三个人，是这样小的小船。”2分 这样自问自答的句子我也会写： _ _ 10.在括号里填上适宜的关联词。2分 (1)吴王( )预备出兵攻打楚，( )他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。 (2)大臣

4、们认为攻打楚国( )取胜的盼望很大，( )( )其他诸侯国乘虚而入，后果( )不堪设想。( )大臣们都不同意吴王的主见。 11.课文写真。7分 (1) _，流水不腐。 从善如流，_。 近水识鱼性，_。 欲知山中事，_。 (2) 学会合作为了说明合作的重要，举了两个例子：_。学了这篇文章，我想到“_”、“_”等关于合作的名言警句。 (3)“西塞山前白鹭飞，_。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。 (4)“常记_，_。兴尽晚回舟， _。知否，知否，_。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒? 二、阅读观赏。 (一)三亚落日节选 12分 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海

5、水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥拂过蓝蓝的海面，真让人担忧雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺立俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的.，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1.仿按例子写词语。1分 金灿灿 亮闪闪 _ _ 2.这段话写到了_、_、_、_、_等很多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的颜色美和形态美。4分 3.用“-”画出文中一个比方句。这个句子把_比作了_。2分 4.“_”、“_”等心理描写，表达了_之情。3分 5.我们祖国风光秀丽，

6、三亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有很多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、_、_等。2分 (二)敬重卑微 (1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和谐睦，忙劳碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建立家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震动的是它们面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃命的吗?众多的蚂蚁快速聚集，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 (4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛观察汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊(j j)流淌;我仿佛听见噼里

7、啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5)( )没有抱成团的才智，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力气，无视了内在的精神。 (7)敬重卑微，使我把生命看得严厉，看得深刻，看得宏大而顽强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? (8)世上称得上宏大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(t d)，溃于蚁穴，这是卑微者的威武和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

8、 2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分) 3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分) _ 4.读(4)、(5)自然段，按要求回答下列问题。 第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照顾。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分) 第(5)自然段中，为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“才智”?(运用你已有的学问，结合短文内容答复) 答： _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避开全军覆没的行为表达了_ 和_这样两种精神、。(2分+2分) 5.回答下列问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句答复)(2分) _ 6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分) _ _ 三、习作园地。30分 “尝试”也就是试一试，这是特别有意思的实践活动。它可能胜利，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发觉，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经受的一次尝试，把题目那是一次_的尝试补充完整，写一篇400字以上的记叙文。要求内容详细，感情真挚，语句通顺，有肯定的条理。