人教版三年级语文上册22课课件.doc

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1、 人教版三年级语文上册22课课件 这是一篇写景的文章。用生动、详细、形象的语言写出了西沙群岛是个风景美丽，物产丰富的得意的地方。从而激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章可按总、分、总的记叙挨次分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景美丽、物产丰富，是个得意的地方。其次段是分述，根据由上到下、由近及远的挨次从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，详细写出西沙群岛的漂亮富裕。第三段是总结，写保卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加漂亮和富裕。全文条理清晰，层次清楚。 这种总、分、总的表达方式不仅表达在全篇文章中，还表达在段落、句群和句子中，形成这篇文章构造上的突出特点。 此外，本文开头

2、结尾的相互照应，使文章显得构造完整。 本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进展段的训练的好教材。 本篇文章语言生动、详细，运用了贴切的比方，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。 二、教学要求 1.使学生了解西沙群岛是个风景美丽、物产丰富的得意的地方，激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 2.学会本课生字。积存新词： 富裕岛屿 海防 前哨 交叉五光十色特别高耸 低陷 峡谷开放蠕动威猛千奇百怪无所不有浩大栖息 重点理解带点的词语。 3.学习把句子的意思写得更详细。 4.能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段

3、意的一般方法。 三、教学设想 充分利用本课教材，突出段的训练。教学生熟悉一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。 四、教学时间三课时 第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。 其次课时：讲读课文，理解课文内容，重点进展段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意。 第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文。 五、教学过程 第一课时 (一)启发谈话，激发兴趣。 出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。 问：谁熟悉这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？ (

4、二)提醒课题。6.富裕的西沙群岛 审题：什么是岛？什么是群岛？ 出示中国地图 简介西沙群岛的地理位置及其重要性。 这个课题的中心词是什么？(富裕) 从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富裕”来写) (三)听录音。 思索：西沙群岛是什么样的地方？ (四)自学生字新词。 (1)提出自学字词时遇到的困难和问题 (2)重点检查 a.读音 绽(zhn)开 蠕(r)动 一簇(c）栖(q)息 b.区分字形 c.理解词义 通过挂图和实物理解；结合上、下文理解；查字典。 (五)阅读课文，理清脉络。 1.自由读课文 思索：全文共有多少小节？每节写什么？ 哪几节详细写出西沙群岛的漂亮、富裕？ 开头一节和结尾一节在

5、全文中起什么作用？ 按“总分总”的构造怎样给文章分段？ 分述局部是从哪几方面写的？按什么挨次写的？ 2.分段朗读全文 (六)布置作业。 1.抄写生字新词 2.熟读课文 板书设计 其次课时 (一)复习检查。 全文共分几段？是按什么分段的？ (二)讲读课文。 1.指名朗读一段 问：这一段共有几句话？每句话说的什么？这两句话的关系怎样？(并列)这一段主要写什么？ 板书：风景美丽物产丰富 2.默读其次段 思索：其次段是从哪几方面详细描述西沙群岛的？是按什么挨次写的？ (从海面海底海滩岛上四方面详细描述西沙群岛的是按地点的变换，由上到下，由近及远的挨次写的) 指名读其次节 问：这一节有几句话？每句话写什

6、么？ 问：这两句话之间是什么关系呢？(因果关系) 问：在表达时先写什么？后写什么？(先果后因)还可以怎样表达？ 练习根据先“因”后“果”，先“果”后“因”表达本段内容。 争论这一小节如何分层。(一层写海水颜色不同，另一层写海水颜色不同的缘由)争论如何概括段意(因果关系的小段在概括段意时是抓“因”，还是抓“果”应当因文而异) 本课主要写什么？(西沙群岛“风景美丽物产丰富”)依据这个主要意思概括段意应抓第几层？(第一层) 练习概括段意(西沙群岛海面风景美丽或西沙群岛海水特别漂亮) 小结：因果关系的小段，一般分为两层，一层写缘由，一层写结果，概括段意时一般应抓结果局部。 练习有感情地朗读 默读第三节

7、 问：这一节主要写什么？本节共有几句话？写了哪几种水产品？(1句写珊瑚2句写海参3句写大龙虾49句写鱼)它们之间是什么关系？(并列)写同一事物的几个方面可以怎样分层？(一方面内容为一层，本节可分为四层) 指名读一、二、三层。 提问：怎样把珊瑚，海参、大龙虾这三种事物写详细的？(用了比方、拟人的手法写出它们的外形、动作、样子等) 指名读四层。 这层共有几句话？认真阅读，找出总述分述总结的句子。这层的几句话之间是什么关系？(总、分、总) 看幻灯：鱼 总：一群群穿来穿去 分：有的有的飞虎鱼气鼓鱼 总：各种各样数不清一半一半 怎样概括这一节的意思呢？ 小结：可以用一句话概括(西沙群岛海底水产品丰富)，

8、也可以把并列的几方面都归纳进去(西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼) 指导自学第四节第五节 提示：每节有几句话？每句话写什么？它们之间是什么关系？ 给这两节分层，概括段意 指导朗读四、五节 小结：其次大段从四方面详细写西沙群岛漂亮富裕，这四方面是并列关系，练习概括段意。(西沙群岛海水颜色漂亮，海底有丰富的水产，海滩上有贝壳和海龟，海岛上是鸟的天下。) 3.指名读第三段。 问：这段有几句话？每句话写什么？与第一段有什么联系？ 指名读首尾照应的句子。 这段写什么？(岛上儿女保卫建立西沙群岛) (三)布置作业。 1.课后练习1、2、3 2.背诵其次、第三节 板书设计 第三课时 (一)正确、流利、

9、有感情地朗读全文。 (二)课堂练习。 1.课后练习2学习把句子写详细(1)大龙虾样子挺威猛。 大龙虾(全身披甲，划过来，划过去)样子挺威猛。 比拟前句和后句有什么一样和不同？哪种写法好？为什么？课文怎样把句子写详细的？(写出大龙虾的样子和动作) (2)海滩上有很多漂亮的贝壳。 用同样的方法比拟出后种写法好。 怎样把一个总述句写详细呢？(可以从贝壳的大小、颜色、外形、姿势几方面分述) 2.课后练习3 结合课文说说下面句子的意思表达得是否精确。 (1)西沙群岛是南海上的一个岛屿。(应改为：西沙群岛是南海上的一群岛屿。) (2)西沙群岛只是鸟的天下。(应改为：西沙群岛也是鸟的天下。) 此题主要是对学生进展规律思维训练，要求通过辨析来推断句子在表达意思上是否精确。 3.看幻灯填空 ( )的花朵 ( )的山崖 ( )的珊瑚 ( )的峡谷 ( )的树林 ( )的海龟 ( )的地方 ( )的鹿角 ( )的贝壳 海底的珊瑚像( )，像( )。 飞虎鱼的周身像( )。 气鼓鱼鼓起气来像( )。 4.看幻灯总结几种常见段式分层和概括段意方法 5.写出本文2、3、4、5小节的段意 (三)听录音富裕的西沙群岛。 (四)评析。 哪些地方写得好？把自己认为写得好的段落和句子读给大家听。