人教版七年级上册《皇帝的新装》教学设计.doc

《人教版七年级上册《皇帝的新装》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册《皇帝的新装》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版七年级上册皇帝的新装教学设计 1.了解文章心理描写的作用； 2.理解本则寓言性童话的“寓意”； 3.走近安徒生童话，理解其童话的教育意义； 教学过程及设计说明： 一、导入： 大家知道安徒生吗？还记得他的哪些童话故事？（教师小结：国籍丹麦，经受：鞋匠儿子童年穷苦，诞生1805年，主要作品丑小鸭海的女儿卖火柴想小女孩等。）安徒生诞辰200周年纪念日，丹麦人自动到安徒生家乡广场上的一个塑像前进展吊唁，现在猜一猜，去吊唁的人是孩子多，还是成人多？安徒生是童话作家，童话是孩子爱看的，为什么纪念他的却是成年人呢？学完本课我们会有新的理解。 【设计说明：开篇从学生知道的内容处入手，但许多学生只是知道

2、却没有总结的意识，所以借用本课帮忙他们对学问点进展整理。另外在许多学生心里，童话阅读是小孩子们的专利，所以利用吊唁为成年人引发他们学习本课的兴趣。 预设：学生能够说出童话故事，但不肯定可以完全说出安徒生生平作品，要教会学生总结文学常识。估量用时3分钟。】 二、概括内容，引发思索： 1.概括文章内容。本文写了一个什么故事？请用简明的语言概括出来。（教师小结：主要人物，起因经过结果。）【板书：热爱穿新衣裸体游行孩子揭骗】 【设计说明：概括内容一是为了训练学生概括文章力量，二是为了后文讲解，骗术胜利与小孩揭骗。 预设：估量学生能够说出主要人物及主要故事情节，但不肯定说得简洁。其中看衣服环节若是更简洁

3、的说的话可以省略。估量用时5分钟。】 三、细读课文，品析写法： 学习第一环节， 1.皇帝爱穿新衣爱到什么地步？然后看图片观赏他裸体游行的样子。思索：促成皇帝裸体游行的人除了骗子外，还有哪些人？ 2.跳读课文，思索分析文中人物形象及心理：，要求学生读出语气来。 一个_的皇帝：衡量别人（检验他人）心虚装模作样（自私，昏庸） 几位_的大臣：老大臣诚恳、理智、和善；诚恳的官员 （自私，虚伪） 一群_的随员及百姓 衡量别人疑心自己 明确：共同点：愚蠢，自欺欺人，随声附和 写法：心理描写，童话的反复构造（三次看新装，详略安排。）【可简洁提下】 作用：心理描写能够直接深入人物心灵，提醒人物的内心世界，表现人

4、物丰富而简单的思想感情。 反复构造：推动情节进展，强化故事寓意，突出人物形象。 【设计说明：本处是本节课重点学习一，也是理解寓意的第一步。旨在让学生从阅读文本入手，理解人物形象。对于文章中全部人物来说，大家都在受骗，也都在骗人，所以应当把人物形象从文本描写中掂出来赏析阅读。填空的形式利于学生理性思索，也利于学生总结语言。 预设：估量学生不能从原文找出关键的写人物句子，尤其是初听说“新装”特性时候的隐秘自私心理。这是人性的弱点，假如能够引导学生意识到这点，更好。若不能找到，就只分析人物形象即可。后面的写法也应当在学生理解的根底上讲解出示。估量用时20分钟】 四、比拟阅读，理解寓意 1童话故事的目

5、的是教育人，这个故事想要告知我们什么道理呢？ 骗子骗术胜利的缘由是什么？大家再猜想下，皇帝回宫后会怎么对待“做新装”的骗子？为什么？ 思索：假如你在城中生活，你看到皇帝裸体游行，你会说实话么？ 为什么是一个孩子来提醒骗局，想用这个提示人们什么呢？ 2你见过生活中有类似的骗术吗？（三聚氰胺大事，传销，电话诈骗，天上不会掉馅饼） 明确： 【设计说明：本环节针对童话后半局部即童话寓意进展分析理解，问题是故事核心，是后面问题的基准，必需提出。后面问题针对的是预习时候许多学生想固然的人物皇帝会杀掉骗子，这就与的挖苦意味相对了，也有提出的必要。本文最大的胜利之处在于将全部人卷入其中，假如不能理解这点就不能

6、对寓意有深刻理解。所以提出问题。许多学生自以为对于故事已经特别熟识，但实际上对于故事发生的根源却鲜少思索，所以引导学生熟识内容根底上再进展深层次思索，一方面了解“新衣”特性的厉害程度，一方面理解“小孩子”敢说真话的缘由。安徒生曾说过“最奇异的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的漂亮的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。”所以最终安排与学生生活相关联的内容，拓绽开去，使他们明白童话与现实的关联。 预设：许多学生会在问题时选择说真话，那么就要求学生考虑当时状况，理解文中人物的做法和心理，然后更加明白童话故事的寓意所在：提醒每个人物内心深处的从众自欺心理。问题2也是文章难点，学生生活阅历浅显，除了

7、资料上看到的一些词语，不见得会有深刻启发，所以教师的引导至关重要。估量用时10分钟。】 五、联系实际，理解安徒生童话深刻含义。 童话不止是儿童的读物，真正的好童话故事会将全部人物带入其中，试想我们读过卖火柴的小女孩后，你可曾开头关注社会上底层人士的生活？读海的女儿，你是否会像文中小美人鱼一样，为了所爱奉献自己乃至生命？读丑小鸭，你又是否会像文中的小鸭一样努力奋斗实现生命的转型？这或许就是安徒生童话的意义所在，也是他备受成年人喜爱的缘由所在吧！ 【设计说明：我认为童话的意义及安徒生作品的文学价值，特别有必要提出。假如学生学完本课依旧像以前读童话故事一样简洁的把它们看做孩子的读物，那就是本课的失败了！所以设计其他大家熟知的故事，从中抽出其教育意义，帮忙学生“反刍”。从构造上来说，也照顾导入。估量本阶段需要2、3分钟时间。】