人教部编版小学一年级语文上册教学工作计划.docx

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1、 人教部编版小学一年级语文上册教学工作计划最新人教部编版小学一年级语文上册教学工作规划 一、学情分析： 本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大局部学生自我意识比拟强，讲文明懂礼貌，爱沟通，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐深思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互熟悉，更好地适应小学生活，同时鼓舞学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动;其次语文课堂教学中注意劳逸结合，渐渐培育学生的有意留意力。第三关注学生良好的学习习惯培育，比方正确的坐姿、握笔姿态、学具摆放等;

2、同时实行积极正面的强化教育。对于个别学生没有把握正确的执笔方法,鼓舞家长与教师一起努力，不断订正、催促孩子执笔姿态。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。 二、教材分析 本册共有八个单元，每个单元有主题。每个单元后 还是“语文园地”，最终是识字表写字表和新增的常用笔画名称表。1 个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排 5 个单元的识字和阅读(其中识字 1 个单元)。 第一单元学习 40个汉 字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，表达识字的传统阅历口语根底学识字;注意幼小连接，避开突然的生疏和枯燥。 识字表安排 300个汉字。写字表安排 100 个汉字。在每一

3、课的 “识字”栏新增了共 50 个偏旁部首的熟悉，有助于学生熟悉汉字的特点，书后还附了常用笔画名称表，供应了横竖撇捺点提及复合笔画名称22 个，对标准笔画的称谓很有好处。 新教材的标题是我上学了，以受教育者的视角呈现， 表达以学生为本的思想，定位精确。内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含上学歌)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既示意一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也示意着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。 安排识字 10课，阅读课文 14 篇，既有天上地下的神秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。

4、又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如影子明天要远足大还是小项链等，“跟大人一起读”栏目中的剪窗花等。还有表达国家意志，比方 “我是中国人” “升国旗” 。也有表达社会主义核心价值观，比方经典古诗文等， 但对古诗文的 学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需观赏分析。 关于口语交际增加对话性。新教材口语交际一共安排了 4 次，分别是 我说你做、我们做朋友、用多大的声音、小兔运南瓜，根本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的专心：“口语交际”属性明显增加，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。 关于课后练习朗读最重要课后练习是教学目标的表达，也是教学重点

5、的标识。版教材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵 课文、“我会说”(或读读说说、说说画画等)。24 篇课文(包括识字的 10 课)，除了“识字 1”天地人没有安排课后练习，其他 23 课，根本都安排 12 题(只有两课安排了 3 道题)。其中 21 课安排了朗读课文，9 课既要朗读又要背诵，可见朗读好课 文是最重要的事，是第一位的;背诵应限于文质兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“留意一的不同读音” “读准字音” “分角色朗读课文” “留意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读一读”的练习， 读词语、短语、语句等，属

6、于积存性质，给学生一些“见面”的时机，不必去把握规律性的学问。还有其他一些练习，比方猜字、嬉戏、说 话、问答等，是为了提高学习兴趣，培育学生提取阅读信息的力量。 关于语文园地趣味与积存。语文园地的名称没有变，但更注意趣味性、生活性、应用性。全册 8 个单元有 6 个单元安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字。姓名识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在“我的发觉”中。“日积月累”是保存的栏目，由于积存是学好语文的两大支柱之 一。教材安排了 4 首古诗和两次格言的学习。“和大人一起读”是语 文园地新消失的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作

7、为课外阅 读的材料。“字词句运用”是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话等形式入手，表达语言文字在生活中的应用。 总之此教材全面落实课程标准理念“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;遵循语文新课程标准所提倡的全面素养、读写积存、自主进展、活力开放等理念。 三、教学目标 (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字 300 个，会写其中的100 个。 3.把握汉字的根本笔画，能按

8、笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施 1、仔细专研教材，仔细备课，教学预备充分，教法敏捷，让课堂富有活力。 2、重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢根底。 3、实

9、行积极正面的鼓舞措施，培育学生学习自觉性，养成良好的学习态度。 4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素养及守法意识。 5、阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。 6、把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓舞家校携手为孩子阅读鼓劲加油。 五、教学进度： 最新人教部编版小学一年级语文上册教学规划进度表 周次 教学内容 课时 第1周 入学教育、天地人 3 第2周 金木水火土、口耳目 4 第3周 日月水火、对韵歌、口语交际：我说你做 8 语文园地一、欢乐读书吧 第4周 aoe、i

10、uv、bpmf 8 第5周 dtnl、gkh 2 第6周 jqx、 zcs、 zhchshr 拼音复习、语文园地二 8 第7周 aieiui、aoouiu 4 第8周 ieueer、aneninunun、angengingong8 第9周 拼音复习、语文园地三、秋天 8 第10周 小小的船、江南、四季 8 第11周 口语交际：我们做朋友、语文园地四、画 8 第12周 大小多少、日月明、升国旗 8 第13周 语文园地五、影子、比尾巴、青蛙写诗 8 第14周 雨点儿、口语交际：用多大的声音 8 语文园地六、明天要远足 第15周 大还是小、语文园地七、项链、雪地里的小画家 8 第16周 乌鸦喝水、小蜗牛、语文园地八 8 第17周 期末复习 8 第18周 期末复习 8 第19周 期末考试 注：各地方开学时间及放假时间不一样，日期以当地时间为准。