人教版初中语文九年级上册：《香菱学诗》教案.docx

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1、 人教版初中语文九年级上册：香菱学诗教案 公布时间：2023-03-27 11:08:41来源：admin 教学目标： 1细品黛玉教导香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处； 3分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵； 4走进红楼梦，推介小说经典片段，借助网络，扫瞄红楼梦相关网站。 教学重点： 1品尝诗学传薪，把握写作津梁；2把握神态、细节描写。 教学方法： 1反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇； 2借助网络，自主、合作、探究。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入

2、新课 1.我国四大名著之一红楼梦，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁简单、浅显难懂所吓倒，经常是肃然起敬，望而生畏。没有进人红楼，就永久不知它的真正宏大。 2走进仆人公香菱。 二、探究以下问题： 香菱有着怎样的身世和境况？ 明确：香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小患病灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，最终沦为侍妾，受尽凌辱和熬煎。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有时机接触大观园内这很多富于才情的少女们，特殊是像林黛玉这样的才女，萌发了剧烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。 结合作品内容争论：香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？找出文中有关香

3、菱学诗的神态和细节描写，加以分析。 明确：精华灵秀，悟性极强。学诗时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，已到了呆疯魔的程度。原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有时机，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进人大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，盼望向黛玉学诗。黛玉热忱指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。在黛玉的诱导下，香菱的视野不断扩大，当她进人创作冲动状态时，形象光荣夺目：连房也不人，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧；写第

4、三稿时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，甚至梦中喊出：可是有了，莫非这一首还不好？对这个一心扑在诗歌创作中的人物，精确地描绘出她的一言一行和神情变化。精神食粮的大量摄人，使香菱的内心充实丰富起来，她悟出了一些道理。香菱的艺术感受力很高，她一读诗，眼前就能消失诗歌中那动人的形象。 通过塑造香菱这一形象，寄予了怎样的思想感情？ 明确：在本文中，以饱蘸深情的笔墨，沤歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠只会胡扯女儿愁，洞房里撺出了大马猴之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得怜悯和惋惜的。封建社会男女是如此的不公平！ 有人说红楼梦既是女性的

5、悲歌，又是女性的赞歌，试作分析。 明确：红楼梦在描写人物时，女性无疑是最重要的，所以才有人评价说红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞歌。曹雪芹以其精细的雕塑力，制造出很多共性鲜亮、美丽动人的女性形象。他不仅对袅娜风流的林黛玉，对有着炭火一般热忱而被生生扑灭了的晴雯，而且对那个不惜用生命来证明自己清白的尤三姐都布满了剧烈的怜悯和赞美。和封建社会蔑视女子、虐待女子的腐朽思想相反，曹雪芹提出了敬重女性、提高女性地位的新思想，并且歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待的斗争精神。他曾这样写到：凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。把女子提高到比男子更高的地位。推崇女子，鄙弃男

6、子，这就把几千年来男尊女卑的地位颠倒过来，这样的思想熟悉对封建统治阶级宣扬的男尊女卑夫为妻纲的伦理纲常是一个猛烈的冲击，充分表达出曹雪芹反对封建礼教的超人士气和远见卓识。 其次课时 一、要求学生默读课文一至两遍，整体感知课文。 香菱学诗黛玉教诗 香菱求教理论讲解 香菱谈诗观赏指导 香菱做诗创作扶持 二、要求学生急躁再读课文一至两遍，归纳作品的主要内容。 1在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子讲究根本格律、词句新颖为上、立意要紧，意趣要真、新、深。 2用自己的话进展概括，完成填空：是形式，是表象，只有才是精华。（律诗、词句、立意） 3归纳概括黛玉指导香菱从事学诗实践活动的要点。多读，读诗百遍，其

7、义自见；读名家，精读诗禅、诗仙、诗圣的作品，打好底子；要大胆创作，要敢于想像。从以上归纳中，要求学生结合自己的实际，谈谈自己的理解和独特体验。 三、从文章中，我们不仅可以得到诗歌观赏和创作的相关学问，还可以拓展到语文学习的其他领域，阅读下面两个片段，说说你得到哪些启发。 （一） 红楼梦里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。 香菱原来不懂诗，她随薛宝钦住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才苦志学诗，她天一亮就忙劳碌碌梳了头，去找黛玉改诗。学习有了一点心得，就马上谈出来，向别人求教，听取教导帮忙。众姐妹们称她为诗魔，拿她取笑，她行之若素。经屡次请教，几易其稿，精血诚聚，最终写成一首新巧而又有意趣的吟月好诗。 这个故事启发我们： （二） 红楼梦写香菱学诗，进步相当快，这是小说，适应读者的趣味和急躁，不好拖拖拉拉；移到现实，至少就常人来说，就不能这样快。缘由之一是，提高要以由读和思来的渐渐积存为资本，这时间越长越好。缘由之二是，写也是一种技艺，适用熟能生巧的原则，要多写才能够得进益，多就不能时间短。 四、由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启发和收获？以香菱学诗的启发为副标题，写一篇随笔。如超级教师林黛玉做有心人转益多师，不耻下问持之以恒，积微知著等可作为参考题目。