人教版六年级教案200字范文.docx

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1、 人教版六年级教案200字范文（10篇）人教版六年级教案优秀200字范文1 1、借助数轴初步学会比拟正数、0和负数之间的大小。 2、初步体会数轴上数的挨次，完成对数的构造的初步构建。 教学重、难点：负数与负数的比拟。 人教版六年级教案优秀200字范文2 教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，熟悉圆柱的特征和圆柱各局部的名称，能看懂圆柱的平面图；熟悉圆柱侧面的绽开图。 2、培育同学细致的观看力量和肯定的空间想像力量。 3、激发同学学习的兴趣。 人教版六年级教案优秀200字范文3 1通过学习，使学生初步熟悉扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清晰地表示出各局部数量和总量之间的关系。 2能看

2、懂扇形统计图，并能从图中猎取所需要的信息，进展简洁的分析，进一步增加学生的统计意识，感受统计的价值。 人教版六年级教案优秀200字范文4 1. 理解圆柱体积公式的推导过程，把握计算公式。 2. 体会数学转化思想，培育学生探究意识恒文观看、操作、分析和概括力量，能运用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解决一些实际问题。 3. 感受探究数学神秘的乐趣，培育学习数学的积极情感， 人教版六年级教案优秀200字范文5 1、使同学熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征；熟悉圆柱的底面、侧面和高；熟悉圆锥的底面和高。 使同学理解求圆柱的侧面积和外表积的计算方法，并会正确计算。 使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会

3、运用公式计算体积、容积，解决有关的简洁实际问题。 人教版六年级教案优秀200字范文6 1使学生在现实情境中初步熟悉负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和便利。 2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3使学生体验数学和生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣，培育学生应用数学的力量。 人教版六年级教案优秀200字范文7 同学们，我们的图形世界非常丰富，回忆一下，什么叫做物体的体积？我们已经学习了哪些立体图形的体积？怎样计算长方体和正方体的体积？长方体的体积和正方体的体积的通用公式是什么呢？用字母怎样表示？ 出示学习目标： 理解圆柱体积公

4、式的推导过程，把握计算公式，体会数学转化思想。 能运用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解决一些实际问题。 人教版六年级教案优秀200字范文8 1、学问与技能 ：使学生理解反比例的意义，并能正确推断成反比例的量。培育学生观看概括的力量和学习方法的迁移力量。 2、过程与方法 ：经受反比例意义的探究过程，通过学生的争论分析合作，使学生进一步熟悉事物之间的联系和进展变化的规律，体验观看比拟，推理归纳的学习方法。 3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作沟通的意识和探究精神，激发学习数学的热忱。 人教版六年级教案优秀200字范文9 1、嬉戏：我们来玩个嬉戏轻松一

5、下，嬉戏叫做我反 我反 我反反反。嬉戏规章：教师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反响最快。 我在银行存入了500元（取出了500元）。学问竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。零上10摄氏度（零下10摄氏度）。 说明什么是相反意义的量（意义正好相反） 3、谈话：周教师的一位朋友喜爱旅游， 11月下旬，他又准备去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在将来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的预备。下面就请大

6、家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 人教版六年级教案优秀200字范文10 1、同学们你们知道吗？世界第一顶峰珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度。教师把有关网页带来了。（课件消失网页，上面有简洁的文字介绍）。谁来读一读这段介绍。 2、今日教师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图，请看。（课件动态地演示珠穆朗玛峰的海拔图）。从图上，你看懂了些什么？ 3、我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。（动态演示吐鲁番盆地的海拔状况）。 你又能从图上看懂些什么呢？（引导学生沟通，答复珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米；吐鲁番盆地比海平面低155米）。 4、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想想：你能用一种简洁的方法来记录一下这两个地方的海拔吗？ （1）沟通：珠穆朗玛峰的海拔可以记作：+8844.43米或8844.43米。 吐鲁番盆地的海拔可以记作：-155米。（板书） （2）小小结：以海平面为界限，+8844.43米或8844.43米这样的数可以表示海平面以上的高度，-155米这样的数可以表示海平面以下的高度。